四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)人教版Unit2備課

1、課題Unit2 單元備課一、教材分析：1. 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。2. 注重能力培養(yǎng)。本套教材力求用簡(jiǎn)單生動(dòng)、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)他們能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，發(fā)掘他們積極求知、努力進(jìn)取的潛能。 3.突出興趣激發(fā)，讓學(xué)生易學(xué)樂(lè)學(xué)。4.重視雙向交流。了解我們國(guó)家是一個(gè)文明古國(guó)，有著5000年的歷史文化傳統(tǒng)，其中最為著名的四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷術(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)：（1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要單詞breakfast,lunch,dinner和詞組music class,P.E.class,Engl

2、ish class.（2）能夠詢(xún)問(wèn)時(shí)間并做出正確的回答，如：What time is it? It's nine o'clock（3）能夠結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述自己的日?；顒?dòng)，如：It's time for English classIt's time to go to school （4）能夠聽(tīng)懂并發(fā)出指令，如Time for breakfastDrink some milk5)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：What time is it? It'sIts time for 并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。6)能理解并運(yùn)用Just a minute. Let's run

3、.和 go home.3)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten和句子What time is it? It's two o'clock7)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀四個(gè)動(dòng)詞詞組 get up、go to school、go home、go to bed. 8）能夠詢(xún)問(wèn)時(shí)間并做出正確的回答，如：What time is it? It's nine o'clock 9）能夠結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述自己的日常活動(dòng)，如：It's time for English classIt's ti

4、me to go to school 10）能夠完成Lets find out部分中的游戲。熟練吟唱本課歌謠。11）能夠理解Story time 中故事的大意并跟錄音朗讀。2.知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握J(rèn)到R大小寫(xiě)字母，熟悉其中的例詞讀音。（2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten和句子What time is it? It's two o'clock（3）認(rèn)讀A、B部分Lets learn、Lets talk中的生詞和句子。（4）理解Lets do 、 Lets chant等部分的內(nèi)容。（5）了解S

5、tory time 、Good to know等部分的內(nèi)容。3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：（1）情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)教科書(shū)的名稱(chēng)時(shí)要讓學(xué)生了解課本的重要性，要求他們愛(ài)護(hù)課本。（2）學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用小組中的書(shū)本總數(shù)進(jìn)行句型的操練。（3）文化目標(biāo)：了解我們國(guó)家是一個(gè)文明古國(guó)，有著5000年的歷史文化傳統(tǒng)，其中最為著名的四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷術(shù)。三、教學(xué)重點(diǎn)：1本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。2本單元A、B部分的Read and write字母例詞中的部分在教學(xué)中要予以特別關(guān)注，如jigsaw puzzle，queue等均為第一次出現(xiàn)。另外，單詞quiet的發(fā)音及拼寫(xiě)要特別注意和q

6、uite的區(qū)別。四、教學(xué)難點(diǎn)：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)量詞，其中難點(diǎn)是B部分Let talk中文具及書(shū)本數(shù)量的表示方法。教材A、B部分Lets learn活動(dòng)中做了鋪墊，教師在教學(xué)過(guò)程中要注意反復(fù)利用以前所學(xué)數(shù)字進(jìn)行操練，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)舊語(yǔ)言的活動(dòng)感知新的語(yǔ)言點(diǎn)，減輕教與學(xué)的難度。五、課時(shí)安排： 第一課時(shí)： A Lets learn Lets do第二課時(shí)： A Lets talk Read and write 第三課時(shí)： B第四課時(shí)： C課題：Unit 2 What Time Is It？ 第一課時(shí)四年級(jí) 英語(yǔ) 導(dǎo)學(xué)教案 執(zhí)教人：尹英利【課型】新授課【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】（1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的

7、主要單詞breakfast,lunch,dinner和詞組music class,P.E.class,English class.( 重點(diǎn)）（2）能夠詢(xún)問(wèn)時(shí)間做出正確的回答如：What time is it? It's nine o'clock（3）能夠結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述自己的日常活動(dòng)，如：It's time for English classIt's time to go to school( 重點(diǎn)、難點(diǎn)） （4）能夠聽(tīng)懂并發(fā)出指令，如Time for breakfastDrink some milk【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】學(xué)習(xí)流程學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)一、聽(tīng)讀

