第四課時(shí)細(xì)胞構(gòu)成生物體

1、 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體周南實(shí)驗(yàn)中學(xué) 毛曉蓉 考點(diǎn)掃描考點(diǎn)掃描考點(diǎn)掃描1.描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程(了解了解)2.概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的(理解理解)3.識(shí)別人體的幾種基本組織識(shí)別人體的幾種基本組織(了解了解)4.識(shí)別植物的幾種主要組織識(shí)別植物的幾種主要組織(了解了解)5.描述綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次描述綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次(了解了解)6.描述人體的結(jié)構(gòu)層次描述人體的結(jié)構(gòu)層次(了解了解)思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖考點(diǎn)一細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞考點(diǎn)一細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1細(xì)胞生長(zhǎng)細(xì)胞生長(zhǎng)(1)過(guò)程：新產(chǎn)生的細(xì)胞要不斷地從周

2、圍環(huán)境中吸收過(guò)程：新產(chǎn)生的細(xì)胞要不斷地從周?chē)h(huán)境中吸收_，并且轉(zhuǎn)變成組成，并且轉(zhuǎn)變成組成_。(2)結(jié)果：細(xì)胞結(jié)果：細(xì)胞_的增大。的增大。2細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂(1)過(guò)程：分裂時(shí)，過(guò)程：分裂時(shí)，_先由一個(gè)分成兩個(gè)，然后是先由一個(gè)分成兩個(gè)，然后是_分成兩份，每份各含有一個(gè)分成兩份，每份各含有一個(gè)_。最后，在。最后，在原來(lái)的細(xì)胞的中央，形成新的原來(lái)的細(xì)胞的中央，形成新的_。植物細(xì)胞還會(huì)形成。植物細(xì)胞還會(huì)形成新的新的_。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)自身的物質(zhì)體積細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞壁(2)特點(diǎn)：在細(xì)胞分裂過(guò)程中，特點(diǎn)：在細(xì)胞分裂過(guò)程中，_的變化最為明顯。在的變化最為明顯。在細(xì)胞分裂時(shí)染色體會(huì)進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)染色體會(huì)進(jìn)行

3、_，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，_均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。這均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。這樣新細(xì)胞與原細(xì)胞所含有的樣新細(xì)胞與原細(xì)胞所含有的_是一樣的。是一樣的。(3)結(jié)果：細(xì)胞結(jié)果：細(xì)胞_的增多。的增多。3細(xì)胞分化細(xì)胞分化(1)過(guò)程：在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的過(guò)程：在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代，在后代，在_、_和和_上發(fā)生差異性上發(fā)生差異性的變化，產(chǎn)生了不同的的變化，產(chǎn)生了不同的_。(2)結(jié)果：結(jié)果：_的形成。的形成。染色體復(fù)制染色體染色體形態(tài)和數(shù)目數(shù)目形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能細(xì)胞群組織考點(diǎn)二生物體的結(jié)構(gòu)層次考點(diǎn)二生

4、物體的結(jié)構(gòu)層次1動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞細(xì)胞組織：定義：由組織：定義：由_相似，相似， _、 _相同的細(xì)相同的細(xì) 胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。 分類(lèi)：分類(lèi)： _組織、組織、 _組織、組織、 _組織、組織、 _組織。組織。器官：不同的器官：不同的_按照一定的按照一定的_組合在一起構(gòu)成的組合在一起構(gòu)成的 行使一定行使一定_的結(jié)構(gòu)。的結(jié)構(gòu)。形態(tài)結(jié)構(gòu)功能上皮結(jié)締肌肉神經(jīng)組織次序生理功能系統(tǒng)：定義：能夠共同完成一種或幾種系統(tǒng)：定義：能夠共同完成一種或幾種_的多個(gè)的多個(gè)_按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。分類(lèi)：分類(lèi)：_系統(tǒng)、系統(tǒng)、_系統(tǒng)

5、、系統(tǒng)、_系統(tǒng)、系統(tǒng)、_系統(tǒng)、系統(tǒng)、_系統(tǒng)、系統(tǒng)、_系統(tǒng)、系統(tǒng)、_系統(tǒng)、系統(tǒng)、_系統(tǒng)。系統(tǒng)。生理功能器官循環(huán)消化呼吸泌尿神經(jīng)內(nèi)分泌生殖運(yùn)動(dòng)2植物體的結(jié)構(gòu)層次植物體的結(jié)構(gòu)層次主要組織主要組織：植物的主要組織中，：植物的主要組織中，_組織終生保持分裂能力；組織終生保持分裂能力； _組織具有保護(hù)功能；組織具有保護(hù)功能； _組織具有輸導(dǎo)功組織具有輸導(dǎo)功能；能； _組織能儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；含葉綠體的還能組織能儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；含葉綠體的還能進(jìn)行光合作用；植物的各種組織都是由進(jìn)行光合作用；植物的各種組織都是由_組織分組織分化形成的?；纬傻?。器官器官：綠色開(kāi)花植物有六大器官：綠色開(kāi)花植物有六大器官： _、 _ 、

