教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文3000字VIP

1、教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文 3000 字 教育實(shí)習(xí)是很多師范生都必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，那么教育實(shí)習(xí) 報(bào)告該如何寫 ?下面提供教育 3000 字，歡迎閱覽！我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我們小組的實(shí)習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué) 校不遠(yuǎn)的“附城中心小學(xué)” ，所以我們就沒有像有些實(shí)習(xí)老師一樣要 住校，生活上的困難相對就沒有。 我們也就可以把全部的精力投入到 實(shí)習(xí)工作中去。第一天去學(xué)校是 10月 9號下午，主要任務(wù)是開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會和 跟老師見面，還有熟悉學(xué)校的環(huán)境。國慶放假剛回來，同學(xué)們都懷著 輕松的心情，我是組長，帶著全體組員 (共 5個(gè)人)早早就出發(fā)了。因 為我們都不知道學(xué)校的具體地址， 要留出一點(diǎn)找學(xué)校的時(shí)間。 一路問 過

2、去，比意料中的要容易，我們很快就找到了實(shí)習(xí)學(xué)校。做了那么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)同學(xué) 都露出一臉的緊張、輕奮。 會議過后就是和老師見面，我們的實(shí)習(xí)班 級是 4年級(2) 班，我們班的老師謝老師是女的，看起來和我們年齡 差不多，很友好。聊起來才知道她已經(jīng)教了 6 年書了，都很意外。之 后便是熟悉我們要上課的教室、辦公室，見我們的學(xué)生 . 網(wǎng)10 月 10 號，星期一。實(shí)習(xí)工作正式開始。參加完學(xué)校的升旗 儀式后就是聽謝老師上課。 我們的實(shí)習(xí)工作分為兩部分， 一部分是班 主任工作，另一部分是教學(xué)工作，之后便是回?？偨Y(jié)。說白了就是既 要帶班又要教課。 班主任工作是輪換形式。 教學(xué)工作

3、的安排是第一周 見習(xí) 一、教學(xué)工作。在見習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和 我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識， 而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何 控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。在見習(xí)期間，我就要安排好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同 學(xué)們按時(shí)學(xué)好教案，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強(qiáng)與任課老師的交流，把 實(shí)習(xí)情況及時(shí)反映給我們的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作。我第一次上講臺時(shí)，上的并不是數(shù)學(xué)課。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間正好趕 上學(xué)校參加市一級學(xué)校評比。 思想品德的老師要接待上級領(lǐng)導(dǎo)， 托我 代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺并不緊張。 我對

4、這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。 當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生： “你們聽 完課，印象最深的是什么 ?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就 明白到，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題， 以學(xué)生考慮問題的方式來授課。 有了這一次的經(jīng)歷， 我備課更認(rèn)真了， 課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教， 我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)的效果就好多了。 雖然時(shí)間方面掌握得不是很好， 可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂。 作業(yè) 反饋學(xué)生的掌握效果也不錯(cuò)?？梢运闶浅晒Φ囊还?jié)課。在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課 一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)， 板書清楚，語言流利，

5、自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以 良好地控制授課時(shí)間， 也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性， 使課堂氣氛活躍起來。 對上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中。 可是做個(gè)好 老師并不是只要做好這幾點(diǎn)， 還有教學(xué)方法、 授課形式等方面都需要 我們有所突破。在收作業(yè)時(shí)我們就遇到了困難，有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作 業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次、兩 次 基本上都能按時(shí)交齊了。 作業(yè)是全組人員集中批改， 這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度， 也可以讓接下來上課 的老師了對學(xué)生有一個(gè)總體的了解。 根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生 計(jì)算能力不好的問題， 我要求全體組員上課時(shí)在不

6、影響授課的情況下， 加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練， 課后還對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)， 雖然我們每 天回來的時(shí)間都比別人晚了， 可看到學(xué)生的成績在提高， 我們都毫無 怨言。二、班主任工作。在實(shí)習(xí)前期，正好學(xué)校評市一級學(xué)校，后期市又要參加衛(wèi)生城 市評比。學(xué)生的勞動(dòng)任務(wù)比較重，還要帶領(lǐng)學(xué)生搞好第二課堂，開主 題班會。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時(shí)，去學(xué)校的時(shí)間 要比別人早，為了同學(xué)的安全，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。 班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學(xué)生 澆花，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午還要帶學(xué) 生去搞第二課堂的活動(dòng)。 我們從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值