8、練習(xí)：認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟讀P15詞句2遍，然后試著讀出下列單詞，圈出你不會(huì)讀的單詞。lunch English class music class breakfast PE class dinner二、補(bǔ)全句子并朗讀。（知道a. m. 是上午，p. m. 是下午）Its 9 oclock . Its time for Its 2 oclock . Its time for Its 3 oclock . Its time for （方法：獨(dú)學(xué)對(duì)學(xué)群學(xué)）小組展示學(xué)習(xí)的成果教師巡視，幫助學(xué)生解決不會(huì)的單詞。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課學(xué)生帶問(wèn)題觀看視頻。 Lets talk的視頻預(yù)習(xí)檢測(cè)釋疑點(diǎn)撥（1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀

9、本課時(shí)的主要單詞breakfast,lunch,dinner和詞music class,P.E.class,English class開(kāi)火車(chē)讀認(rèn)讀單詞卡片用升降調(diào)讀個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀，其余學(xué)生跟讀。 播放Lets learn，視頻小組交流合作互助1.I can read組長(zhǎng)制定小組的同學(xué)讀單詞，注意讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。3.I can check.每組的1、2號(hào)同學(xué)到相鄰組利用單詞卡檢查單詞，檢查L(zhǎng)ets do的背誦，并將情況向老師匯報(bào)。小組內(nèi)的1號(hào)或2號(hào)同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀單詞。訓(xùn)練展示合作共贏 1.師生解決困難的單詞出示課件鐘表, 會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間，區(qū)分clock， oclock。2、聽(tīng)

10、錄音，跟讀模仿。 巡回指導(dǎo)小組表演對(duì)話(huà)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)三、句型體驗(yàn)：跟讀對(duì)話(huà)2遍后，我會(huì)寫(xiě)句子。 it is time What（?） 四、情景感知：根據(jù)你對(duì)課本對(duì)話(huà)的理解，選出下面問(wèn)題的答案。Its 6 oclock. Its time for _A. Its time for dinner B. Its time for class師巡視并指導(dǎo)學(xué)生做題。小組長(zhǎng)匯報(bào)本組出錯(cuò)情況，重點(diǎn)講解。學(xué)習(xí)反思盤(pán)點(diǎn)收獲 小組內(nèi)對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)盤(pán)點(diǎn)收獲，進(jìn)行組內(nèi)互評(píng)。教師進(jìn)行小組總評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀小組！ 布置作業(yè) 聽(tīng)第15頁(yè)對(duì)話(huà)3遍，跟讀，背熟。 課題：Unit 2 What Time Is It？第二課時(shí) 四年級(jí) 英

11、語(yǔ) 導(dǎo)學(xué)教案 執(zhí)教人：尹英利 【課型】新授課【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】  （1）能掌握字母組合ir,ur的發(fā)音規(guī)則。(重點(diǎn)） （2）能夠讀出符合ir,ur發(fā)音規(guī)則的單詞；并能根據(jù)發(fā)音拼寫(xiě)出符合ir,ur發(fā)音規(guī)則的單詞。（難點(diǎn)）（3）能聽(tīng)懂Lets do部分的內(nèi)容,做到有節(jié)奏的跟讀。（4）區(qū)分印刷體和手寫(xiě)體，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】學(xué)習(xí)流程學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí) 一、聽(tīng)讀練習(xí)：認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟讀P16單詞2遍，體會(huì)字母ir,ur在下列單詞中的發(fā)音。girl bird nurse hamburger聽(tīng)錄音，注意模仿。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 學(xué)生邊拍手邊唱。 播放Lets do動(dòng)畫(huà)。預(yù)