6、 _ 、 _ 、 _、_。分生保護(hù)輸導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)分生根莖葉花果實(shí)種子考點(diǎn)三單細(xì)胞生物考點(diǎn)三單細(xì)胞生物圖圖411定義定義：身體只有一個(gè)：身體只有一個(gè)_，稱為，稱為_(kāi)，如酵，如酵母菌、草履蟲(chóng)、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等。母菌、草履蟲(chóng)、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等。2草履蟲(chóng)草履蟲(chóng)：草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)包括纖毛、表膜、口溝、食物泡、胞肛、：草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)包括纖毛、表膜、口溝、食物泡、胞肛、收集管、伸縮泡、細(xì)胞質(zhì)、收集管、伸縮泡、細(xì)胞質(zhì)、 _等。其中，與等。其中，與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_；與呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)是；與呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_；與攝食有關(guān)的結(jié)構(gòu)是；與攝食有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_；與消化；與消化有關(guān)的結(jié)構(gòu)是有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_。細(xì)胞單細(xì)

7、胞生物細(xì)胞核纖毛表膜口溝食物泡一、細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化一、細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化1圖示圖示圖圖42核核 心心 考考 點(diǎn)點(diǎn)2解讀解讀細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)，也是生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)。細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)，也是生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)。因此，生物體的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化。因此，生物體的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化。典型例題典型例題 2013泰安泰安圖圖43表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程，表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程，有關(guān)分析正確的是有關(guān)分析正確的是 ( )圖圖43A過(guò)程過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng)表示細(xì)胞生長(zhǎng)B過(guò)程過(guò)程表示細(xì)胞分化表示細(xì)胞分化C過(guò)程過(guò)程表示細(xì)胞分裂表示細(xì)胞分裂D過(guò)程過(guò)

8、程染色體會(huì)減半染色體會(huì)減半【解析解析】 分別表示細(xì)胞的生長(zhǎng)、細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的分別表示細(xì)胞的生長(zhǎng)、細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的分化；無(wú)論是細(xì)胞的分裂還是細(xì)胞的分化所產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體分化；無(wú)論是細(xì)胞的分裂還是細(xì)胞的分化所產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目不變，新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。形態(tài)和數(shù)目不變，新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的?！军c(diǎn)悟點(diǎn)悟】 注意區(qū)別幾個(gè)過(guò)程：細(xì)胞的分裂、細(xì)胞的生長(zhǎng)和細(xì)注意區(qū)別幾個(gè)過(guò)程：細(xì)胞的分裂、細(xì)胞的生長(zhǎng)和細(xì)胞的分化。它們的結(jié)果是不同的：細(xì)胞的分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增胞的分化。它們的結(jié)果是不同的：細(xì)胞的分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的生長(zhǎng)導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大，而細(xì)胞的分化卻是

9、導(dǎo)致不多，細(xì)胞的生長(zhǎng)導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大，而細(xì)胞的分化卻是導(dǎo)致不同組織的形成。同組織的形成。二二、生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體的結(jié)構(gòu)層次1圖示圖示圖圖442解讀解讀高等植物體和高等動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，沒(méi)有系統(tǒng)這一層高等植物體和高等動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，沒(méi)有系統(tǒng)這一層次。次。典型例題典型例題 2014長(zhǎng)沙模擬長(zhǎng)沙模擬長(zhǎng)沙市大圍山第六屆杜鵑花節(jié)開(kāi)始于長(zhǎng)沙市大圍山第六屆杜鵑花節(jié)開(kāi)始于4月月25日，迎來(lái)了萬(wàn)人同賞杜鵑花，下列杜鵑結(jié)構(gòu)中，屬于器官的日，迎來(lái)了萬(wàn)人同賞杜鵑花，下列杜鵑結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是是 ( )圖圖45 A B C D【解析解析】 A圖代表杜鵑花的植物體，屬于生物體的結(jié)構(gòu)層次；圖代表杜鵑花的植

