第二章氧氣的復(fù)習(xí)

1、 第一輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí) 氧氣氧氣 一、認(rèn)識(shí)氧氣的性質(zhì)一、認(rèn)識(shí)氧氣的性質(zhì) 1、物理性質(zhì)：在通常情況下，氧氣是、物理性質(zhì)：在通常情況下，氧氣是一種一種 色色 味的氣體，密度比空味的氣體，密度比空氣氣 ， 溶于水。在改變溫度溶于水。在改變溫度的情況下，會(huì)變成的情況下，會(huì)變成 色的固態(tài)、液色的固態(tài)、液態(tài)。態(tài)。分組討論 初中化學(xué)中我們學(xué)習(xí)了哪些物質(zhì)能跟氧氣反應(yīng)，請(qǐng)把化學(xué)方程式寫(xiě)在復(fù)習(xí)教案上。O2Mg Al Fe Cu 等C S P H2CH4 CO等2、能與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)（如圖）、能與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)（如圖）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì) 的氣體。的氣體。氧氣的用途：氧氣的用途：供給呼吸、支持燃燒。

2、供給呼吸、支持燃燒。比較活潑比較活潑物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)稱為氧化反應(yīng)。物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)稱為氧化反應(yīng)。二、氧氣的制法二、氧氣的制法1 1、工業(yè)制法、工業(yè)制法: : 分離液態(tài)空氣法分離液態(tài)空氣法原理：原理：利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的沸點(diǎn)沸點(diǎn)不同不同進(jìn)行分離。進(jìn)行分離。這種變化屬于這種變化屬于_變化。變化。物理物理發(fā)生發(fā)生裝置裝置反應(yīng)反應(yīng)原理原理2 2、氧氣的兩種實(shí)驗(yàn)室制法比較、氧氣的兩種實(shí)驗(yàn)室制法比較 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O22H2O2 2H2O+O2MnO2驗(yàn)滿驗(yàn)滿方法方法收集收集方法方法反應(yīng)反應(yīng)類型類型分解反應(yīng)分解反應(yīng)排水法、向上排空氣法排水法、向上排空氣法催化劑的

3、特點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)： 催化劑在反應(yīng)前后催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量質(zhì)量和和化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)都不發(fā)生改變。生改變。雙氧水制氧氣的優(yōu)點(diǎn)：雙氧水制氧氣的優(yōu)點(diǎn)： 操作簡(jiǎn)單，產(chǎn)物無(wú)污染。操作簡(jiǎn)單，產(chǎn)物無(wú)污染。若用向上排空氣法收集，可用帶火星的木條伸若用向上排空氣法收集，可用帶火星的木條伸到到集氣瓶口集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿。，若木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿。分液漏斗的作用：分液漏斗的作用：可以控制反應(yīng)速率?？梢钥刂品磻?yīng)速率。高錳酸鉀加熱法制氧氣時(shí)的注意點(diǎn)：高錳酸鉀加熱法制氧氣時(shí)的注意點(diǎn)：1、實(shí)驗(yàn)前先、實(shí)驗(yàn)前先_再裝入藥品。再裝入藥品。2、 試管口放置蓬松的試管口放置蓬松的_，防止，防止_。3、伸入

4、試管中的導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng)原因：、伸入試管中的導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng)原因： 4、加熱時(shí)應(yīng)該先、加熱時(shí)應(yīng)該先_加熱，再加熱，再_。 5、待氣泡、待氣泡_冒出時(shí)，開(kāi)始收集氣體。冒出時(shí)，開(kāi)始收集氣體。6、結(jié)束時(shí)，先、結(jié)束時(shí)，先_，后，后_，以免，以免_。 7、收集好氧氣的集氣瓶，蓋上、收集好氧氣的集氣瓶，蓋上_，_放在放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。 除制備氧氣外，如果讓你制備其他的除制備氧氣外，如果讓你制備其他的氣體，你知道該如何選擇氣體的制取氣體，你知道該如何選擇氣體的制取裝置嗎？裝置嗎？ 基本類型基本類型: :1 1）反應(yīng)物都是固體（加熱）反應(yīng)物都是固體（加熱）選取原則：選取原則： 1 1、氣體發(fā)生裝置、氣體發(fā)生裝置