7、的 情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)， 以防有學(xué)生儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)都 做得比較好， 因?yàn)閷W(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握， 不勞動(dòng)的學(xué)生我們 可以直接找到他， 對他進(jìn)行批評，這對其他同學(xué)是很重要的， 只有“有 勞有得，沒勞不得”才不會打擊其他同學(xué)的積極性。也可以從小培養(yǎng) 踏踏踏實(shí)實(shí)做人的好習(xí)慣，避免弄虛作假。對于班里的一些調(diào)皮學(xué)生，我們都采取與其多交流的方法來管 理。因?yàn)槟悴荒軐λ瞾?，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗，后來就會 發(fā)展到討厭老師，討厭上這個(gè)老師的課，厭學(xué)等。所以應(yīng)該在平時(shí)和 他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些 引導(dǎo)。應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流， 能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)?/p>

8、通過一 些言語對他們作一些引導(dǎo)。開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興 趣?？墒堑谝淮挝覀儼嚅_展的活動(dòng)“跳繩”并不是很成功，主要就是 這個(gè)活動(dòng)是學(xué)校安排下來的， 沒多少學(xué)生喜歡玩。 盡管我們的組員已 經(jīng)很努力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看 “熱鬧”。第二次活動(dòng)我們就提早在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們 喜歡開展什么體育比賽。 通過學(xué)生的意見， 我們和鄰班搞了一次拔河 比賽，我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級的凝聚力， 培養(yǎng)學(xué)生的集體觀 念。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。 男生就很默契地同時(shí)用力。 最終我們以二比一獲勝。 這就很好的體現(xiàn)

9、 了班級的凝聚力。主題班會是通過全組人員討論決定的，題目是“自 定正確的學(xué)習(xí)方法”，主要是針對班上有的同學(xué)成績較好 （ 如我們班 的班長，開學(xué)以來到實(shí)習(xí)結(jié)束 5 次測驗(yàn)都是 100分） ，有的同學(xué)成績 較差。我們通過這次班會， 讓同學(xué)相互了解別人的學(xué)習(xí)方法，自己選擇適合自己的。班會很成功，同學(xué)們的思維異?；钴S，而且小組之間 討論非常積極。三、實(shí)習(xí)總結(jié)。時(shí)間過的非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起 感情時(shí)，實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特 別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。 在這次實(shí)習(xí)中，我從任課老師謝老師身上學(xué)到很多， 同時(shí)充分體會到

10、“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得 學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)” 結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想 對學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)， 只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。臨走的前一天，我們?nèi)M同學(xué)去和學(xué)生告別，當(dāng)聽到學(xué)生說出“希望你們畢業(yè)來還可以來教我們”的愿望時(shí)，我真的非常感動(dòng)。這次實(shí)習(xí)老師對我們的幫助很多，我們每個(gè)組員上課謝老師都 來聽課，并做好記錄，下課后和我們認(rèn)真分析那里好那里不好。我們 的指導(dǎo)老師馬老師也在上完課后抽時(shí)間過去聽我們的課，對我們上的課進(jìn)行指導(dǎo)。真的很感謝他們，只

11、想對他們說一聲：老師辛苦了。還有我們的組員，由此致終，我們的組內(nèi)都很團(tuán)結(jié)，同學(xué)們互 相幫助，共同提高。感謝各位同學(xué)對我組長工作的支持。至此，一次完滿的實(shí)習(xí)就告一段落，我們也充分地利用了這次 難得的鍛煉機(jī)會，這是我們走向社會的前奏，盡管還不知將來是否就 當(dāng)一名老師， 但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名老師的經(jīng)驗(yàn)。 也體會到了當(dāng)一名 老師的辛苦。了解了老師的付出，老師的汗水。以后，我會更尊重老 師這份光榮的職業(yè)。一、常規(guī)管理方面 .由于高一新生剛從初中升上來 , 而且一部分是從農(nóng)村來的 ,環(huán)境 發(fā)生變化并且容易將以前的壞習(xí)慣帶到新學(xué)校 , 為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境 培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 , 我們需要一個(gè)嚴(yán)格的規(guī)

