千年夢(mèng)源在今朝教案

1、千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：1、正確讀記“瑰麗、嘗試、精細(xì)、魄力、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。2、默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感。3、學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫法，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)：抓住文章的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。 教學(xué)方法：自讀感悟，自主探究，交流體會(huì) 教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生：收集有關(guān)中國(guó)航天發(fā)展史的資料2、教師：制作CAI課件教學(xué)過(guò)程：一、解題導(dǎo)入

2、：1、板書課題：千年夢(mèng)圓在今朝2、檢查預(yù)習(xí)：幻燈出示：瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、蒼穹、精細(xì)、概括、宛若、魄力、嫦娥奔月、積勞成疾、風(fēng)華正茂、猝然長(zhǎng)逝、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、執(zhí)著追求（學(xué)生讀） 3、通過(guò)預(yù)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“夢(mèng)”指的是什么？“圓”呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)課題又是什么意思？當(dāng)千年的飛天夢(mèng)在今天變成現(xiàn)實(shí)時(shí)，你是一種什么樣的心情？（驕傲、自豪、興奮）讓我們帶著激動(dòng)、自豪的心情，齊讀課題。4、指生朗讀“閱讀提示”，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：二、自主探究，初學(xué)文本： 默讀課文，想一想，數(shù)千年來(lái)的中華飛天夢(mèng)是怎樣一步一步變成現(xiàn)實(shí)的？在實(shí)現(xiàn)這個(gè)飛天夢(mèng)的過(guò)程中，你感悟到了什么?！井嫵鲎屇愀惺苌羁痰木渥?/p>

3、，并在旁邊簡(jiǎn)單寫出自己的感想?！客瓿上卤恚簳r(shí)間事件感悟明代萬(wàn)戶嘗試火箭飛行勇于探索堅(jiān)定執(zhí)著鍥而不舍勇于獻(xiàn)身團(tuán)結(jié)合作1970年4月24日“東方紅”一號(hào)發(fā)射成功2003年10月15日神州五號(hào)載人飛船發(fā)射成功2005年10月12日神州六號(hào)載人飛船發(fā)射成功1、依據(jù)自學(xué)提示，自己默讀文本，邊讀邊畫出自己感受深刻的語(yǔ)句，并寫出感受。2、小組合作交流，討論所提出的問(wèn)題，并交流感受。三、全班交流，深入理解文本：1、回答問(wèn)題：“中華飛天夢(mèng)”是怎樣一步一步變成現(xiàn)實(shí)的？指生說(shuō)，教師總結(jié)板書： 想象-嘗試-發(fā)射人造衛(wèi)星 -研發(fā)載人飛船一個(gè)人有夢(mèng)想，才會(huì)有動(dòng)力，有追求；一個(gè)民族有夢(mèng)，才能生生不息。2、全班交流自己感受深

4、刻的地方： 重點(diǎn)領(lǐng)悟：為了順利完成這項(xiàng)工程，一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位，則多達(dá)三千多個(gè)。（抓住“一百一十”、“三千多個(gè)”，從這兩個(gè)數(shù)字中你讀懂了什么）（參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多 ，團(tuán)結(jié)合作）實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝（1）屏幕出示這段話 ，學(xué)生自由讀。（2）屏幕中重點(diǎn)詞變色： 夜以繼日 

5、60; 苦戰(zhàn)攻關(guān)   積勞成疾   風(fēng)華正茂 華發(fā)早生   猝然長(zhǎng)逝你怎么理解這些詞語(yǔ)？可以結(jié)合上下文理解。從這幾個(gè)詞語(yǔ)中你感受到了什么？師小結(jié)：為了“中華飛天夢(mèng)”，這些科研人員獻(xiàn)出了自己的時(shí)間，獻(xiàn)出了自己的智慧，甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這是因?yàn)樗麄冇兄鴪?zhí)著的追求，這是一種難能可貴的獻(xiàn)身精神。感情朗讀：把你的感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)！指生讀這段話的結(jié)尾用了“”，它表示什么？仿照句式，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)其他工作人員的感人事跡？指生說(shuō)一說(shuō)讓我們把對(duì)他們的崇敬之情通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧！齊讀引讀：A、戈壁灘上的燦爛的朝陽(yáng)，火紅的晚霞，他們無(wú)暇欣賞，仍然

