案例教學(xué)在辦公自動化教學(xué)中的應(yīng)用

1、案例教學(xué)在辦公自動化教學(xué)中的應(yīng)用陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院陜西西安 710300摘要：以案例為教學(xué)主體的教學(xué)方法稱為案例教學(xué)。辦公自動化與傳統(tǒng) 的辦公方式不同，它用現(xiàn)代化的技術(shù)、計算機實現(xiàn)數(shù)字化的辦公。高校針對學(xué)生 開設(shè)自動化課程，以實用性為核心。傳統(tǒng)的教學(xué)方式注重邏輯性，不適合這種實 踐性強的課程，而案例教學(xué)法則為辦公自動化的教學(xué)提供了良好的解決方法。木 文針對目前高職院校辦公自動化教學(xué)過程中存在問題，提出并討論案例教學(xué)法在 辦公自動化教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用效果。關(guān)鍵字：辦公自動化；案例教學(xué)法；教學(xué)方法辦公自動化課程是重視技能操作的一門課程，可操作性強。在教學(xué)過程 中，更加強調(diào)對學(xué)牛的實際操作能力的訓(xùn)

2、練。1.現(xiàn)狀和問題辦公自動化教學(xué)現(xiàn)狀辦公自動化是培養(yǎng)學(xué)生使用辦公軟件的一門課程。它和傳統(tǒng)的以理論為 主題的教學(xué)模式不同，它的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)牛的實際操作能力。傳統(tǒng)教學(xué)方式傳授 基礎(chǔ)理論知識，對知識的實際運用訓(xùn)練遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，學(xué)牛很難達(dá)到學(xué)以致用的層次 標(biāo)準(zhǔn)，為了提高教學(xué)的效率，需要進行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)改革。1.2辦公自動化教學(xué)中存在的問題傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要是教師在課堂上大篇幅的講授理論知識，固然對學(xué) 牛認(rèn)識辦公自動化的原理以及其發(fā)展規(guī)律很重要，但是高職學(xué)牛是主要以提高應(yīng) 用技能為學(xué)習(xí)目標(biāo)的。普遍來說，通過辦公自動化課程的學(xué)習(xí)，學(xué)牛的理論知識 很牢固，但實際的動手能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。這是急需解決的問題。針對這一問題

3、，不少學(xué)校另外增設(shè)了實訓(xùn)課程，延長了授課的時間，希 望能借此提升學(xué)牛的實踐能力。雖然課時增加了，但如果還是用傳統(tǒng)的方式講, 并沒有從根木上解決這個問題。傳統(tǒng)的講授方式，教師主動，學(xué)牛被動接受知識， 對學(xué)生而言，這樣的學(xué)習(xí)是沒有趣味，也無法提起他的積極性。2案例教學(xué)法的內(nèi)涵案例教學(xué)，是一種開放式、互動式的新型教學(xué)方式。通常，案例教學(xué)要 經(jīng)過事先周密的策劃和準(zhǔn)備，要使用特定的案例并指導(dǎo)學(xué)生提前閱讀，要組織學(xué) 生開展討論或爭論，形成反復(fù)的互動與交流，并且，案例教學(xué)一般要結(jié)合一定理 論，通過各種信息、知識、經(jīng)驗、觀點的碰撞來達(dá)到啟示理論和啟迪思維的目的。 在案例教學(xué)中，所使用的案例既不是編出來講道理的

4、故事，也不是寫出來闡明事 實的事例，而是為了達(dá)成明確的教學(xué)目的，基于一定的事實而編寫的故事，它在 用于課堂討論和分析之后會使學(xué)生有所收獲，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題 的能力。3案例教學(xué)法在辦公自動化教學(xué)中的應(yīng)用3.1案例教學(xué)法對辦公自動化教學(xué)的意義1）能有效的將理論教學(xué)與實踐運用結(jié)合通過案例的分析和探討，學(xué)生在接受課本理論知識的同時也培養(yǎng)了實踐 運用的能力。案例教學(xué)法應(yīng)用到辦公自動化教學(xué)中，能夠?qū)⒄n程的理論和實踐部 分統(tǒng)一成-個整體。2）對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力的培養(yǎng)起啟發(fā)作用在課堂中引入實踐案例教學(xué)法，不但鍛煉了學(xué)生的實踐操作能力，還培 養(yǎng)了其創(chuàng)新能力。通過有趣的案例，學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)

