畢業(yè)班高中班主任工作總結(jié)

1、畢業(yè)班高中班主任工作總結(jié)【網(wǎng)絡(luò)綜合-畢業(yè)班高中班主任工作總結(jié)】工作總結(jié)頻道為大家整理的畢業(yè)班高中班主任工作 總結(jié)，供大家閱讀參考。閱讀請(qǐng)查看本站工作總結(jié)頻道。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，回想起這一學(xué)期來(lái)的工作，真可謂緊張、繁忙。這學(xué)期是高三的最后學(xué)期，直面高考，從學(xué)生的角度來(lái)講壓力也是很大的，因此這就給班主任的工作也帶來(lái)了更大的壓力與挑戰(zhàn)。下面我就把 這一學(xué)期來(lái)的工作做以簡(jiǎn)單的總結(jié):首先，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高三的第一學(xué)期末經(jīng)過(guò)師生的共同努力，在期末西城 區(qū)的統(tǒng)考中班級(jí)取得了很好的成績(jī)，甩掉了學(xué)年最后一名 的帽子，由原來(lái)與平行班相差平均分27分提高到相差4分

2、左右。尤其在優(yōu)秀培養(yǎng)上成績(jī)非常顯著。可沒(méi)有想到，經(jīng) 過(guò)20多天的寒假后，返校后的第一次考試中班級(jí)的成績(jī)又 一落千丈，原因是在家里家長(zhǎng)管理不到位，學(xué)生也不不自 覺(jué)學(xué)習(xí)。見(jiàn)到這種情況我著急了，心想一學(xué)期的努力付這 東流了。這怎么可以，于是我馬上召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)和班會(huì)， 利用家長(zhǎng)會(huì)，班會(huì)做學(xué)生的思想工作，告戒他們一定要?jiǎng)?不驕，敗不妥，做事要持之以恒。讓學(xué)生們思考：對(duì)于現(xiàn) 在的你來(lái)說(shuō)，你覺(jué)得你是在學(xué)校學(xué)習(xí)效率高還是在家無(wú)人 管理時(shí)效率高？如何再保持一個(gè)好的心態(tài)，靜下心來(lái)堅(jiān)持 到一模？有何座右銘來(lái)激勵(lì)自己？也正是在此時(shí)我提出了 高考前絕對(duì)不允許任何人離校在家學(xué)習(xí)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)事實(shí)已 經(jīng)證明在家學(xué)習(xí)的效果非常之

3、差。學(xué)生在思想上統(tǒng)一了認(rèn) 識(shí)之后，學(xué)習(xí)起來(lái)有動(dòng)力又愉快，相對(duì)來(lái)說(shuō)在遇到困難時(shí) 也容易去克服了。第二，堅(jiān)持利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志性教育對(duì)于現(xiàn)在高中生來(lái)說(shuō)，思想還是具有很大的可塑性的, 他們也并沒(méi)有完全成熟，思想還是很容易受影響的?；?此，我決不放過(guò)每一次的班會(huì)，利用好每一個(gè)班會(huì)。高三 了課時(shí)緊任務(wù)重，有很多老師會(huì)利用班會(huì)的時(shí)間上課，可 我不覺(jué)得，我總覺(jué)得人的思想意識(shí)決定于行動(dòng)，磨刀不誤 砍柴工，只要人的思想認(rèn)識(shí)對(duì)頭了，他會(huì)自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí), 這樣的學(xué)習(xí)效率會(huì)比你強(qiáng)制性要事半功倍。所以我每每班 會(huì)課都會(huì)充分準(zhǔn)備，每一次都有一個(gè)主題，或大或小，但 只要是積極向上的，對(duì)學(xué)生都會(huì)起到教育意義和促進(jìn)作 用

4、，每一次的班會(huì)都能讓學(xué)生有所震撼。譬如：我們開(kāi)過(guò) 我的理想大學(xué)在哪里？理想與目標(biāo)感恩團(tuán)結(jié)就是力量堅(jiān)持就是勝利等等。第三，充分利用板報(bào)進(jìn)行勵(lì)志性宣傳在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段我都組織 團(tuán)委學(xué)生商議出能起到號(hào)召學(xué)生做好下一階段學(xué)習(xí)任務(wù)的 勵(lì)志性語(yǔ)言，讓學(xué)生寫(xiě)在班級(jí)后面的黑板上以起到時(shí)時(shí)督 促作用。同學(xué)們也都反映這樣做非常好。譬如：在一模前 我們寫(xiě)過(guò)“一模在即，必須努力，勝在堅(jiān)持，贏在毅力”， 在距高考100天倒計(jì)時(shí)開(kāi)始我們寫(xiě)過(guò)：“十年寒窗，百日征程，堅(jiān)持到底，我定成功”，在二模后要到高考前我們又寫(xiě) 上：“六班風(fēng)順，沖，沖，沖，沖向成功！”等等吧。很多 學(xué)生都說(shuō)每當(dāng)自己情緒不好時(shí)，一看到

5、黑板上話就立刻調(diào)整好的了心態(tài),非常管用。第四，利用班級(jí)共同體，發(fā)揮主、副科任共同做戰(zhàn)的 優(yōu)勢(shì)教學(xué)是由師生共同來(lái)完成的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于一個(gè) 班的教學(xué)法活動(dòng)不是靠班主任一個(gè)人來(lái)完成的，而是應(yīng)該 由所有的任課教師共同來(lái)完成的。所以充分利用好課任教 師是提高班級(jí)整體成績(jī)的最好途徑。主要是由于學(xué)生在班 主任面前與在課任面前表現(xiàn)出的情況往往是不同的，在課 任面前表現(xiàn)的更自我，更隨意，有很多思想動(dòng)態(tài)有時(shí)最先 表現(xiàn)在課任老師面前，所以班主任及時(shí)與課任溝通，及時(shí) 召開(kāi)班級(jí)共同體會(huì)都是收集學(xué)生近期狀況的最好機(jī)會(huì)，以 便于能把學(xué)生中出現(xiàn)的影響學(xué)生學(xué)習(xí)的行為及時(shí)糾正，及 時(shí)消滅在萌芽中。能更早的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。同時(shí)通 過(guò)共同體的研究活動(dòng)也能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行一個(gè)最好的分析和 評(píng)價(jià)與判斷，公正公平的對(duì)待每一位學(xué)生，也可以針對(duì)每 一個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)與教育。第五，重視常規(guī)管理，它是一切工作的保障俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我個(gè) 人認(rèn)為無(wú)論學(xué)習(xí)任務(wù)有多重，在常規(guī)管理這一塊絕不能有 半點(diǎn)放松和放寬要求。試想平日里做事散慢的人不可能在 關(guān)鍵時(shí)刻要緊張就緊張起來(lái)。平時(shí)散慢習(xí)慣的人也不可能 在關(guān)鍵時(shí)刻做事嚴(yán)謹(jǐn)，好習(xí)慣這種品質(zhì)是需要培養(yǎng)，日積 月累慢慢形成的。任何一種好的品質(zhì)都會(huì)影響到一個(gè)人做 其它事情。所以對(duì)于高三的學(xué)生們我一直堅(jiān)持嚴(yán)