5、根據(jù)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)物的狀態(tài)和和反應(yīng)條件反應(yīng)條件確定確定三、氣體的制取裝置三、氣體的制取裝置2 2）固體與液體（不需加熱）固體與液體（不需加熱）長(zhǎng)頸漏斗的下端管口應(yīng)長(zhǎng)頸漏斗的下端管口應(yīng) ，防止生成的氣體，防止生成的氣體從長(zhǎng)頸長(zhǎng)頸漏斗逸出。從長(zhǎng)頸長(zhǎng)頸漏斗逸出。注意注意: :檢查裝置氣密性的方法：檢查裝置氣密性的方法：a a、能否溶于水或與水發(fā)生反應(yīng)、能否溶于水或與水發(fā)生反應(yīng)b b、密度比空氣大或小、密度比空氣大或小d d、有無(wú)毒性、有無(wú)毒性 c c、常溫下能否與氧氣發(fā)生反應(yīng)、常溫下能否與氧氣發(fā)生反應(yīng) 2 2、氣體的收集裝置、氣體的收集裝置選取原則：選取原則： 根據(jù)根據(jù)氣體的性質(zhì)氣體的性質(zhì) 確

6、定確定收集裝置的選擇收集裝置的選擇baab向上排空氣法收集氣體的裝置（氣體的密度比空氣大）向上排空氣法收集氣體的裝置（氣體的密度比空氣大） 向下排空氣法收集氣體的裝置（氣體的密度比空氣?。┫蛳屡趴諝夥ㄊ占瘹怏w的裝置（氣體的密度比空氣?。?排水法排水法收集氣體的裝置收集氣體的裝置 ababba 硫化氫（硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀的密度大，且能溶于水形成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下通過(guò)發(fā)生）和稀硫酸混合，在常溫下通過(guò)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體。根據(jù)

7、裝置圖回答下列問(wèn)題：復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體。根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題： (1)(1)制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用 ，(2)(2)若用若用C C裝置收集裝置收集H2S氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為 ，原，原因是因是 。(3)做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止多余的硫化氫逸出污染做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境，可以將其通入裝置環(huán)境，可以將其通入裝置E吸收，吸收，E中的試劑應(yīng)該為中的試劑應(yīng)該為 溶液。溶液。BbH2S的密度比空氣大的密度比空氣大,H2S有毒，能溶于水有毒，能溶于水cdefgabNaOH本節(jié)課你學(xué)到了什么？ 對(duì)于復(fù)習(xí)，我們不僅要復(fù)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)

8、，更重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，我們這節(jié)課歸納總結(jié)法很重要，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膹?fù)習(xí)中強(qiáng)化總結(jié)。多 孔 隔板cba1.1.若用雙氧水制氧氣，在若用雙氧水制氧氣，在B B裝置中裝有裝置中裝有MnOMnO2 2，那么，那么a a中應(yīng)加入中應(yīng)加入_。若要獲得干。若要獲得干燥的氧氣，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用燥的氧氣，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用 裝置，并在該裝置中盛裝置，并在該裝置中盛 放放 （ 填寫(xiě)試劑名稱）如果用填寫(xiě)試劑名稱）如果用E E裝置收集該氣體，則氣體從裝置收集該氣體，則氣體從_端端進(jìn)入（填進(jìn)入（填“b”b”或或“c”c”）。）。2.2.實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體，可將實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體，可將B B裝置改進(jìn)為裝置改進(jìn)為C C裝置（多孔裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是隔板用來(lái)放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是 。3.3.用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，由于二氧化硫是易溶于水、密度用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，由于二氧化