藝術(shù)美學(xué)概論

1、大家好！ 很高興有機(jī)會(huì)和大家一起討論美學(xué)的有關(guān)問題。 今天討論的主要內(nèi)容有兩大方面：課程介紹、課程輔導(dǎo)，以課程輔導(dǎo)為主。 課程輔導(dǎo)圍繞如何學(xué)好美學(xué)，教材各章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)提示兩點(diǎn)展開。 如果給大家在學(xué)習(xí)美學(xué)的道路上有所幫助，我心中將無比的快樂，也是一件很美的事情。 一、課程介紹一、課程介紹美學(xué)簡單地說，就是人類思索美的理論體系。美學(xué)是一門社會(huì)科學(xué)，作為一門科學(xué)，既古老，又年輕。因?yàn)槿祟惖膶徝阑顒?dòng)，審美觀念和最初的美學(xué)思想，幾乎與人類的起源一樣古老，這門學(xué)科的淵源，可以追溯到古代的奴隸社會(huì)。但，1750年，德國哲學(xué)家鮑姆嘉通的美學(xué)出版，標(biāo)志著美學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科確立，只有二百多年的歷史。 美學(xué)概

2、論在漢語言文學(xué)本科段屬于選修課，通過學(xué)習(xí)這門課，要求掌握美學(xué)的基本理論、原理和觀點(diǎn)，了解美學(xué)史和美學(xué)在藝術(shù)等門類中的擴(kuò)展。 本課程以董學(xué)文主編，北京大學(xué)出版社出版的美學(xué)概論（第一版）為教材。 美無處不在，因人而異，美學(xué)的許多問題有著不同的看法，尚無定論，美學(xué)的研究也有待開拓和發(fā)挖。 本課程學(xué)習(xí)安排本課程學(xué)習(xí)安排第一講 導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)論第二講 余論、第一章第三講 第二章第四講 第三章、 第四章第五講 第五章 、第六章第六講 復(fù)習(xí) 二、課程輔導(dǎo)二、課程輔導(dǎo) （一）如何學(xué)好美學(xué)（一）如何學(xué)好美學(xué) 1、從宏觀上把握美學(xué)學(xué)科、從宏觀上把握美學(xué)學(xué)科 美學(xué)的內(nèi)容，基本上包括美學(xué)理論，美學(xué)史 和門類美學(xué)。 美學(xué)理論

3、是美學(xué)的基本原理部分，是美學(xué)的核心。教材美學(xué)概論以美學(xué)理論為主要內(nèi)容。 美學(xué)史是美學(xué)思想理論發(fā)展歷程，是學(xué)習(xí)美學(xué)的背景，它對(duì)學(xué)好基本原理有很大幫助。教材對(duì)中、外美學(xué)史有粗線條的羅列。 門類美學(xué)是各類藝術(shù)美學(xué)特征和其他新領(lǐng)域的拓展。如文學(xué)、戲劇、音樂、繪畫、建筑、雕塑、影視、商品、環(huán)境、科技、飲食等美學(xué)。教材中各類藝術(shù)美學(xué)特征的內(nèi)容較集中，其余較少。2、了解美學(xué)基本理論部分的整體構(gòu)架、了解美學(xué)基本理論部分的整體構(gòu)架（也即教材的構(gòu)架）（也即教材的構(gòu)架） 1）審美客體研究審美客體研究。審美客體指能引起審美主體的審美感受的事物。 包括：美的產(chǎn)生、本質(zhì)、審美關(guān)系、美的形態(tài)等。教材第一章、第三章、第四章。

4、 2）審美主體研究審美主體研究。審美主體指具有審美能力，欣賞和創(chuàng)造美的人。 包括：美感的生成、心理結(jié)構(gòu)、特征、要素等；審美的過程、特征、批評(píng)等。教材第二章、第五章。3）美學(xué)實(shí)踐。指審美主體的提高和美的創(chuàng)造。 包括：美育、美的創(chuàng)造。教材第六章主要談了美育。4）以上內(nèi)容以美學(xué)簡史為背景。 教材比較集中地方有導(dǎo)論、第一章第一節(jié)、余論等。5）把教材內(nèi)容在縱橫方向上鎖定，在此之下支解成大原理、觀點(diǎn)、小要點(diǎn)、概念、知識(shí)點(diǎn)。3、力求幾個(gè)結(jié)合、力求幾個(gè)結(jié)合1）把原理學(xué)習(xí)和美學(xué)史相結(jié)合。2）把美學(xué)學(xué)習(xí)與審美實(shí)踐相結(jié)合。3）把全面了解和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合。4）把方法論原則與哲學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)乃至物理