12、習(xí)檢測(cè)釋疑點(diǎn)撥檢查4個(gè)單詞的朗讀。girl bird nurse hamburger引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)字母組合ir,ur的發(fā)音。小組交流合作互助 導(dǎo)學(xué)案第6頁(yè)第1題，你能正確讀出下面的單詞嗎？大聲讀給你的組員聽(tīng)吧！聽(tīng)誰(shuí)的發(fā)音最正確。 訓(xùn)練展示合作共贏 小組內(nèi)討論交流展示自主學(xué)習(xí)，組員推薦一人在全班展示。 達(dá)標(biāo)檢測(cè)大聲朗讀，圈出發(fā)音相同的字母。1. bird dirt2. birth nurse3. girl hurt4. hamburger number師巡視并指導(dǎo)學(xué)生做題。小組長(zhǎng)匯報(bào)本組出錯(cuò)情況，重點(diǎn)講解。學(xué)習(xí)反思盤(pán)點(diǎn)收獲 小組內(nèi)對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)盤(pán)點(diǎn)收獲，進(jìn)行組內(nèi)互評(píng)。教師進(jìn)行小組總評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀小組

13、！ 布置作業(yè) 聽(tīng)第16頁(yè)對(duì)話(huà)3遍，跟讀，背熟。 課題：Unit 2 What Time Is It？第三課時(shí) 四年級(jí) 英語(yǔ) 導(dǎo)學(xué)教案 執(zhí)教人：尹英利【課型】新授課【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)動(dòng)詞詞組 get up、go to school、go home、go to bed. 2）能夠詢(xún)問(wèn)時(shí)間并做出正確的回答，如：What time is it? It's nine o'clock（重點(diǎn)） 3）能夠結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述自己的日?；顒?dòng)，如：It's time for English classIt's time to go to school （難

14、點(diǎn)） 4）能夠完成Lets find out部分中的游戲。熟練吟唱本課歌謠。 5）能夠理解Story time 中故事的大意并跟錄音朗讀。學(xué)習(xí)流程學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí) 一、聽(tīng)讀練習(xí)：認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟讀P18詞句2遍，然后試著讀出下列短語(yǔ)，圈出你不會(huì)讀的短語(yǔ)。get up go to school go home go to bed通過(guò)反復(fù)認(rèn)真聽(tīng)錄音，查閱工具書(shū)或參考課后單詞表。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課并做簡(jiǎn)單的Free Talk。教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好，預(yù)習(xí)檢測(cè)釋疑點(diǎn)撥二、詞語(yǔ)理解：對(duì)照漢語(yǔ)，讀詞并連線(xiàn)。get up go to school go home go to bed 上學(xué) 起

15、床 睡覺(jué) 回家 1.教師檢查預(yù)習(xí)檢測(cè)2.教師指導(dǎo)跟讀句子，糾正發(fā)音。小組交流合作互助 1.1、組長(zhǎng)指定小組的同學(xué)讀單詞對(duì)話(huà)，注意讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。小2.小組內(nèi)的1號(hào)或2號(hào)同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀。3.每組的1、2號(hào)同學(xué)到相鄰組檢查對(duì)話(huà)的朗讀或背誦，并將情況向老師匯報(bào)。訓(xùn)練展示合作共贏聽(tīng)音跟讀，注意強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。并跟讀、模仿。分角色朗讀和分角色表演。教師借助圖片和聽(tīng)聽(tīng)做做活動(dòng)教授其他幾個(gè)動(dòng)詞詞組，要注意多讓學(xué)生聽(tīng)句型：It's time to . 并注意對(duì)兩個(gè)句型：“Its time for .”和“Its time to .”加以比較。達(dá)標(biāo)檢測(cè)三、句型體驗(yàn)：跟讀P17對(duì)話(huà)2遍后

16、，我會(huì)寫(xiě)句子。1、What it is time ( ?)2、Its for class time English (.)四、情景感知：根據(jù)你對(duì)課本對(duì)話(huà)的理解，排列順序( )1. Its time to go to school.( )2. Breakfast is ready.( )3. Its time for English class.( )4. Its time to get up.師巡視并指導(dǎo)學(xué)生做題。小組長(zhǎng)匯報(bào)本組出錯(cuò)情況，重點(diǎn)講解。學(xué)習(xí)反思盤(pán)點(diǎn)收獲 小組內(nèi)對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)盤(pán)點(diǎn)收獲，進(jìn)行組內(nèi)互評(píng)。教師進(jìn)行小組總評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀小組！ 布置作業(yè) 聽(tīng)第17頁(yè)對(duì)話(huà)3遍，跟讀，背熟。 課題：U