6、“夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)”（學(xué)生接讀）B、電話里父母的叮囑，妻兒的思念，他們?nèi)紥佋诹四X后，仍然“夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)”（學(xué)生接讀）3、過(guò)渡：成千上萬(wàn)人的不懈努力，“中華飛天夢(mèng)”終于實(shí)現(xiàn)了，我們迎來(lái)了2003年10月15日“神州五號(hào)”的發(fā)射成功。4、出示圖片激情：夢(mèng)圓的過(guò)程中有太多的感人故事：同學(xué)們，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地有一座烈士陵園，這里長(zhǎng)眠著600多位航天工作者，他們犧牲時(shí)平均年齡還不到25歲，有的人為了尋找飛船的殘骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人為了攻克技術(shù)難關(guān)，年輕的生命早早的凋零；有的人為了排除險(xiǎn)情，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這座墓室的主人名王來(lái)，是一名普通的戰(zhàn)士，38年前的那個(gè)黃昏，發(fā)射陣地附

7、近的火箭推進(jìn)劑突然失火。24歲的王來(lái)不顧一切地沖向火海搶救設(shè)備和戰(zhàn)友，特種燃料的氣化分子頃刻使他成為了一支“火炬 ”。為了保護(hù)其它設(shè)備王來(lái)抱著熊熊燃燒的火箭推動(dòng)器向?qū)Ρ寂苓^(guò)來(lái)的戰(zhàn)友們喊到：“別過(guò)來(lái)！別過(guò)來(lái)！”就義無(wú)反顧地奔向戈壁灘，留給我們的只有他身后38個(gè)焦黑的腳印。同學(xué)們這一座座墓碑不會(huì)說(shuō)話，但卻銘記著一個(gè)個(gè)感天動(dòng)地的航天英雄，就讓我們一同飽含深情的再來(lái)朗讀這段話。四、補(bǔ)充拓展,深化情感1.千年的歷程，千年的努力，才迎來(lái)了這夢(mèng)圓的一刻，就讓時(shí)光倒流到2003年10月15號(hào)，我們一起回顧神五飛天激動(dòng)人心的一刻。(播放神五飛天的視頻)看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么？師引讀：經(jīng)過(guò)十幾

8、年的努力，.第五個(gè)發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)變成美好的現(xiàn)實(shí)。神舟六號(hào)載人航天.重大勝利。2.我們炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請(qǐng)同學(xué)們閱讀解放軍軍官作家蔡桂林在中華民族的飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了之后創(chuàng)作了一首詩(shī)炎黃飛天夢(mèng) (配樂(lè)朗讀)3.雖然我們的千年夢(mèng)圓了，但我們依然沒(méi)有停止追夢(mèng)的腳步，在載人航天事業(yè)上，我們又取得了哪些成功？（請(qǐng)生介紹）4.載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠(yuǎn)、更絢麗的夢(mèng)想，我們還想圓哪些夢(mèng)？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)）出示句子（接讀）：登臨月球、探索火星，遨游于更深、更遠(yuǎn)的太空。五、總結(jié)通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了中華民族為實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)不斷嘗試、追求、合作、獻(xiàn)身，這

9、些都是在具體實(shí)施的描述中感悟到的，極有說(shuō)服力又感人，是非常值得我們學(xué)習(xí)的一種寫作方法。除此之外本文哪些寫法還值得我們學(xué)習(xí)？（時(shí)間順序、前后照應(yīng)、過(guò)渡段、排比句、詳略得當(dāng)?shù)龋┝?、作業(yè)、繼續(xù)搜集有關(guān)航天發(fā)展的資料。七、板書設(shè)計(jì)：時(shí)間事件感悟明代萬(wàn)戶嘗試火箭飛行勇于探索堅(jiān)定執(zhí)著鍥而不舍勇于獻(xiàn)身團(tuán)結(jié)合作1970年4月24日“東方紅”一號(hào)發(fā)射成功2003年10月15日神州五號(hào)載人飛船發(fā)射成功2005年10月12日神州六號(hào)載人飛船發(fā)射成功反思：前年夢(mèng)圓在今朝反思首先，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)從整體效應(yīng)出發(fā)，注意了縱向橫向之間的關(guān)系；從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)了個(gè)別差異的需要，使教學(xué)目標(biāo)具有一定的彈性。其次，是多樣化教學(xué)，多樣地或靈活地呈現(xiàn)了課時(shí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)時(shí)，采用了靈活多樣的方式引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。為了使學(xué)生充分理解閱讀材料，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，從多方面吸引了學(xué)生的注意力，朗讀形式也多樣化。譬如：為了讓學(xué)生有種身臨其境的感受，課堂上播放了神州五號(hào)發(fā)射時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景，在播放的同時(shí)，用抑揚(yáng)頓挫的聲音，朗誦了描寫發(fā)射時(shí)的片段，包括聽(tīng)課的老師在內(nèi)，那種抑制不住