5、學(xué)、生物學(xué)等其他學(xué)科知識(shí)的積累結(jié)合起來。 4、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)美學(xué)概論美學(xué)概論的具體要求的具體要求 1）掌握重點(diǎn)，理解難點(diǎn)，力求結(jié)合實(shí)際分析掌握重點(diǎn)，理解難點(diǎn)，力求結(jié)合實(shí)際分析。包括重要的原理、觀點(diǎn)和著名的論斷的理解。就考試而言，一般對(duì)應(yīng)綜合題：論述題（問答題）、簡答題、判斷分析題。2）理解、識(shí)記重要的名詞概念）理解、識(shí)記重要的名詞概念。就考試而言， 一般對(duì)應(yīng)名詞解釋題。（教材中有些名詞需要適 當(dāng)?shù)母爬ǎ?）掌握常識(shí)性、分散的小問題）掌握常識(shí)性、分散的小問題知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。就 考試而言，一般對(duì)應(yīng)填空題、選擇題、判斷改 錯(cuò)題。（二）（二） 教材各章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)提示教材各章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)提示 幾幾 點(diǎn)點(diǎn) 說

6、說 明明1）按教材的順序逐章提示。2）每章以思考題的形式進(jìn)行，把內(nèi)容分解成有針對(duì)性的問題，避免泛泛而談，也利于復(fù)習(xí)。3）如果教材對(duì)某一問題論述集中、明了的，一般不列具體提要，提要也僅是思考的角度和方向。4）不要把提示的問題當(dāng)考試題，學(xué)習(xí)不要僅局限于提示的內(nèi)容，提示應(yīng)在全面學(xué)習(xí)教材的背景下思考。5）問題的解答以教材的觀點(diǎn)為依據(jù)。1、導(dǎo)、導(dǎo) 論論1）美的產(chǎn)生和發(fā)展。美的產(chǎn)生和發(fā)展。 提要：（要求理清粗線條） （1）美學(xué)思想的積累是美學(xué)學(xué)科發(fā) 展的基礎(chǔ)。 （2）18世紀(jì)后，近代歐洲科學(xué)的各 個(gè)學(xué)科逐漸現(xiàn)成，并全面發(fā)展， 為美學(xué)思想的發(fā)展提供了動(dòng)力。（3）1750年，鮑姆嘉通的美學(xué)正式 出版，標(biāo)志著美

7、學(xué)獨(dú)立學(xué)科的確立。（4）德國古典美學(xué)、俄國革命民主主義美 學(xué)的發(fā)展。（5）馬克思主義產(chǎn)生對(duì)美學(xué)研究的意義。（6）現(xiàn)代西方美學(xué)的特點(diǎn)。（7）我國美學(xué)幾代人努力后的現(xiàn)狀。 2）馬克思主義哲學(xué)誕生對(duì)美學(xué)研究領(lǐng)域馬克思主義哲學(xué)誕生對(duì)美學(xué)研究領(lǐng)域 的革的革命性意義。命性意義。 三個(gè)要點(diǎn)。（教材論述比較集中）3）美學(xué)的研究對(duì)象的主要觀點(diǎn)。美學(xué)的研究對(duì)象的主要觀點(diǎn)。 提要： （1）歷來有不同的看法、原因。 （2）西方傳統(tǒng)美學(xué)的兩大流向。 （3）西方現(xiàn)代美學(xué)轉(zhuǎn)變。 （4）我國美學(xué)界的探討。 （5）教材的觀點(diǎn)、歸納。2、第一章、第一章 美美 論論1 1）西方美學(xué)史上在美的本質(zhì)探索中著名）西方美學(xué)史上在美的本質(zhì)探

8、索中著名人物人物 著名論斷的理解。著名論斷的理解。 主要理解康德、黑格爾、車爾尼雪夫斯基的論斷。2 2）三種美的理論模式。）三種美的理論模式。 三個(gè)范式，要求適當(dāng)?shù)姆治觥? 3）怎樣理解美的勞動(dòng)本質(zhì)論。）怎樣理解美的勞動(dòng)本質(zhì)論。 提要：（1）勞動(dòng)創(chuàng)造了美的事物。（要求從客體“人化自然”角度分析） （2）勞動(dòng)創(chuàng)造了能夠欣賞美的人。（要求從主體自身的自然“人化”分析） （3）總結(jié)。4）人類按人類按“美的規(guī)律美的規(guī)律”創(chuàng)造的含義。創(chuàng)造的含義。 兩個(gè)層次。（教材論述較集中）5）審美關(guān)系的本質(zhì)內(nèi)涵。審美關(guān)系的本質(zhì)內(nèi)涵。 兩個(gè)要點(diǎn)、適當(dāng)分析、總結(jié)。6）審美關(guān)系中的美的屬性的理解。審美關(guān)系中的美的屬性的理解