10、物體，屬于生物體的結(jié)構(gòu)層次；B圖代表植物細(xì)胞，屬于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)層次；圖代表植物細(xì)胞，屬于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)層次；C圖代表營(yíng)養(yǎng)組織，屬圖代表營(yíng)養(yǎng)組織，屬于組織的結(jié)構(gòu)層次；于組織的結(jié)構(gòu)層次；D圖代表花，屬于器官結(jié)構(gòu)層次；故圖代表花，屬于器官結(jié)構(gòu)層次；故D正確，正確，符合題意。符合題意。【點(diǎn)悟點(diǎn)悟】 動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次是考查的重點(diǎn)，多以選擇題的動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次是考查的重點(diǎn)，多以選擇題的形式出現(xiàn)。生物體形式出現(xiàn)。生物體(除病毒外除病毒外)都是由細(xì)胞構(gòu)成的，由細(xì)胞構(gòu)成組織，都是由細(xì)胞構(gòu)成的，由細(xì)胞構(gòu)成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成植物體，動(dòng)物體還由器官進(jìn)一步構(gòu)由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成植物體，動(dòng)物體還由器官進(jìn)

11、一步構(gòu)成系統(tǒng)層次，其結(jié)構(gòu)層次的不同體現(xiàn)了生物進(jìn)化的規(guī)律，即生物成系統(tǒng)層次，其結(jié)構(gòu)層次的不同體現(xiàn)了生物進(jìn)化的規(guī)律，即生物的結(jié)構(gòu)是從簡(jiǎn)單向復(fù)雜進(jìn)化的。的結(jié)構(gòu)是從簡(jiǎn)單向復(fù)雜進(jìn)化的。觀察實(shí)驗(yàn)觀察草履蟲(chóng)觀察實(shí)驗(yàn)觀察草履蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)分析1圖示過(guò)程圖示過(guò)程圖圖462注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)(1)草履蟲(chóng)聚集在培養(yǎng)液的表層是因?yàn)椴萋南x(chóng)的呼吸需要草履蟲(chóng)聚集在培養(yǎng)液的表層是因?yàn)椴萋南x(chóng)的呼吸需要_，培養(yǎng)液的表層氧氣充足。，培養(yǎng)液的表層氧氣充足。(2)為了限制草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)的速度，可以在培養(yǎng)液的液滴上放幾為了限制草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)的速度，可以在培養(yǎng)液的液滴上放幾絲絲_。氧氣棉花纖維跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練 某學(xué)校生物興趣小組野外采集草履蟲(chóng)時(shí)，發(fā)

12、現(xiàn)水表層某學(xué)校生物興趣小組野外采集草履蟲(chóng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲(chóng)數(shù)量比深層的多。為什么會(huì)這樣？請(qǐng)幫助他們完成探究的草履蟲(chóng)數(shù)量比深層的多。為什么會(huì)這樣？請(qǐng)幫助他們完成探究過(guò)程。過(guò)程。(1)分析并作出假設(shè)：水體表層氧含量高于深層，草履蟲(chóng)的分析并作出假設(shè)：水體表層氧含量高于深層，草履蟲(chóng)的_可以完成呼吸，實(shí)現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換。結(jié)合觀察可以完成呼吸，實(shí)現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換。結(jié)合觀察到的現(xiàn)象，可作出假設(shè)：到的現(xiàn)象，可作出假設(shè)：_。(2)制定并實(shí)施計(jì)劃制定并實(shí)施計(jì)劃取甲、乙兩只燒杯，加入等量的水；取甲、乙兩只燒杯，加入等量的水；表膜草履蟲(chóng)的生活需要氧氣取草履蟲(chóng)放入兩只燒杯中，兩燒杯中草履蟲(chóng)的大小和數(shù)量取草履蟲(chóng)放入兩只燒杯中，兩燒杯中草履蟲(chóng)的大小和數(shù)量要相同，放置在相同的生活環(huán)境中。這樣做的目的是要相同，放置在相同的生活環(huán)境中。這樣做的目的是_ _。甲燒杯中放置一個(gè)細(xì)紗網(wǎng)，使草履蟲(chóng)無(wú)法靠近水面，乙燒甲燒杯中放置一個(gè)細(xì)紗網(wǎng)，使草履蟲(chóng)無(wú)法靠近水面，乙燒杯不采取任何處理。這是為了進(jìn)行杯不采取任何處理。這是為了進(jìn)行_。(3)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲(chóng)的生存情況，一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲(chóng)的生存情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲(chóng)生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲(chóng)生活力降