12、章制度來約束 他們.因此, 再指導(dǎo)班主任潘老師的建議下我 , 我收集班委會和全體同 學(xué)的意見后 ,經(jīng)多次修改 ,制定了班級量化考核和加減分細(xì)則 ,使班級 管理有了明確依據(jù) , 做到了獎(jiǎng)懲分明 .二、班級建設(shè)方面 .我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養(yǎng) .從一開學(xué) ,我就 比較注意向?qū)W生灌輸集體主義思想 , 讓他們意識到人人都是班級體的 人,班榮我榮, 班損我恥,從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設(shè) 與管理中.同時(shí)建立了班委會 , 并對班干部進(jìn)行管理與指導(dǎo)、 注重培養(yǎng) 得力的助手 , 使一些工作能力較強(qiáng)的學(xué)生很快發(fā)揮了作用 .經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活 , 讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦 辣.

13、回顧和學(xué)生們一起走過的日子 , 不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代 ,也深感 如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮 , 一份靈活 , 一份大膽 . 學(xué)生的能 力一代比一代強(qiáng) ,要求也越來越高 . 因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師 的形象, 還需要走一段不尋常的摸索之路 .班主任是班級工作的組織者、 管理者和策劃者 , 也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子 , 對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用 作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作 ,我有這樣一個(gè)認(rèn)識 , 班主任對學(xué)生的思想教 育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程 , 只有真正了解了 學(xué)生的內(nèi)心世界 ,做到有

14、的放矢 ,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成 長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的 , 從而收到 好的教育效果 . 下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的 一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會 .（ 一）獎(jiǎng)懲適當(dāng) .我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任 , 時(shí)刻應(yīng)該用愛去開啟學(xué)生的心靈 , 很 多時(shí)候我們的一個(gè)笑容 ,一個(gè)課余誠懇的交談 , 有時(shí)是一個(gè)眼神 ,一句 鼓勵(lì)的話 ,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響 ,你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào) , 但我們細(xì)想一下 , 這樣的學(xué)生有多少 , 真正能感悟到你老師的愛的學(xué) 生,絕對孺子可教也 . 常有的是你對他的寬容增加了他的放縱 ,淡薄了 紀(jì)律的

15、約束 , 這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的 .今天我們面對的不是幾 個(gè)學(xué)生,而是六十五人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律 , 如何有良好的班風(fēng) ?在 我們的教育工作中 , 懲罰也是一種教育手段 .當(dāng)然, 懲罰特別要慎重 ,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí) , 應(yīng)該注意以 下幾個(gè)方面 :首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格 , 保護(hù)好學(xué)生的自信心、 自尊心,好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定;懲 罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做 ,做了會有什么后果 , 不是為懲罰 而懲罰學(xué)生 ,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生 ,換句話說,懲罰是手段 ,教 育才是目的 ;誰都會犯錯(cuò)誤 ,但不是誰都會改正錯(cuò)誤 ,受懲罰不要緊 ,要緊 的是

16、改正錯(cuò)誤 , 關(guān)鍵不是懲罰 , 關(guān)鍵是接受教訓(xùn) , 改正錯(cuò)誤 .（ 二） 組織開展活動(dòng)的魅力 .良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn) , 活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力 , 密切師生關(guān)系 ,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性 , 這時(shí)進(jìn)行集體主義教 育、健康的競爭心理教育是行之有效的 ;在我班, 凡是學(xué)校組織的活動(dòng) 班主任和我都給予高度的重視 ,如校園同期聲合唱比賽 , 班主任與我 都親身參與當(dāng)中 ,開動(dòng)員大會 ,一起與學(xué)生訓(xùn)練 .告訴他們不用把名次 的好壞,放在第一位 ,只要我們盡力了就行了 .心理學(xué)等理論告訴我們 在競賽活動(dòng)中 ,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高 ,也不能過低 ,只有中 等水平的期望值才能使參賽者保

17、持最佳的競技狀態(tài) , 對于我們每個(gè)同 學(xué)來講 , 活動(dòng)的目的不是拿名次 , 而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?, 是否有參 與意識 , 是否全身心投入了 , 是否能做到問心無愧 . 在活動(dòng)中進(jìn)行教育 同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng) . 抓住活動(dòng)這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī) 精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容 , 就能收到意想不到的教育效果 .（ 三） 主題班會經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備 , 在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一 次班會,這也是我主持的第一次班會 . 這次班會的主題是安全教育與 新學(xué)期新打算 .在班會上 , 同學(xué)們積極發(fā)言 ,讓我深深的體會現(xiàn)在的中 學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識 .例如, 上體育課的注意事項(xiàng) , 交通安 全,