9、。 提要：（要求舉例分析） （1）個(gè)體性和集體性。 （2）民族性、階級(jí)性、歷史性。7）名詞概念名詞概念：人化自然、審美關(guān)系。3、第二章、第二章 美感論美感論1 1）美感的共同性和差異性。）美感的共同性和差異性。 提要： （1）差異性：時(shí)代性、民族性、個(gè)體性。 （2）共同性。（原因）2 2）美感的心理結(jié)構(gòu)。）美感的心理結(jié)構(gòu)。 提要： （1）雙重的心理結(jié)構(gòu)。 （2）不僅共時(shí)，而且歷時(shí)。3）美感的主要特征美感的主要特征。 三個(gè)要點(diǎn)。（要求分析）4）美感的生理和心理要素有哪些。美感的生理和心理要素有哪些。 要求能列舉、知其含義。5）想象在人的審美過程中的作用。想象在人的審美過程中的作用。 提要： （1

10、）想象的含義和在審美活動(dòng)中的地位。 （2）再造想象、創(chuàng)造想象在審美中的分析。 （3）總結(jié)。6）名詞概念名詞概念：美感、感覺、知覺、聯(lián)想、想象、再造想象、創(chuàng)造想象、審美理解、通感。4、第三章、第三章 美的形態(tài)論美的形態(tài)論 1 1）如何認(rèn)識(shí)形象美。）如何認(rèn)識(shí)形象美。 提要：（1）人的形象美是人類本身最直接的 審 美對(duì)象。 （2）形象美存在領(lǐng)域分析。 2）比較優(yōu)美與崇高。比較優(yōu)美與崇高。 提要：（1）兩者的含義。 （2）區(qū)別：表現(xiàn)形態(tài)的不同；感官享 受的不同。 （3）本質(zhì)上的共同點(diǎn)。（原因）3）藝術(shù)中的丑及其審美價(jià)值，如何審丑藝術(shù)中的丑及其審美價(jià)值，如何審丑。 提要： （1）丑的含義。 （2）藝術(shù)中

11、丑的審美價(jià)值的三種情況。 （3）審丑的五個(gè)要點(diǎn)。4）悲劇性美感的類型及實(shí)質(zhì)。悲劇性美感的類型及實(shí)質(zhì)。 提要： （1）三種類型。 （2）實(shí)質(zhì)在于喚起人的崇高感。（要求分析 特點(diǎn)）5）喜劇性美感的來源及類型喜劇性美感的來源及類型。 提要： （1）重要美感特征：笑，基本特征：對(duì)丑 的否定。 （2）特征的三個(gè)方面。 （3）類型列舉及含義。6）名詞概念名詞概念：自然美、社會(huì)美、內(nèi)在美、生產(chǎn)勞動(dòng)美、科學(xué)美、技術(shù)美、崇高、優(yōu)美、丑、悲劇性、喜劇性。5、第四章、第四章 藝術(shù)美論藝術(shù)美論 1）藝術(shù)本質(zhì)主要觀點(diǎn)有哪些。藝術(shù)本質(zhì)主要觀點(diǎn)有哪些。 提要： （1）傳統(tǒng)藝術(shù)理論的再現(xiàn)說與表現(xiàn)說。 （2）列舉現(xiàn)代關(guān)于藝術(shù)本

12、質(zhì)問題多元化 的 代表觀點(diǎn)和代表人物。 2）如何理解馬克思主義藝術(shù)本質(zhì)論。如何理解馬克思主義藝術(shù)本質(zhì)論。 提要： （1）“凝結(jié)點(diǎn)”和三個(gè)層次。 （2）三個(gè)層次的分析。 （3）結(jié)語。3）藝術(shù)的基本風(fēng)格類型。藝術(shù)的基本風(fēng)格類型。 提要： 六對(duì)基本風(fēng)格類型的劃分、主要表現(xiàn)、要 求舉例說明。4）名詞概念名詞概念：藝術(shù)、藝術(shù)風(fēng)格、造型藝術(shù)、演出藝術(shù)、語言藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、影像藝術(shù)。6、第五章、第五章 審美論審美論1）審美活動(dòng)的意義審美活動(dòng)的意義。 教材有四個(gè)要點(diǎn)。（分析）2）審美過程。審美過程。 提要： （1）哪五個(gè)階段。 （2）每個(gè)階段的含義、特點(diǎn)、作用。3）審美欣賞的特點(diǎn)。審美欣賞的特點(diǎn)。 教材中四個(gè)

