引進(jìn)市場營銷論文范文-淺析讓老師教我們汽車營銷word版下載

1、引進(jìn)市場營銷論文范文:淺析讓老師教我們汽車營銷word版下載導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于讓老師教我們汽車營銷的優(yōu)秀論文范文，對(duì) 正在寫有關(guān)于引進(jìn)論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片 段：社會(huì)現(xiàn)象等。由于目前人們的出行安全、交通安全理由頻出，因 此，汽車安全在今年的采訪中被普遍關(guān)注。另一個(gè)理由是，教師是這 個(gè)社會(huì)的精英階層，他們大都接受過良好的教育并擁有穩(wěn)定的家庭， 因此教師的家庭觀念尤其傳統(tǒng)和深厚。他們看重交通工具給自己家人 帶來的方便和安全，而忽視自己對(duì)汽車的駕馭與操控，結(jié)果就是市場 上以動(dòng)力、操具有很高的判別能力，不被汽車企業(yè)的營銷宣傳左右，購車具有相 對(duì)獨(dú)到的見解；具有高效的口碑傳播能力

2、，對(duì)周圍人群的汽車消費(fèi)有 很強(qiáng)的影響力。這是我們曾經(jīng)從“中國教師汽車消費(fèi)特征”中得出的 結(jié)論。時(shí)間如電，九月又至。這一次，我們有更多的收獲。覆蓋全國50個(gè)城市，遍及100多所大中小學(xué)，300余位老師接 受采訪，近千份調(diào)查問卷，更勤勉有效的團(tuán)隊(duì)，更科學(xué)細(xì)致的統(tǒng)計(jì)策 略，更深入和有針對(duì)性的采訪，還有更貼近汽車的數(shù)據(jù)、圖片和文字。 這是家用汽車給廣大讀者的禮物，給所有教師的禮物。我們看到了一些有意思的現(xiàn)象。在這些現(xiàn)象背后，其實(shí)是以家庭、職業(yè)、文化素質(zhì)、品德修養(yǎng) 為基礎(chǔ)的特征本質(zhì)。以汽車安全為例，教師對(duì)待汽車安全有著一致的 認(rèn)識(shí)，有73%以上的教師都把汽車安全列為選購汽車的首要考慮因素。 這與教師這一

3、人群的職業(yè)特性密不可分。首先教師是高文化素質(zhì)人群，他們獲取社會(huì)信息的渠道和范圍 更為廣泛，他們大都關(guān)心時(shí)政、社會(huì)新聞、社會(huì)現(xiàn)象等。由于目前人 們的出行安全、交通安全理由頻出，因此，汽車安全在今年的采訪中 被普遍關(guān)注。另一個(gè)理由是，教師是這個(gè)社會(huì)的精英階層，他們大都 接受過良好的教育并擁有穩(wěn)定的家庭，因此教師的家庭觀念尤其傳統(tǒng) 和深厚。他們看重交通工具給自己家人帶來的方便和安全，而忽視自 己對(duì)汽車的駕馭與操控，結(jié)果就是市場上以動(dòng)力、操控、運(yùn)動(dòng)為噱頭 以及安全性備受質(zhì)疑的產(chǎn)品，在教師人群的市場份額很小。經(jīng)過這樣的調(diào)查和分析，我們應(yīng)該得到啟發(fā)。在無數(shù)個(gè)新車發(fā) 布的現(xiàn)場中，千篇一律的目標(biāo)受眾、產(chǎn)品特性

4、都是“年輕、時(shí)尚、運(yùn) 動(dòng)、熱愛生活、不甘平庸、都市精英”等等不一一列舉，實(shí)在是不敢 恭維。因?yàn)榉线@樣描述的人群可以有很多，沒有針對(duì)性。這種怪現(xiàn) 象已經(jīng)蔓延開來，不足為怪。因?yàn)槲覀兊钠嚻髽I(yè)是向跨國公司們學(xué) 習(xí)的汽車營銷。當(dāng)我們的汽車金業(yè)越來越多地失去骨氣，失去耐心， 不得要領(lǐng)，屢戰(zhàn)屢敗之后，他們能做的似乎只能是引進(jìn)、引進(jìn)再引進(jìn)。最初，我們只是引進(jìn)了西方的設(shè)備，但很快發(fā)現(xiàn)只引進(jìn)設(shè)備不 夠，我們還要引進(jìn)人，請(qǐng)來了人還是不夠，我們還要引進(jìn)西方的技術(shù), 引進(jìn)了技術(shù)還是不夠，然后我們又要引進(jìn)他們的管理，引進(jìn)了西方的 管理還是不夠，我們還要引進(jìn)西方的營銷，引進(jìn)了他們的營銷還是不 行，我們又要引進(jìn)他們的制度，引進(jìn)了制度還是不夠，最后，我們還 要引進(jìn)他們制度背后的文化、理念和價(jià)值觀。我們有什么？我們還剩下些什么？在浮躁的社會(huì)背景和激烈的市場競爭還有巨大的商業(yè)利潤驅(qū)使 下，越來越多的企業(yè)趨之若附，人們開始麻木，開始遲鈍，開始不加 掩飾，甚至連借口都懶得去找。教師們?nèi)允乔逍训?，在采訪過程中，大多數(shù)的教師都選擇了自 主品牌與合資工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品。他們不追捧所謂的”原裝進(jìn)口”，他 們不追捧“t”，他們更注重在產(chǎn)品營銷過程中的溫情與誠實(shí)，他們 干凈地拒絕了產(chǎn)自印度和澳大利亞代工工廠里的偽豪華車。有一組數(shù)據(jù)，是我們從調(diào)查中得來，值得關(guān)注。中國教師的總 體人數(shù)約為1500萬人，城鎮(zhèn)教師占50%,約750