淺談中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)點(diǎn)滴體會(huì)

1、淺談中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)點(diǎn)滴體會(huì)山東省濟(jì)寧市嘉祥縣滿嗣鎮(zhèn)中學(xué)272400摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)課程成為中學(xué)一門新興的課程，課程 教學(xué)的好與壞取決于實(shí)踐，因?yàn)橛?jì)算機(jī)主要是以實(shí)踐為主。要想讓學(xué)牛將來很快 適應(yīng)社會(huì)發(fā)展必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用新型的教學(xué)模式。木人根據(jù)多年的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)針對(duì)目前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和學(xué)校教學(xué)情況特作以下剖析，望同行采納！關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)課程教學(xué)教學(xué)模式隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)課程己經(jīng)成為各個(gè)中心開設(shè)的必修課，成為 中學(xué)課程體系的重要組成部分，中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)存在著前所未有的挑戰(zhàn)，同時(shí)也 對(duì)計(jì)算機(jī)教育提出了更高的要求。同時(shí)，先進(jìn)的計(jì)算機(jī)教育方法在提高計(jì)算機(jī)教 學(xué)質(zhì)量、學(xué)牛計(jì)算

2、機(jī)素質(zhì)方面顯得尤為重要。一、當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題目前計(jì)算機(jī)教學(xué)中普遍存在的問題有：以教師為中心，采用填鴨式或者滿堂 灌的形式，教師在講課中一邊講解一邊操作，學(xué)生從頭到尾一直處于被動(dòng)狀態(tài)而 且也沒有參與的機(jī)會(huì)，對(duì)于教師講的內(nèi)容也是領(lǐng)悟不到。因?yàn)楹芏嗬碚撌潜仨氁?靠上機(jī)實(shí)踐來完成的，課下留的作業(yè)學(xué)牛也能很快完成，這種教學(xué)只注重表面不 注重內(nèi)在，這樣短期看來考試成績(jī)也許不錯(cuò)，教學(xué)效果也不錯(cuò)，但是長(zhǎng)期以來扼 殺了學(xué)牛實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這無疑就是計(jì)算機(jī)教學(xué)的失敗。二、計(jì)算機(jī)教學(xué)探索1. 首先應(yīng)提高學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣。俗話說：“興趣是最好的老師。”一切的學(xué)習(xí)都源于興趣，一旦有了興趣做什 么事情都能起到事半功倍的

3、作用，因此，在日常教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)牛學(xué)習(xí)的積極性。經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)牛都對(duì)計(jì)算 機(jī)感興趣，而他們感興趣的內(nèi)容是電腦本身，是我們平常所說的打游戲、聊天等， 而并不是對(duì)教師所講課的內(nèi)容感興趣。這樣就出現(xiàn)了學(xué)牛對(duì)計(jì)算機(jī)課程不感興趣, 會(huì)覺得枯燥無味。所以，教師應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)語言入手，應(yīng)該認(rèn) 真研究教材、研究學(xué)生心理特點(diǎn)等。把學(xué)生對(duì)電腦感興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)計(jì)算機(jī)課程感 興趣。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“你向?qū)W生提出一條禁律，就應(yīng)當(dāng)同吋提岀十條 鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們從事積極的活動(dòng)這就說明我們老師應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)生多給予 鼓勵(lì)，讓他們感到親切，從而愉快地接受教育。2.

4、教師應(yīng)提高自身專業(yè)技能。作為一名計(jì)算機(jī)教師，首先自己得掌握理論知識(shí)的同時(shí)也得擁有自身的專業(yè) 技能。計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)是課程更新快，教師應(yīng)及時(shí)了解當(dāng)前計(jì)算機(jī)的發(fā)展應(yīng)用情況, 不斷更新自己的知識(shí)。除了具備專業(yè)技能以外，教師還要具備人文素養(yǎng)。當(dāng)今社 會(huì)，做任何事情都離不開計(jì)算機(jī)，日常的生活和工作現(xiàn)在都是計(jì)算機(jī)，比如：家 庭繳納水電費(fèi)、去超市購(gòu)物結(jié)賬等?，F(xiàn)在一切都是機(jī)械化，各行各業(yè)的工作都離 不開計(jì)算機(jī)，必須讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到只有熟練使用計(jì)算機(jī)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。3. 教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有了網(wǎng)絡(luò)學(xué)生就可以在網(wǎng)上 自己查找資料，想學(xué)習(xí)什么直接點(diǎn)開就行，不用像以前一

