一年級下學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言4篇

1、一年級下學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言4篇 一年級下學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言第1篇 各位家長： 大家好！我一直覺得，老師遇到學(xué)生，學(xué)生遇到老師，是緣份，是可遇不可求的，我珍重這緣分。特別感謝大家一直以來對我們的班級工作的支持。一學(xué)年結(jié)束了下學(xué)期會(huì)有新的工作分工，但是相信在各位家長的協(xié)作下，學(xué)生會(huì)更好地發(fā)展。衷心祝福我們的學(xué)生不管遇到什么樣的老師都能得到最好的發(fā)展。 其實(shí)每學(xué)期一次的家長會(huì)既不能解決什么問題，也不會(huì)全面地知道孩子的狀況。您家長會(huì)上獲取的信息就像學(xué)生每學(xué)期的操行評價(jià)手冊上的內(nèi)容一樣，就像期末考試的成果一樣，只是每個(gè)學(xué)生狀況的冰山一角。但大家對這些的重視程度說明大家更在乎結(jié)果，不那么在乎過程。當(dāng)然

2、對于孩子來說，您什么都不關(guān)注，他也會(huì)長大，也會(huì)漸漸成熟，擁有自己的人生。 但是我們假如能夠從小就給孩子創(chuàng)造有規(guī)律的日?；顒?dòng)和生活環(huán)境，讓孩子活動(dòng)有規(guī)律，生活有計(jì)劃，人生有規(guī)劃，孩子會(huì)少走一些學(xué)習(xí)的彎路，少走一些人生的彎路。原來想綻開這個(gè)主題，這是今日我想傳遞給大家的教育理念，時(shí)間關(guān)系，大家回去自己思索，把時(shí)間更多地留給我們家長交流吧。 我們班級的學(xué)生性格活潑，個(gè)性張揚(yáng)，對于事物有著深厚的探索興趣，樂于搶答老師提出的問題。多數(shù)同學(xué)是好動(dòng)型的，具有自己獲取歡樂的能力，很少會(huì)悶悶不樂，可以預(yù)見絕大部分學(xué)生確定不會(huì)成長為象我這樣的比較死板的人。幾次寫作訓(xùn)練之后，發(fā)覺我們班級的大部分學(xué)生有著劇烈的表達(dá)欲

3、望，寫作文挺好，我沒有時(shí)間一一打出來發(fā)給大家看，大家完全可以讓孩子積累自己的習(xí)作加大創(chuàng)作的成就感；學(xué)校檢查作業(yè)時(shí)學(xué)生的書寫還受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的表揚(yáng)；絕大部分學(xué)生都能在課堂上專心地進(jìn)行閱讀，許多同學(xué)拿起書來就會(huì)一直看下去，甚至不想出去玩。即在語文聽說讀寫四方面的能力中，讀、寫、說的能力全班面上比較強(qiáng)，但我感覺部分同學(xué)專注地聽的能力稍有欠缺；隨著年齡的增長和心智的發(fā)育，會(huì)連續(xù)完善的。每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)狀況我基本都在平常跟家長個(gè)別交流過，這里就不多說了，還有不清晰的可以單獨(dú)交流。 我們班級里的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上已經(jīng)特別明顯地出現(xiàn)了兩極分化，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的基本都跟學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同桌，本意是期望有利于學(xué)生平常

4、的學(xué)習(xí)互補(bǔ)，但是更有待于家長對于孩子的幫助。對于至今都不能專心地聽課、主動(dòng)地作業(yè)的孩子特殊需要家長的跟進(jìn)扶助，暑假是很好的時(shí)機(jī)。 我覺得學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生確定有責(zé)任感缺失的原因。曾經(jīng)有一位年輕的母親對兒子自私、不合群發(fā)愁，她去請教生物學(xué)家達(dá)爾文。達(dá)爾文問“你的孩子多大啦”她回答說“快四歲了！”達(dá)爾文立刻嚴(yán)肅地說：“對不起，你對孩子的教育已經(jīng)晚了快四年了?！边@則故事告知我們對孩子的責(zé)任感的教育應(yīng)當(dāng)從小抓起。假如沒有從小抓起，那就亡羊補(bǔ)牢，從現(xiàn)在抓起，教育孩子自己用行動(dòng)擔(dān)負(fù)自己學(xué)習(xí)的責(zé)任，生活的責(zé)任，人生的責(zé)任。 您是怎樣關(guān)注孩子的？房恒羽有一天達(dá)標(biāo)題丟在了校門口，我就想反正他們姐弟倆有一張，看看

