教育機(jī)構(gòu)畢業(yè)生實習(xí)報告

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持實習(xí)報告一、實習(xí)目的實習(xí)，是邁出大學(xué)校門的重要的一課.通過投簡歷,面試,試講,我很幸運地獲得了在 XXXX教育機(jī)構(gòu)的實習(xí)機(jī)會.通過近三個月的實習(xí)，使我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān) 的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，也鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知 識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力， 讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)一步；在合作交流的過程中，意識到團(tuán)隊的力量；同時可 以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗為自己能順利與 社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。二、實習(xí)計劃在近三個月的實習(xí)

2、生活中，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表， 熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為 實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛 心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形 象，給實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好 評，對此，本人甚感欣慰。三、實習(xí)單位及崗位簡介（一）實習(xí)單位簡介XXXXXXI一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源（XXX市重點中學(xué)一線教師資源，優(yōu)秀外教等） 和先進(jìn)的信息技術(shù)，專注于XXX市初、高中教育領(lǐng)域的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)專門致力于

3、學(xué)生學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)、學(xué)習(xí)社區(qū)的建設(shè)、課外輔導(dǎo)服務(wù)、家庭教育的研究，提出的 教育理念為“理解、總結(jié)、提煉、記憶、運用”。秉承該理念，機(jī)構(gòu)注重學(xué)習(xí)興趣的激 發(fā)，在傳授知識的同時，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、沉著冷靜的 應(yīng)試心理素質(zhì)和積極健康的生活心態(tài)。與傳統(tǒng)的大班授課教育相比較，采用 4-8人左右 的小單位授課方式，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)集中學(xué)習(xí)能力，從而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 品質(zhì)。XXXX®續(xù)8年緊跟考試形式，引領(lǐng)培訓(xùn)方向，在各位名師的共同努力下XXXXE經(jīng)成長為師資精良，桃李天下的教學(xué)機(jī)構(gòu)，深受 XXX市學(xué)生及家長的信賴。在多年的教學(xué)1文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.w

4、ord版本可編輯.歡迎下載支持文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持實踐中XXX教育機(jī)構(gòu)形成了一套由教師、教研室名師共同努力凝聚而成的具有科學(xué)性和 系統(tǒng)性的自編教材、內(nèi)部習(xí)題和考綱經(jīng)典，使教學(xué)呈現(xiàn)出多學(xué)科、多元化、多層次的均 衡發(fā)展態(tài)勢。（二）實習(xí)崗位簡介在實習(xí)期間，我主要的任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。在實習(xí)過程中，得到了指導(dǎo) 老師的熱情幫助，使得實習(xí)取得圓滿成功。我所實習(xí)的班級有學(xué)生12人，學(xué)生都來自市里，個個聰明好學(xué)，勤學(xué)好問，班風(fēng)良好，同學(xué)間關(guān)系融洽，是一個積極向上的班集 體。在教學(xué)過程中，由于缺乏經(jīng)驗，在加上知識構(gòu)建上還有許多斷章，錯誤難免會發(fā)生。 但是，在指導(dǎo)

5、老師的幫助下，都得到了很好的解決。這些問題，為我今后走上工作崗位 奠定了良好的基礎(chǔ)。剛開始，學(xué)生不能適應(yīng)我的教學(xué)方式，所以很教起來很費勁，學(xué)生 聽得也很吃力，但經(jīng)過2周多的磨合，學(xué)生逐漸適應(yīng)了我的教學(xué)方式，彼此之間配合的 也比較默契。在擔(dān)任班主任工作期間，我及時和指導(dǎo)老師溝通，開展了豐富多彩的課外 活動，并取得了一定的成績。使我懂得只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，方法得當(dāng)，才 能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助，學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收獲 到好的教學(xué)效果。四、實習(xí)時間2014年3月1日-2014 年6月1日五、實習(xí)內(nèi)容與過程實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：見習(xí)、課堂教學(xué)、班主任工作。在見

6、習(xí)階段，每天跟著指導(dǎo)老師聽課、批改作業(yè)、檢查自習(xí)等。使我感受到老師的 日常工作很瑣碎，但是在這及其平常的工作中，讓我感受到了老師這一職業(yè)的獨特魅力。 尤其是聽老師講課，讓我感覺到似乎進(jìn)入了一個生動的藝術(shù)殿堂：老師抑揚頓挫的語調(diào)、 極富感情的朗讀、生動準(zhǔn)確的內(nèi)容講解，使我深深的被吸引了。在教學(xué)階段，令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝 夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、改作業(yè)日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住 學(xué)生的名字，學(xué)

7、生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。 ”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自主動去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲： “老師好！ ”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的學(xué)生們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂，我就遇到了許多學(xué)校

8、里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生： “你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云： “知之者不如好知者， 好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做為一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我對工作充滿熱情，愿意為共同

9、的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。 “同學(xué)們， 現(xiàn)在開始上課?！?我機(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話： “微笑是法寶。 ”學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間

10、消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀懂了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，45 分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學(xué)生遞來一張字條： “老師，喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，老師。 ”這是出自一個小學(xué)生之筆，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的、最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以， 我也因此而告訴自己： “繼續(xù)努力！ ” 可是， 在一個雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那

11、個男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時老講小話，還不時地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到： “不想學(xué)就出去！頓時，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里。我努力控制自己的情緒，繼續(xù)講解著下面的內(nèi)容，同學(xué)們一動不動的聽著我講課。課后，我覺得不應(yīng)該對學(xué)生發(fā)那么大的火，那樣會傷害學(xué)生自尊心的，我真不知道該如何面對那位同學(xué)，這對他幼小的心靈是多么大的傷害??！在給孩子們上最后一節(jié)課時

12、，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了， 他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。在班主任實習(xí)工作中，我組織開展了“我的發(fā)現(xiàn)”主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而

13、，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、 引發(fā)者， 是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。六、實習(xí)體會和收獲實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧三個月的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：實習(xí)對每一個即將踏入教師行業(yè)的人來說，都是非常重要的一步，是我們將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在社會中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多4文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持月的生活工作體驗，在單位領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