教育教學工作總結(職稱評定用)

1、教育教學工作總結長豐縣楊廟屮學許亞飛時光飛逝，不知不覺我在教育教學崗位上己經奮戰(zhàn)了 11年。我自2006年9月 分配到楊廟中學以來，一直從事初中語文教學及班主任工作，同時擔任年級組長 等工作。11年來，我盡職盡責完成木職工作，取得滿意的成績，得到了學校領導 的肯定，也贏得了家長、學生的贊譽。下面我就對自己這些年來的工作作一番簡 單的回顧與總結。-x政治思想和職業(yè)道德方面木人一直忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛學生，努力工作。嚴格遵守教師職業(yè) 道德規(guī)范和教師行為i 不準及其他教師行為規(guī)范，有良好的師德風范和教 師素養(yǎng)。做到了教書育人，為人師表，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。工作積極主動, 勇挑重擔，顧全大局，

2、始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。積極參加政治學習，并認真 做好學習筆記，寫心得體會。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從 不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較好的教師形象。二、語文教學方1、做學牛朋友式的老師現在的孩子都有著鮮明的個性，有著強烈的自尊心。他們都非常在乎周圍人 對他的態(tài)度和看法，尤其在乎老師對他的印象。我在對待學生方面，從不因為某 個學牛成績優(yōu)秀而偏袒他，也從不因某個學?；A薄弱而打擊他，而是鼓勵與提 醒并重。我經常抽時間去學生中轉轉，詢問學牛的學習、?；钋闆r，和他們共同 探討學習上的問題，共同解決?；钌系睦Щ?。正因為這樣，很多孩子都愿意和我

3、 交流。比如某某同學對哪個學科不感興趣了，同學之間有誤會了，某某同學的爸 媽吵架了孩子們都會把我當成傾訴的對象。在他們的心中，我不只是他們的 老師，更是他們的朋友！2、用知識“武裝” 了自己，才能真正“武裝”學牛作為一名教師，傳道、授業(yè)、解惑是工作的主旋律，只有自己功底厚了，才 能授之于人?，F在，教育理念不斷更新，教育教學的目標也不斷提高。因此，我 在工作中，努力學習新的教育教學理念，以新的教學大綱為指導，深鉆教材。充 分利用互聯(lián)網上的優(yōu)質資源，加強業(yè)務學習，學習借鑒一些優(yōu)秀教師的教學方法, 反思自己教學工作中存在的問題，并努力改正。力爭對學生“授之以漁”，而不 僅僅是“授之以魚” 03、精心

4、備好課，才能真正上好課備課是教學工作中至關重要的環(huán)節(jié)。認真鉆研教學內容，精心布置課前預習, 精心設計課堂提問，精選課后鞏固練習。認真研究教法，備課中，不僅是備“教 什么”，更要備“怎么教”;不僅是備教材，更要備學生。充分考慮到學生的理 解、接受能力，考慮到學優(yōu)牛和學困牛的個體差異，怎樣盡量做到培優(yōu)輔差，怎 樣才能充分調動學牛的學習積極性。4、“小組合作探究”模式努力打造高效課堂在教學工作中，始終以學生為中心，對學生進行科學分組，學優(yōu)生和學困生 合理搭配，充分發(fā)揮學生的主體作用。在引導學牛的同時，老師既是組織者，也 是參與者，不凌駕于學生之上，不把自己的觀點強加給學生，尊重學生的討論意 見，從而很好地避免了打消學生的學習積極性，也避免了扼殺學生的天性，避免 束縛了學牛的思維。因此，在我的課堂上，學生討論熱烈、氣氛活躍，真正做到 了人人參與，變“苦學”“厭學”為“樂學”。5、把批改作文當成與學牛交流的平臺在給學牛批改作文的過程中，不僅能發(fā)現學牛知識上的缺陷，而且能了解學 生的心理狀況，很有些學生，平時看似平靜如水，但在一些作文中，能寫出自己 真切、狂熱的內心感受。以上就是我任現職以來，在教育教學上積累的一些經驗。在此期間，也取得 了一些成績，曾多次獲得縣教育部門的表彰，輔導學牛參加市縣級活動也頻頻