5、他們會(huì)有什么方法。結(jié)果第二天早晨到校后，房恒羽沒有做作業(yè)，說卷子沒有了。我還在猜想她可能只寫答案，也可能媽媽給復(fù)印一張，也可能抄寫一張，就是沒有想到會(huì)不做。兩個(gè)孩子做作業(yè)的時(shí)間、做什么作業(yè)沒察覺嗎？ 位志慧和施佳慧是班級里優(yōu)秀的學(xué)生，不僅僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)好。位志慧的媽媽聽學(xué)生說位志慧跟同學(xué)要東西，就讓孩子一一列出所要的物品，悉數(shù)買到，主動(dòng)在全班同學(xué)面前送到教室。因?yàn)槲沂遣辉试S帶零食的，我就在班級作為獎(jiǎng)品發(fā)放了。這是對于孩子犯錯(cuò)誤的態(tài)度；喬慧的媽媽在孩子剛到學(xué)校的時(shí)候發(fā)覺孩子拿回家一塊沒有買過的橡皮，親自送到學(xué)校；有一次收錢，我發(fā)覺少了錢，到班級詢問，施佳慧主動(dòng)送回；位志慧媽媽把多找的五元錢也送到了

6、學(xué)校。我覺得這些品性的培育比起學(xué)生的學(xué)習(xí)和成果更加重要。 而追查孩子們丟失的物品則是最為困難的，我們幾次在班級里查找丟失的書，查一次就需要一節(jié)課，往往也是徒勞的。例如皓的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練丟了許久，后來看到同桌梁用著，追問為什么拿了？梁說，問皓題皓不告知她，拿了直接抄寫就行了，不用問了。其實(shí)都是好孩子，但可見梁是遇到了學(xué)習(xí)困難，需要幫助；而皓則存在人際交往的問題。假如我們僅僅從品德和家教上來看待則明顯超越了孩子的年齡階段。梁的家長對于孩子所用物品和學(xué)習(xí)狀況的忽視則是根本原因。其它的鉛筆橡皮更是撿起許多，但是都無人認(rèn)領(lǐng)，這是從小對于孩子的對于物品的歸屬權(quán)的教育缺失造成的。 相反豪給別人摔壞了眼鏡，他爺

7、爺理直氣壯地說“他的鉛筆橡皮不知丟了多少來，孩子瘋鬧損壞的東西不賠”，領(lǐng)著孩子就走啊。晚上作業(yè)多數(shù)是家長代做的，所以老師也不是萬能的，遇到教育理念不同的家長，也解決不了問題。 我剛接手的時(shí)候計(jì)劃一周出一期班級簡報(bào)，后來忙不過來，發(fā)覺第一期班級簡報(bào)學(xué)生在班級撕著玩，折飛機(jī)了。還發(fā)覺我的班級簡報(bào)對于班級工作沒有什么效果，也忙不過來，就放下了 上學(xué)期我們的家長會(huì)主題是“我們能夠給孩子一個(gè)什么樣的人生”，不知道是否引起了大家的思索，有沒有吸引大家去多做些什么。可能大家更期望知道“怎樣做的的詳細(xì)方法，期望有方法拿來就用；而我感覺教育理念和教育目標(biāo)打算教育行動(dòng)。只有方向?qū)α?，一切才有可能。所以我這學(xué)期支配

8、大家發(fā)言。但是我知道對大家來說困難比較大，所以我強(qiáng)制執(zhí)行，不但在群內(nèi)留言，并且在課堂上抄寫在黑板上，拿出兩節(jié)課的時(shí)間要求每一個(gè)學(xué)生抄寫下來，回家后家長簽字再上交。 對于“我陪孩子這樣走過一年級”的思索，我估計(jì)家長的書面回復(fù)會(huì)有三分之一交上來就不錯(cuò)了，結(jié)果超過了三分之二的家長都上交了，并且大部分家長在專心地思索書寫，很令人感動(dòng)。這里僅僅供應(yīng)交流的平臺(tái)，僅僅有時(shí)間交流有限的幾份，期望大家聽后能有所收獲。但全部上交作業(yè)的家長做作業(yè)本身就是對孩子很好的激勵(lì)很好的榜樣很好的愛，他們會(huì)感到父母這樣在意自己、這樣關(guān)心自己。 沒有交上這份作業(yè)的家長或者是沒有學(xué)好語文，或者是不想寫這樣的作業(yè)，或者是孩子根本就沒

