三年級(jí)下學(xué)期第三單元習(xí)作指導(dǎo)

1、教學(xué)內(nèi)容語文園地三（ 五課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感 態(tài) 度 與 價(jià)值觀）1、以介紹自己為話題，進(jìn)行口語交際。2、能抓住自己特點(diǎn)，寫寫自己。3、能發(fā)現(xiàn)并體會(huì)同一個(gè)意思可以用不同句式，即反問句是表示肯定的意思。4、積累打比方的句子和諺語，閱讀成語故事。教學(xué)重難點(diǎn)口語交際；習(xí)作（能抓住自己某一個(gè)方面的特點(diǎn)）課前準(zhǔn)備采訪老師同學(xué)和家長(zhǎng)，在他們眼中的自己是什么樣的。教學(xué)流程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一 、 談 話 引人，激發(fā)說話興趣。二、讀提示，明 白 交 際 要求三 、 認(rèn) 真 思考 ， 組 織 語言，小組交流四 、 全 班 交流，師生評(píng)議五、總結(jié)第一課時(shí)（口語交際）師：同學(xué)們，大家同學(xué)三年了

2、，在別人眼里和在自己心里，你是什么樣的孩子最了解你的莫過于你自己了。面前這些熟悉你的老師和同學(xué)，一定不會(huì)像你自己那樣全面了解你。有興趣向大家介紹一下真實(shí)的你嗎？1、抓住自己最突出的一兩個(gè)方面的特點(diǎn)。2、要說真話，表達(dá)真感情。3、注意聽別人說，對(duì)別人說的能做出評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。1、先要想一想自己介紹什么，怎樣介紹。2、2、小組交流3、3、評(píng)一評(píng)：誰說出了自己特點(diǎn)1、推薦同學(xué)在班上進(jìn)行自我介紹。2、師生評(píng)議：不僅要評(píng)講得怎么要，還要說說自己聽了之后的想法。3、老師根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)給予不同的提示性評(píng)價(jià)。師：通過今天的交談，我相信小朋友們彼此更加深了了解，在以后的生活中，我們一定更能互相理解，愉快相處。一、

3、結(jié)合口語交際，引入習(xí)作二、探討習(xí)作方法，初步理清寫作思路。三、自主寫作四 、 多 元 評(píng)價(jià)，認(rèn)真修改一、我的發(fā)現(xiàn)第二、三課時(shí)（習(xí)作）師：假設(shè)班上來了一個(gè)新同學(xué)，你想和他成為好朋友?；蛘吣阈碌揭粋€(gè)班級(jí)，你想讓同學(xué)們盡快熟悉你，你能用一篇文章來介紹自己?jiǎn)幔恳龑?dǎo)學(xué)生閱讀下面的一段話，開拓思路。我叫丁丁，是個(gè)男孩，已經(jīng)11歲了。你要問我長(zhǎng)得怎么樣，一個(gè)詞其貌不揚(yáng)。奶奶卻說我喜相，俊得呢！眼睛小卻黑珍珠似的，嘴角向上翹，一看就會(huì)侃，再加上一對(duì)大耳朵往前扇著，準(zhǔn)是個(gè)有福人。（1）讀讀這一段，你覺得丁丁這段自我介紹寫得怎樣？（2）你準(zhǔn)備怎樣介紹自己教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生，提示寫法，注意分段、標(biāo)點(diǎn)和寫對(duì)字。1、自己

4、讀一讀，改一改。2、讀給同伴聽，聽聽他們的評(píng)價(jià)，再適當(dāng)修改。3、將寫得好的段落和文章在班級(jí)交流，師生評(píng)議是否寫出了人物的特點(diǎn)，語言是否通順4、交換修改。（錯(cuò)字和標(biāo)點(diǎn)）第四、五課時(shí)1 比較導(dǎo)入（1）師：同學(xué)們聽課非常認(rèn)真。再注意聽，老師說的這一句話和剛才說的意思一樣嗎同學(xué)們今天聽課難道不認(rèn)真嗎？（2）自由說這兩句話是否一樣。2、師：有的同學(xué)說一樣， 有的同學(xué)說不一樣。請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀課本上的句子，看你能發(fā)現(xiàn)什么把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同伴。 （一個(gè)是表示肯定的句子，一個(gè)是用疑問的語氣表達(dá)的問句，但表達(dá)的意思不一樣）3、以同桌為單位一人讀一句話體會(huì)。4、游戲：老師說一個(gè)表示肯定的句子，讓學(xué)生說一個(gè)意思一

5、樣的反問句。二、讀讀記記三、讀讀背背四、成語故事1、自由讀句子。2、說一說 5 個(gè)句子有什么共同點(diǎn)3、體會(huì)作者的表達(dá)方法 （比喻）有什么好處。4、找找課文中類似的句子。5、造比喻句1、自由讀2、多種方法讀，體會(huì)句子含義。3、教師適時(shí)指導(dǎo)理解和背誦方法。4、齊背。1、自讀故事，讀熟短文（1）自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)生字（2）跟同桌合作，比比誰先讀正確。（3）檢查讀。2、結(jié)合短文，理解“買櫝還珠”。（1）鄭國(guó)人買了什么“櫝”指什么？（2）“珠”指什么還給誰了？3、現(xiàn)實(shí)生活中，有沒有“買櫝還珠”的事情呢4、根據(jù)事例，深入體會(huì)故事的含義。德育（環(huán)境教育）滲透內(nèi)容1. 學(xué)會(huì)欣賞、贊美別人的優(yōu)點(diǎn)；2. 欣賞大