5、樣，想找什么資料還得 去圖書館查詢或者購(gòu)買相關(guān)資料尋找解析。學(xué)生不用受吋間、地點(diǎn)、空間的限制。 因此，教師應(yīng)不做知識(shí)傳授者而是做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的組織者。把以前以自我教學(xué) 為中心的模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。在教學(xué)中除了理論課還應(yīng)安排實(shí)踐課，在實(shí) 踐課中，應(yīng)一邊講解帶著學(xué)生全體跟進(jìn)操作，一邊走下講臺(tái)了解學(xué)生的掌握情況。 爭(zhēng)取當(dāng)場(chǎng)講解的內(nèi)容當(dāng)場(chǎng)消化。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)動(dòng)手,而不是為了完成上課內(nèi)容。 也可以課下留一些實(shí)踐作業(yè)，學(xué)生利用課下吋間也可練習(xí)。只有讓學(xué)生帶著問題 去探索計(jì)算機(jī)帶來的成果和樂趣，他們才能慢慢對(duì)計(jì)算機(jī)課程感興趣。4 教師應(yīng)把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在課堂中，教師可以尋找一位學(xué)習(xí)代表，把學(xué)生分成

6、若干小組，在每一堂課 開課前，應(yīng)該集體把上一節(jié)課內(nèi)容冋顧一遍，也應(yīng)及吋檢驗(yàn)上節(jié)課的內(nèi)容?？梢?每周利用一節(jié)課，教師和學(xué)生互換角色，讓學(xué)生上臺(tái)邊講邊演練，讓所有的學(xué)生 都有機(jī)會(huì)上臺(tái)講解，這樣更能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)于學(xué)生講解不到位的地 方教師應(yīng)加以指導(dǎo)并改正。也可以出一道實(shí)踐題，讓學(xué)生紛紛踴躍舉手上臺(tái)參與 實(shí)踐，對(duì)于操作正確的學(xué)生應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并給出小小獎(jiǎng)勵(lì)。不要一開始就把 正確答案公布于眾，讓學(xué)生帶著問題去思考、去探索，讓他們養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí) 慣，久而久之他們會(huì)變得越來越感興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性也會(huì)增強(qiáng)。5 讓學(xué)生堅(jiān)持每天練習(xí)，培養(yǎng)他們恒心和毅力。毅力是成才者必需具備的重要品質(zhì)之一，生活中，我們每個(gè)人都有自己的做 人目標(biāo)和方向，當(dāng)方向選對(duì)的時(shí)候毅力顯得十分垂要。能夠按照自己的目標(biāo)去工 作才能持之以恒地去努力，才會(huì)成功。如果三天打魚兩天曬網(wǎng)，什么也干不好。 為了培養(yǎng)學(xué)生的毅力，可以給學(xué)生每天留一個(gè)細(xì)小的目標(biāo)，要求學(xué)生每天堅(jiān)持去 做，并及吋鼓勵(lì)他取得成績(jī)吋給予獎(jiǎng)勵(lì)。為了讓學(xué)生熟練地掌握計(jì)算機(jī)技能，學(xué) 校應(yīng)設(shè)有開放性機(jī)房，讓學(xué)生有針對(duì)性地堅(jiān)持長(zhǎng)期練習(xí)，每天一道題目，日常練 習(xí)，反復(fù)練習(xí)。有的學(xué)生在課堂上聽不懂，但是通過上機(jī)實(shí)踐所有的問題都會(huì)迎 刃而解，計(jì)算機(jī)課最