13、要點(diǎn)、每個(gè)特點(diǎn)的功能的理解 或基本作用或意義。4）審美批評(píng)的特征、種類和過程審美批評(píng)的特征、種類和過程。 主要能列舉，知其含義。5）名詞概念名詞概念：審美、鑒賞式審美、審美注意、審美體驗(yàn)、審美品味、審美領(lǐng)悟、審美凈化、審美批評(píng)。7 7、第六章、第六章 美育論美育論1）何謂美育的代表觀點(diǎn)。何謂美育的代表觀點(diǎn)。 提要： 完人教育 藝術(shù)教育 美學(xué)理論教育 情感教育2）美育的任務(wù)和功能。美育的任務(wù)和功能。 能列舉、知其含義。3）美育在當(dāng)代的功能與使命美育在當(dāng)代的功能與使命。 提要： （1）“技術(shù)關(guān)聯(lián)”時(shí)代非人化的現(xiàn)代病。 （2）美育精神良藥的作用。（教材三個(gè) 觀點(diǎn)） （3）結(jié)語4）美育的實(shí)施途徑美育的

14、實(shí)施途徑。 三個(gè)方面的特點(diǎn)、作用及具體途徑。5）名詞概念名詞概念：美育、審美能力。8 8、余余 論（此章內(nèi)容涉及面廣，注意抓住論（此章內(nèi)容涉及面廣，注意抓住“點(diǎn)點(diǎn)”）1）老子美學(xué)思想的貢獻(xiàn)。老子美學(xué)思想的貢獻(xiàn)。 先秦美學(xué)的歷史起點(diǎn)，三個(gè)方面貢獻(xiàn)。 （教 材論述較集中）2）試述劉勰對(duì)試述劉勰對(duì)“神思神思”美學(xué)范疇的論述。美學(xué)范疇的論述。 四個(gè)要點(diǎn)。（教材論述較集中） 3）王國維對(duì)中國現(xiàn)代美學(xué)形成的貢獻(xiàn)王國維對(duì)中國現(xiàn)代美學(xué)形成的貢獻(xiàn)。 提要： （1）開時(shí)代風(fēng)氣之先，大量譯介西方現(xiàn)代 美學(xué)。 （2）王國維的美學(xué)是渴望把中西美學(xué) 思 想溶為一爐的艱難嘗試。 （3）王國維美學(xué)思想極為豐富，其中 影響最大

15、的是他的“境界說”。4）朱光潛的美學(xué)成就。朱光潛的美學(xué)成就。 提要： （1）他融會(huì)貫通古今中西思想，初步建 立了以審美心理為核心的美學(xué)體系，許多方 面都是填補(bǔ)空白的開拓性貢獻(xiàn)。 （2）他先后寫作并出版了一系列的心理 學(xué)美學(xué)著作。 （3）他開創(chuàng)了美學(xué)史學(xué)科的研究。 （4）他還是美學(xué)思想的積極宣傳者、普 及者。 祝祝 語語 “美是難的”，探討美學(xué)也是難的，這里面包含了太多未被人揭示的奧秘。 讓我們?nèi)で竺赖恼嬷B，感受美的陽光吧！導(dǎo) 論美學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展美學(xué)的研究對(duì)象和研究方法一、美學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展1、美學(xué)思想的積累是美學(xué)學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ) 審美思想：是審美實(shí)踐和藝術(shù)實(shí)踐發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，是對(duì)人類審

16、美實(shí)踐和藝術(shù)實(shí)踐的哲學(xué)概括。人類早期的美學(xué)思想散見于古代大量的文論、畫論、書論、樂論及哲學(xué)等著作中。但不具備系統(tǒng)的理論體系，不是獨(dú)立學(xué)科的美學(xué)。2、中外審美思想舉要1）中： 國語五舉論美：上下、內(nèi)外、大小皆無害，曰美。 孔子：“盡善盡美” 孟子：“充實(shí)之為美” 樂記第一部美學(xué)專著及大量的詩論、畫論和書論。2）外： 畢達(dá)哥拉斯：“美是和諧與比例”蘇格拉底：論美和善的關(guān)系 柏拉圖：“美是理念” 亞里士多德：“藝術(shù)模仿說”3、美學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科1）18世紀(jì)后，近代歐洲科學(xué)的各個(gè)學(xué)科逐漸現(xiàn)成，并全面發(fā)展，為美學(xué)思想的發(fā)展提供了動(dòng)力。2）鮑姆嘉通1750年，美學(xué)的正式出版，標(biāo)志著美學(xué)的正式形成。3）