9、有回家告知。還有兩位家長從網(wǎng)上復(fù)制了一份。你的行為也是孩子的榜樣。當(dāng)然我們還可以換種說法對孩子說：你看看媽媽當(dāng)時(shí)沒有學(xué)好語文，導(dǎo)致現(xiàn)在連這么簡潔的東西也完不成。你一定要青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，超過我們，將來別像我們這樣。 其實(shí)我主要是想通過這么個(gè)話題吸引大家來思索一下教育孩子、孩子成長過程中的得失成敗，書面表達(dá)往往比隨口說說更深入、更條理一些。假如您能理解老師的目的，就不會(huì)那么抵觸了。既然教育孩子不是家庭或者老師單方面的責(zé)任，那我們就共同思索一下吧。 另外也想引領(lǐng)大家用自己的成長為例思索一下，學(xué)語文畢竟要學(xué)什么？怎樣學(xué)？我們以前的學(xué)習(xí)方法對不對？我們通過語文學(xué)習(xí)最想達(dá)到什么目的？我們的學(xué)習(xí)目的怎樣來

10、證明？讓我們先聽一聽高藝?yán)世牙训挠^點(diǎn)吧。 還有張煒一媽媽，田佳璇媽媽，喬慧爸爸，王宇軒媽媽，宋彥慧媽媽發(fā)言 需要特殊強(qiáng)調(diào)的事情： 一、乙肝疫苗加強(qiáng)注射，2021年6月26日，填寫在學(xué)生的防疫證上 二、放假時(shí)間：從7月13號(hào)到9月1號(hào)，9月2號(hào)開學(xué)。 三、本學(xué)期的教輔材料找平 四、假期留意安全，引導(dǎo)孩子制定生活計(jì)劃，讓假期過的有秩序、有意義。 順祝大家工作順當(dāng)、心情開心！ 一年級下學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言第2篇 各位家長： 下午好！ 今日是我們這學(xué)期的第二次家長會(huì)，這次家長會(huì)的內(nèi)容主要有幾點(diǎn)： 第一、學(xué)校教學(xué)的三大改革 1、一大改革：本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了校本課程，也就是我們學(xué)校自編的課本，這本書是我們學(xué)

11、校的骨干教師，犧牲暑假的休息時(shí)間，詳細(xì)內(nèi)容包含了品德與生活、法制、安全、禮儀、健康等內(nèi)容，全書圖文并茂，富于童心童趣，孩子們讀著、唱著就規(guī)范了行為，受到了教育，請大家回家后也能認(rèn)真看看。 2、第二大改革，學(xué)校在本學(xué)期開設(shè)了樂器進(jìn)課堂、器械進(jìn)操場。我們一年級開設(shè)的是葫蘆絲和跳繩，二年級是葫蘆絲和柔力球，三年級是笛子和柔力球、籃球。從課程開頭到今日，大約兩個(gè)月的時(shí)間，我們班孩子們的葫蘆絲已經(jīng)吹得像模像樣了，孩子們的跳繩練得也很起勁，一下課就帶著跳繩出去跳，這些活動(dòng)的開設(shè)既豐富了校園生活又強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，我覺得也是令每位家長滿足的。 3、第三大改革：是學(xué)校走讀課的開設(shè)。本學(xué)期，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生

12、活，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高每位學(xué)生的素養(yǎng)，學(xué)校在每個(gè)星期五的下午開設(shè)了走讀課，每個(gè)年級開設(shè)20多個(gè)走讀班，選取學(xué)校年輕教師，并外聘社會(huì)專職教師任教，免費(fèi)對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)和訓(xùn)練，是一項(xiàng)很受社會(huì)和家長歡迎的活動(dòng)。 第二、安全問題 1、我們的學(xué)生大多數(shù)都是家長接送，路上的安全應(yīng)當(dāng)不會(huì)有什么問題，不過也不能大意，對于自己上下學(xué)的孩子，請你們能時(shí)刻提示孩子，留意路上的安全，尤其是過往公路，一定要學(xué)會(huì)左右看，下學(xué)后準(zhǔn)時(shí)回家，提示孩子不到危急的地方去玩，防止發(fā)生不該發(fā)生事情。 2、家長接送時(shí)一定要遵守學(xué)校的規(guī)定，上下學(xué)接送一定要在禁停區(qū)以外，以避免上下學(xué)的擁堵。孩子生病準(zhǔn)時(shí)請假，請假出校門要有班主任的簽

