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1、教育智慧從哪里來一一讀書心得教育智慧從哪里來讀書心得哈爾濱市復(fù)華小學(xué)校張娜假期中讀了教育智慧從哪里來這本書，書中的教 育案例好像就發(fā)生在我們身邊，感覺每個案例都是那么的 鮮活，從中我也學(xué)到許多的教育智慧。比起以前讀過的一 些理論性很強的教育書籍，這本書讀起來更輕松，更加樂 于去讀，從中也收獲了不少。讀過了書中的一些教育案例，自己在教學(xué)中的一個個 場景也浮現(xiàn)在眼前，和書中的一些老師的教育方式和做法 也進行比較，也反思了一些做法，如果換一種方式可能教 育的效果會不盡相同，這也就體現(xiàn)出了教育的智慧和策略 的重要性。在這本書中給我印象最深是，一個學(xué)生在老師剛講完 不許爬樹之后，他仍然爬樹，當(dāng)老師問他問

2、什么爬樹時， 他的回答僅僅是：“找比不到小朋友，我看不到他們，我 就爬到樹上想看看他們在哪里?！倍蠋焺t微笑的問他： “如果我找不到小朋友站到你的肩膀上去找，你愿意嗎？ ” 多么巧妙的處理，讓孩子換位思考，引導(dǎo)孩子而不是去一 味的去否定。想想自己在處理類似事件的做法，當(dāng)老師講 完要求，學(xué)生再次犯錯時，常常簡單的認(rèn)為學(xué)生故意搗亂, 想和老師作對，不知不覺中把學(xué)生引向了老師的對立面， 從這樣的角度去說教學(xué)生，效果可想而知。而這位老師巧 妙的處理方式，從學(xué)生的角度出發(fā)，聰明的引導(dǎo)，讓學(xué)生 意識到自己的錯誤，化敵為友的做法，讓學(xué)生欣然接受。在我們平時的教育教學(xué)中，常常會遇到相類似的情 況，如果我們都能

3、像這位教師一樣，把問題進行轉(zhuǎn)換來處 理，那樣的效果會大不一樣。在教育智慧從哪里來這 本書中有許多這樣的案例，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去思考。書 中提到的100個案例，只是我們在教學(xué)中的一小部分，更 多的情況需要我們利用我們的教育智慧去處理。我想讀過 每一本書，不僅僅是把書中的內(nèi)容記住，更重要的是領(lǐng)會 書中的教育方法和策略，在我們遇到不同情況的時候，能 轉(zhuǎn)換處理問題的角度，并且能夠舉一反三。教育智慧從哪 里來不僅僅是告訴我們處理這100件事情的方法，而是 給我們提供了處理類似問題的思路，就像書中提到的一位 專家用一種方法很奏效，但是遇到一名師范生，這個方法 反而不好用了。教育就像醫(yī)生開藥方一樣，要針對每個人 不同的癥狀來開藥，不能千篇一律，要對癥下藥。對待不 同的孩子要用不同的方法，針對每個孩子不用的特點，釆 取不同的教育策略，適時的引導(dǎo)。每個孩子犯錯誤的背后, 都有一些孩子的想法和原因，只有深層的了解，才能找到 根源，就象醫(yī)生診病，

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