17、美學(xué)史上的第一座高峰德國古典美學(xué) 康德判斷力批判 歌德歌德談話錄 席勒審美教育書簡 黑格爾美學(xué)4）俄國革命民主主義美學(xué) 別林斯基一八四八年俄國文學(xué)一瞥 車爾尼雪夫斯基藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系 杜勃羅留波夫什么是奧勃洛摩夫性格 4、現(xiàn)代西方美學(xué)的特點(diǎn)研究越來越細(xì)、專業(yè)化；美學(xué)流派眾多；部門美學(xué)空前發(fā)展；哲學(xué)探討向心理的研究。5、馬克思主義產(chǎn)生對(duì)美學(xué)研究產(chǎn)生的革命性意義。 三個(gè)要點(diǎn)（P45）6、在中國學(xué)科意義上的美學(xué)研究的開端和現(xiàn)狀二、美學(xué)的研究對(duì)象和研究方法1、美學(xué)的研究對(duì)象1）歷來有不同的看法原因：客體方面，審美對(duì)象無處不在； 主體方面，審美判斷因人而異。2）西方傳統(tǒng)美學(xué)的兩大流向 以美（美感）或

18、藝術(shù)為美學(xué)研究對(duì)象。3）西方現(xiàn)代美學(xué)，以美的本質(zhì)為中心轉(zhuǎn)變到以審美經(jīng)驗(yàn)探討為中心。4）我國美學(xué)界的探討以人對(duì)現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系為美學(xué)的研究對(duì)象。5）教材的觀點(diǎn)以“人與現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系”，全面研究美的本質(zhì)、美感、美的形態(tài)、審美經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)美和審美教育等。2、美學(xué)的研究方法1）方法論原則辨證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論。2）具體方法哲學(xué)、藝術(shù)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、發(fā)生學(xué)、科學(xué)實(shí)證方法；其他：語言學(xué)、現(xiàn)象學(xué)、解釋學(xué)；系統(tǒng)論、信息論、控制論、符號(hào)學(xué)、類型學(xué)、協(xié)同論等。 余 論歷史中的中國美學(xué)現(xiàn)代中國美學(xué)的生成一、歷史中的中國美學(xué)1、中國美學(xué)的發(fā)端先秦時(shí)期1）先秦思想家提出了一系列的美學(xué)范疇和命 題。2

19、）老子美學(xué)思想的貢獻(xiàn)（P280-281）3）儒家美學(xué) 孔子：儒家美學(xué)的創(chuàng)始人； 孟子：儒家美學(xué)的重要代表人物4）其他先秦諸子5）樂記關(guān)于美和藝術(shù)本質(zhì)的深層思考2、中國美學(xué)的發(fā)展和繁榮 漢明清 1）漢代美學(xué) （1）過渡性特征；（2）三大潮流淮南子為代表的道家美學(xué) 司馬遷為代表的楚騷美學(xué) 董仲舒、楊雄、王充、毛詩序?yàn)榇淼娜寮颐缹W(xué) 崔瑗、蔡邕為代表的書法美學(xué)2）中國美學(xué)的巨大勃興魏晉南北朝（1）產(chǎn)生了一大批很有美學(xué)價(jià)值的美學(xué)著作文論：典論論文、文賦、文心雕 龍、詩品樂論：聲無哀樂論、樂論畫論：畫論、畫山小序、敘畫、 畫品（2）劉勰對(duì)“神思”美學(xué)范疇的論述(P290-291)3）發(fā)展隋唐 （1）各種部門美學(xué)如詩文美學(xué)、樂舞美學(xué)、書畫美學(xué)、繪畫美學(xué)等都取得了驕人成就，開辟了美學(xué)研究的新領(lǐng)域，拓展了美學(xué)的空間。 書畫美學(xué)方面：孫過庭書譜、荊浩閉發(fā)記、張彥遠(yuǎn)歷代名畫記、張懷灌書斷 詩歌美學(xué)方面：劉知幾史通、孔穎達(dá)五經(jīng)正義、李白古風(fēng)、杜甫戲?yàn)榱^句、白居易與元九書、韓愈送孟東野序 （2）中國古典美學(xué)的最基本范疇“意境”的誕生 老莊美學(xué)及佛學(xué)美學(xué) 王昌齡詩格“詩有三境” 劉禹錫“境生于象外” 皎然“緣境不盡曰情”、“詩緣情境發(fā)” 司空?qǐng)D二十四詩品4）繼續(xù)發(fā)展宋元 美學(xué)理論突破與創(chuàng)造，稍遜于前代。 詩歌美學(xué)主要表現(xiàn)在大量的詩話、詞話之中。 書畫美