5、活動中，由被動學(xué)習(xí) 轉(zhuǎn)換為主動學(xué)習(xí)，并在解決案例的過程中培養(yǎng)了實踐操作能力，課堂學(xué)習(xí)不再單 調(diào)，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還加深了其對理論知識的認(rèn)知。3）增強學(xué)生的實踐能力和運用能力案例教學(xué)法以實例的方式講授課程, 實例里包含了若干有關(guān)聯(lián)的知識點。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同吋也加深了對其所關(guān)聯(lián)知識 的理解，并u,學(xué)生在分析討論案例的過程中找到解決案例問題的方法，從而提 升其辦公自動化的實踐能力和運用能力。3.2案例教學(xué)法在辦公自動化教學(xué)中的應(yīng)用案例教學(xué)法在辦公自動化教學(xué)中的應(yīng)用，主要是通過案例法來對傳統(tǒng)教 學(xué)方式進行改革，強調(diào)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。案例教學(xué)吋要需要注 意如下原則：首先，要了解課程的

6、教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來決定教學(xué)內(nèi)容的重 點，以完成目標(biāo)所要求學(xué)生掌握的技能；其次，注意選擇學(xué)生生活中熟悉的事例 或普遍關(guān)注案例，要讓學(xué)生容易理解和有興趣；最后，教師引導(dǎo)著學(xué)生對案例進 行分析討論，讓學(xué)生積極參與到課堂中來，學(xué)生在學(xué)的同吋與也在做，實現(xiàn)學(xué)與 做相互交融的教學(xué)理念。3.3案例教學(xué)法在辦公自動化課程中的實現(xiàn)方式在實際的教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容不同，可采用不同的方式實行案例教學(xué) 法，一般而言，可通過下面的三個步驟來實現(xiàn)：1）給出案例首先，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、重點、難點來編寫案例。以excel教學(xué)為例, 本章教師設(shè)計的幾個大案例不僅要將excel中單元格格式等基本知識點包含進 來，還要進行分類

7、匯總、插入圖片、數(shù)據(jù)透視圖、函數(shù)的應(yīng)用以及打印功能的演 zj o2）分析解決問題其次，由學(xué)生討論、實踐案例，教師則負(fù)責(zé)引導(dǎo)、提示、總結(jié)。在教師 的指導(dǎo)下，學(xué)生通過分析案例掌握案例里所包含的excel知識點，通過實際的操 作，掌握了對excel的創(chuàng)建文件、單元格格式和分類匯總、函數(shù)應(yīng)用、圖標(biāo)制作處 理、排版與打印等各項功能的操作。3）總結(jié)案例和知識點最后，讓學(xué)生概括案例中包含的知識點，總結(jié)解決問題的方法。學(xué)生及 吋復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識加深理解了案例中所突岀的重點、難點，這樣教師講授知識, 學(xué)生掌握并能實踐運用所學(xué)知識，實現(xiàn)了該課程的教學(xué)目標(biāo)。3.4案例教學(xué)法在應(yīng)用中的局限性當(dāng)然，案例教學(xué)法并非完美無

8、缺。作為一種新型的教學(xué)方式，它有傳統(tǒng) 方式無法比擬的優(yōu)點，但也有一定的局限性，在辦公自動化教學(xué)的應(yīng)用中，表現(xiàn) 出如下的一些問題，這是接下來需要繼續(xù)研究和克服的難題。案例教學(xué)法的認(rèn)識和應(yīng)用不到位。當(dāng)前教育改革中，教師的教育理念還 需要不斷更新，還要在實踐中不斷總結(jié)、提高；對教師來說，案例教學(xué)法的力度 和應(yīng)用的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。 案例庫源供應(yīng)不足，質(zhì)量欠缺。當(dāng)前許多教 師開始重視案例教學(xué)法的應(yīng)用，但是在案例的搜集、整理與分析等方面相當(dāng)滯后, 案例陳i口，缺乏代表性，不能適應(yīng)新課程改革與成長的要求。推廣案例教學(xué)法除 了需要教育理念的更新之外，一個更重要的、基礎(chǔ)性的工作就是案例庫的建設(shè)。 4結(jié)束語現(xiàn)今計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，社會普遍采用現(xiàn)代化