17、nit 2 What Time Is It？第四課時(shí) 四年級(jí) 英語(yǔ) 導(dǎo)學(xué)教案 執(zhí)教：尹英利 【課型】新授課【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1）能夠理解并朗讀Read and write 和Task time 中的對(duì)話(huà)。2）能夠在真實(shí)情景中靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。3）能夠正確朗讀Pronunciation 中的單詞，并能分析出讀音規(guī)則。4）能夠以小組合作的方式完成Task time 中的任務(wù)。5） 能夠較好地完成Lets check部分的評(píng)價(jià)活動(dòng)。【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】學(xué)習(xí)流程學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí) 一、聽(tīng)讀練習(xí)：認(rèn)真聽(tīng)并跟讀P19 Read and write句子2遍，將你不理解或不會(huì)讀的單詞或句子標(biāo)在課本上。

18、二、句型體驗(yàn)：讀熟對(duì)話(huà)，我會(huì)寫(xiě)。time dinner for Its (.）通過(guò)反復(fù)認(rèn)真聽(tīng)錄音，查閱工具書(shū)或參考課后單詞表。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 Lets sing>觀看Story time的故事動(dòng)畫(huà)。 根據(jù)動(dòng)畫(huà)猜測(cè)故事大意。 Lets watch the video. What are they talking about? 播放視頻，引出Story time.預(yù)習(xí)檢測(cè)釋疑點(diǎn)撥學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)，做聽(tīng)力練習(xí)，根據(jù)聽(tīng)到的句子，排序。并重復(fù)聽(tīng)力句子。Lets check。根據(jù)聽(tīng)到的句子，讓學(xué)生排列四幅畫(huà)幫助學(xué)生聽(tīng)懂每個(gè)句子做出正確回答。小組交流合作互助Story time部分（2）放錄音或錄像，學(xué)

19、生看書(shū)上的插圖，理解故事。特別是幾個(gè)難句。（3）再聽(tīng)錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿故事人物的語(yǔ)氣。 出示課文幻燈片，教師先做背景介紹。幫助學(xué)生會(huì)讀理解句意，指導(dǎo)學(xué)生在小組里分角色朗讀并表演對(duì)話(huà)。訓(xùn)練展示合作共贏  在全班內(nèi)進(jìn)行小組展示，表演故事學(xué)生表演。教師戴上Zip和Zoom的頭飾，讓學(xué)生熟悉人物。并作自我介紹，Im Zip. Im the teacher.Can you read this? 鼓勵(lì)學(xué)生表演達(dá)標(biāo)檢測(cè)課堂百寶箱：請(qǐng)?jiān)赑18P19選擇幾幅你喜歡的圖片畫(huà)下來(lái)，并配上英語(yǔ)讀一讀。師巡視并指導(dǎo)學(xué)生做題。小組長(zhǎng)匯報(bào)本組出錯(cuò)情況，重點(diǎn)講解。學(xué)習(xí)反思盤(pán)點(diǎn)收獲 小組內(nèi)對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)盤(pán)點(diǎn)收獲，進(jìn)行組內(nèi)互評(píng)。教師進(jìn)行小組總評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀小組！ 布置作業(yè) 聽(tīng)第19頁(yè)3遍，跟讀，背熟。 Unit2教學(xué)反思1.對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思本單元我將將教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，基本上達(dá)到了教學(xué)的要求. 2.對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反思（1）本單元教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)發(fā)、利用學(xué)習(xí)資源，使之符合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、情趣和認(rèn)知規(guī)律等。學(xué)生從最熟悉的自己的班級(jí)著手，很自然地掌握10個(gè)關(guān)于人稱(chēng)和家庭成員的單詞.（2）本單元我考慮了班級(jí)和學(xué)生個(gè)別差異設(shè)計(jì)教