13、字。 3、學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生每天必需穿校服戴領(lǐng)巾，每天都有學(xué)生檢查，所以我們要遵守學(xué)校的規(guī)定。 第三、學(xué)?；顒?dòng) 1、預(yù)備我的一本課外書的匯報(bào)，本學(xué)期學(xué)校提倡每個(gè)年級的學(xué)生讀課外書，而且每個(gè)年級都有必讀內(nèi)容和選讀內(nèi)容，你們可以把孩子這學(xué)期讀過的書，以各種形式進(jìn)行匯報(bào)，可以是視頻加介紹，也可以家長和孩子一起介紹，形式自己定。 2、12月底，學(xué)校要檢測國學(xué)和古詩，請家長們回家多督促孩子。 我的講話結(jié)束，感謝大家。 一年級下學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言第3篇 各位家長: 下午好! 特別歡迎您來參與孩子們的第二次家長會(huì)。在此，我衷心感謝你們能來參與這次家長會(huì)! 今日我們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的

14、健康成長，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果!下面，作為本班的班主任和語文老師，我把本班的有關(guān)狀況簡要地向家長們做個(gè)匯報(bào)： 一、班主任工作方面 存在的問題是： 1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律有些散慢，學(xué)習(xí)習(xí)慣差(上課做小動(dòng)作、不聽講，不思索) 2、作業(yè)不專心，字跡潦草，有錯(cuò)不改，有的甚至不做。 3勞動(dòng)、衛(wèi)生習(xí)慣有待提高。 和家長探討幾個(gè)問題 1、如何解決孩子學(xué)習(xí)馬虎的問題 孩子學(xué)習(xí)馬虎是家長反映較多的問題，有些家長認(rèn)為，自已孩子學(xué)習(xí)接受能力還是很強(qiáng)的，但學(xué)習(xí)成果不夠好，不是不會(huì)，而是孩子太馬虎了。馬虎的問題，實(shí)際上反映了孩子學(xué)習(xí)自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。孩子馬虎會(huì)影響到學(xué)習(xí)成果，對學(xué)習(xí)信念產(chǎn)生影響，

15、家長要從孩子小時(shí)候就抓，因?yàn)楹⒆有r(shí)候糾正比較簡單些。 為了從根本上解決孩子的馬虎問題，我們應(yīng)從提高孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)責(zé)任心上入手，在平常采取一定的措施： (1)給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自已因馬虎所犯的錯(cuò)誤，大家要分清這點(diǎn)，是因馬虎犯的錯(cuò)誤，不是不會(huì)而做錯(cuò)的題。隔一定時(shí)間，幫孩子總結(jié)一下，查查馬虎的原因，看看有沒有進(jìn)步。 (2)讓孩子知道“落筆即是練字時(shí)”，讓孩子落筆就要專心，不要依靠橡皮，要求作業(yè)本干凈，強(qiáng)調(diào)一次成功，提高作業(yè)的成功率。 (3)讓孩子自已發(fā)覺錯(cuò)誤，自已改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)覺孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，要讓孩子自已把錯(cuò)誤找出來，這樣留下的'記憶會(huì)更深刻

16、。想要發(fā)覺錯(cuò)誤，必需自已專心檢查，這也會(huì)培育孩子考試時(shí)專心檢查試卷的習(xí)慣的。 2、態(tài)度、習(xí)慣 目前有一部分家長只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)方面，我們要特殊關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)供應(yīng)不竭的動(dòng)力。好習(xí)慣使人受益終生，為什么有的學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)困難，其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣的問題。 (1)、培育孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn) 讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特殊要留意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣特別有害的。家長要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)狀況，同時(shí)培育孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的事情，完成作業(yè)是

17、應(yīng)盡的義務(wù)。 (2)培育自主獨(dú)立習(xí)慣 漸漸讓孩子自已預(yù)備全部學(xué)習(xí)用品，并教會(huì)他整理書包，這樣，孩子就不會(huì)不停的丟鉛本，橡皮，甚至課本了。 (3)早睡早起習(xí)慣和中午午休習(xí)慣 保證小孩的充分睡眠 (4)讀書、寫字姿態(tài) 3、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：假如孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì)責(zé)備;假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信;假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;假如孩子生活在友情中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，

