淺議新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)

1、淺議新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景要求下，各個(gè)中學(xué)、小學(xué)等都 在進(jìn)行著教學(xué)方式的改革并完善，許多更加適應(yīng)教學(xué)環(huán)境的 教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，增強(qiáng)了教師對(duì)于教學(xué)方案的創(chuàng)新能力， 這將大大提高在校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于傳 統(tǒng)的枯燥的教學(xué)模式進(jìn)行改革、創(chuàng)新，突出了學(xué)生的主體地 位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)并激發(fā)了它們探索新知識(shí) 的能力。本文主要對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)數(shù)學(xué)的啟發(fā)式教學(xué)的 模式進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)一、新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求新課程背景要求教師要對(duì)各個(gè)科目的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行整 體的革新，用變化著的教學(xué)方式、互動(dòng)性的教學(xué)方式，指導(dǎo) 學(xué)生去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)

2、生學(xué)習(xí)的能力。在中學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)這 門科目，教學(xué)內(nèi)容較多，對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展起到重要的基 礎(chǔ)性作用，但是它的學(xué)習(xí)難度也相對(duì)較大。新課程背景采取 啟發(fā)式教學(xué)的方式，就是要求教師認(rèn)真整體、總結(jié)備課方案, 在啟發(fā)式教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。 在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，要科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)的方案， 廣大教育工作者要不斷創(chuàng)新，不斷提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的 效率。新課程標(biāo)準(zhǔn)反對(duì)傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)模式，要求教師注 重改革教學(xué)理念，將整個(gè)課堂的中心放在學(xué)生身上，將教學(xué) 重點(diǎn)落實(shí)在每位學(xué)生身上，而不是偏向于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的一些 學(xué)生。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，聽取 學(xué)生在教師教課方面的

3、建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。由 于數(shù)學(xué)這門學(xué)科比較難學(xué)，教師更加注意不能以滿堂灌的教 學(xué)方案去進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，要注意讓學(xué)生親自參與到數(shù)學(xué)這門 學(xué)科的領(lǐng)域中，用啟發(fā)式教學(xué)的模式指導(dǎo)著學(xué)生豐富自己的 想象能力，在數(shù)學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，只有在實(shí) 踐活動(dòng)中，學(xué)生才能真正靈活的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)到數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)的無(wú)限樂趣與數(shù)學(xué)的發(fā)展空間。在實(shí)踐中創(chuàng)新適合于自 己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維方式。二、新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何進(jìn)行中學(xué)數(shù)學(xué)的啟發(fā)式教學(xué)啟發(fā)式的數(shù)學(xué)教學(xué)模式在實(shí)施過程中，如果不能夠讓學(xué) 生真正的與實(shí)踐相結(jié)合，在啟發(fā)式教學(xué)的指導(dǎo)下參與到數(shù)學(xué) 的研究創(chuàng)造中，那么是不能夠真正實(shí)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)的目的 的。數(shù)學(xué)教師不僅要

4、將最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，更重 要的是要讓學(xué)生在接收知識(shí)的同時(shí)，能夠明確的掌握一種數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)的方式，理解透徹?cái)?shù)學(xué)知識(shí)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，中學(xué) 數(shù)學(xué)的啟發(fā)式教學(xué)模式主要有如下幾個(gè)特點(diǎn)：首先，在枯燥 的環(huán)境中的學(xué)習(xí)效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在活躍的氛圍中學(xué)習(xí)效率高。 新課程標(biāo)準(zhǔn)就要求教師在教學(xué)過程中以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為 主，在具有豐富性、挑戰(zhàn)性、趣味性同時(shí)又具有知識(shí)性和現(xiàn) 實(shí)性的學(xué)習(xí)環(huán)境中，引導(dǎo)著學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。教師要學(xué) 會(huì)教學(xué)思路的創(chuàng)新，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，以交流 為主，將教學(xué)內(nèi)容穿插進(jìn)來，讓學(xué)生自覺的去思考、研究， 使得整個(gè)啟發(fā)式數(shù)學(xué)教學(xué)模式得以實(shí)施。在新課程的背景要求下，充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體

5、的教 學(xué)方式。在進(jìn)行中學(xué)數(shù)學(xué)的啟發(fā)式教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生 去探索式的學(xué)習(xí)，由于數(shù)學(xué)具有髙度的抽象性的特點(diǎn)，它需 要學(xué)生具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯能力。啟發(fā)式教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué) 生這種邏輯思維能力，指導(dǎo)學(xué)生自覺的去探索學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律，解析這種抽象性與邏輯論證。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的思 考能力、概括性能力等。如果缺少了教師的指導(dǎo)，那么學(xué)生 是很難摸索數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方向的，這樣也就無(wú)法形成適合自己 的學(xué)習(xí)方式。因此，教師要深入研究數(shù)學(xué)教材，根據(jù)學(xué)生的 能力水平和知識(shí)水平，充分運(yùn)用各種教學(xué)資源以及教學(xué)手 段，不斷的開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維能力，在新課標(biāo)的要求 下，引導(dǎo)著學(xué)生去進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思 維

6、能力和認(rèn)知能力，在開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不斷加強(qiáng)自身 的學(xué)習(xí)能力。除此之外，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，教師在進(jìn)行啟發(fā)式 教學(xué)的教學(xué)模式中，要考慮到學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷鼓勵(lì)并 且支持學(xué)生去創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)是培養(yǎng) 學(xué)生的各方面的綜合能力、綜合素養(yǎng)，在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過 程中，其最重要的組成部分便是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式，只有掌握 了屬于自己的學(xué)習(xí)方式，那么才能夠較為輕松的掌握數(shù)學(xué)知 識(shí)，領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的博大精深，才有興趣去探索知識(shí)，在 實(shí)踐中自覺的運(yùn)用知識(shí)。在啟發(fā)式的教學(xué)中，教師要巧妙地 設(shè)計(jì)各種與數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)的活動(dòng)與問題，啟發(fā)學(xué)生在參與活 動(dòng)的過程中掌握學(xué)習(xí)方式，活躍自己的思維，產(chǎn)生出一些關(guān) 于數(shù)學(xué)的新想法、新理念。在啟發(fā)式教學(xué)的指導(dǎo)下，學(xué)生才 能夠更有興趣的去參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)。三、總結(jié)總而言之，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué) 模式去進(jìn)行中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)。有利于改善枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境， 在新的教學(xué)理念中改善中學(xué)