18、我們不要在他身邊大聲講話爭辯、看電視等。 4、安全方面 安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。告知他行走、過公路、看紅綠燈等基本安全學(xué)問和一些突發(fā)事情的處理方法，比如，立刻要下大雨，就在家中或?qū)W校等一等。讓每一個(gè)孩子高快樂興地到校，平平安安地回家。 5、生活方面 春末夏初之際是手足口病的高發(fā)季節(jié)。因此，我每天一來，就開窗，并且保證教室的清潔。期望你們也行動(dòng)起來關(guān)注此事。天氣漸熱，請適時(shí)地給孩子增減衣服，勤洗勤換衣服，勤洗澡，留意孩子的個(gè)人衛(wèi)生。照看好孩子的飲食起居，特殊是早餐，讓孩子有一個(gè)健康的身體。 二、語文教學(xué)方

19、面 1、期中考試成果總結(jié) 本次期中考試，語文90分以上的有人，80分以上的有人。最高分100分。因?yàn)闆]來及復(fù)習(xí)，孩子們基礎(chǔ)學(xué)問的分失的很惋惜，不過孩子們的看圖寫話普遍寫的不錯(cuò)，這點(diǎn)我感到很欣慰。我期望家長也不要以分?jǐn)?shù)論英雄，分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力畢竟相差多少，不是僅靠分?jǐn)?shù)說明的。我們得詳細(xì)分析，孩子是有失誤，是馬虎，還是思索問題的方式不同，或者是心理素養(yǎng)太差，要教育孩子從失敗中吸取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)“吃一塹，長一智”。 2、語文教學(xué)工作 我的教學(xué)理念是讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)。我每課都制作了課件，讓孩子們在直觀、形象中歡樂地接受學(xué)問。而且，我會(huì)盡量多表揚(yáng)孩子，鼓舞他們

20、積極發(fā)言，要留意坐姿。 3語文作業(yè) 每天回家，我一般都布置預(yù)習(xí)作業(yè)，讀書、報(bào)寫作業(yè)，寫話作業(yè)。預(yù)習(xí)是培育小孩子的預(yù)習(xí)能力，報(bào)寫是鞏固所學(xué)的生字詞。讀書是為了訓(xùn)練小孩的語感，提高小孩的表達(dá)能力。因此，請家長要強(qiáng)調(diào)：讀出聲音，聲音響亮，把字讀準(zhǔn)。另外，課文中規(guī)定要背的課文一定要抽空檢查背誦(包括每個(gè)單元的識(shí)字)。寫話作業(yè)是為了訓(xùn)練小孩的寫話能力，說白了，就是為以后的寫作文打基礎(chǔ)的。 期望你們本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去專心督促孩子做家庭作業(yè)。假如你們現(xiàn)在就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種狀況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，哄騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為

21、了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。 當(dāng)然，有時(shí)，回家的作業(yè)小孩有些題目看不懂，你就要耐心地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。最好不要直接把答案告知他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺成果不夠抱負(fù)的孩子，往往依靠性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。你們要留意正確引導(dǎo)。 俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。期望你能在孩子的學(xué)習(xí)上多花些工夫。 假如說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可

22、向前。迫切期望在今后的工作中能連續(xù)得到您的協(xié)作和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手中，我一定會(huì)盡自已最大的努力教好您的孩子。最終，送大家一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽抑孕淖Ｔ改彝バ腋?孩子健康歡樂成長! 一年級下學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言第4篇 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的家長： 你們好! 我是一(三)班的班主任老師，可能有些家長還是第一次見面。我們今日坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有許多家長都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習(xí)中，成果怎么樣?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次家長會(huì)，主要目的也是：期望家進(jìn)步一

23、步協(xié)作老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果! 一、班級管理 我們這個(gè)班現(xiàn)在的孩子許多是獨(dú)生子女，朋友少，伙伴少。針對這個(gè)問題，今年我采取了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的管理模式，對困難的學(xué)生要伸出救濟(jì)之手，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。這些都離不開家長的關(guān)心與支持。 我作為小學(xué)一年級三班的班主任。我會(huì)用我的愛心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長。我會(huì)盡我的力氣，教他們留意環(huán)保，把握安全學(xué)問，與他們一起學(xué)學(xué)問，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、歡樂、蓬勃向上地發(fā)展。 二、學(xué)習(xí)狀況 現(xiàn)在一年級的孩子，回家做作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。但是家長不要直接把答案