18、 地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等 , 他們都回答的頭頭是道 . 班會 的另一個(gè)要點(diǎn)是新學(xué)期新打算 , 讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的 不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃 . 這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改 正, 更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃 , 更有目的地進(jìn)行學(xué) 習(xí).這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài) . 雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會上都 發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、 新的打算. 每一 個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受 .四、學(xué)生思想及學(xué)習(xí)狀況 我經(jīng)常抽課余的時(shí)間找學(xué)生聊聊天談心 , 及時(shí)了解掌握他們的 思想狀況及學(xué)習(xí)情況 , 了解他們的難處 , 對他們進(jìn)行引導(dǎo)并提供幫助 ,

19、尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生 ,排除他們的思想障礙 , 以鼓勵(lì)為主 ,幫他 們查找原因樹立信心 ,并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣 . 班上 也有很多學(xué)生家庭條件比較差 ,有些學(xué)生具有自卑心理 , 我經(jīng)常抽課 后的中午 , 下午去教室 , 宿舍了解情況給他們排除后顧之憂 , 樹立自信 心,安心學(xué)習(xí) .在班主任工作方面 ,關(guān)鍵在于理解 .有一句話說的好 : 孩子永遠(yuǎn) 沒有錯(cuò),錯(cuò)的只是他們的方法 . 這句話雖然是說小孩子的 ,但我認(rèn)為我 們的學(xué)生也適合 ,現(xiàn)在的孩子 . 接受新事物比較快 ,而且凡事都有自己 的想法.總認(rèn)為自己是對的 . 而且很充分的理由 ,可是有時(shí)這個(gè)理由卻 是不符合道德規(guī)范 ,或

20、違反校紀(jì)校規(guī)的 , 這時(shí),班主任的任務(wù)就是解決 問題,引導(dǎo)他們以正確的想法 . 理解他們的動(dòng)機(jī) ,從根本上解決問題 , 引導(dǎo)他們以正確的理論指導(dǎo)自己的行為 , 這樣許多問題就迎刃而解 了.XX 年年 9 月 17 日至 11 月 4 日，我在廣州市越秀區(qū)小北路小學(xué) 進(jìn)行了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個(gè)月里， 作為一名實(shí)習(xí)教師， 我堅(jiān)持以教師身份嚴(yán)格要求自己， 處處注意自己 的言行和儀表， 熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生， 本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡 全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作 ; 同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵 守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度， 尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師， 虛心聽取他們的 指導(dǎo)意見

21、，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的 任務(wù)。在這期間，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進(jìn) 一步提高了我的教育技能， 尤其是觀察、 分析和解決問題的實(shí)際工作 能力。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作 和教育調(diào)查。一、基本情況如下：1. 課堂教學(xué)：聽課 60 節(jié)，完成教案數(shù)為 15 份，上課節(jié)數(shù)為 20 節(jié)，其中新授課 9 節(jié)，復(fù)習(xí)課 1 節(jié)，練習(xí)課 10 節(jié)。2. 班主任工作：組織一次主題為“人月團(tuán)圓，和諧小北”的中 秋班會和一次“矛盾出現(xiàn)了，怎么辦 ?”的團(tuán)體心理活動(dòng)課，取得了 不錯(cuò)的效果。3. 教育報(bào)告 ; 完成一份教育實(shí)習(xí)論文。二、具體情況：（

22、 一） 課堂教學(xué)三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋， 我曾感到迷茫和無助， 但通過這次實(shí)習(xí)， 很好的將在課堂上學(xué)到的理 論運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我 以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。首先，要認(rèn)真在備課。第一天實(shí)習(xí)，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時(shí)，可 以采取集體備課，集體設(shè)計(jì)教案，制作課件，集智慧之所長。在備課 時(shí)，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟 讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時(shí)的要 結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)生能讀懂的 語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前一定熟悉教案，反

23、復(fù)試講， 理順教學(xué)思路， 從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架， 提高教學(xué)德條理性和 邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師，避免上課時(shí)由 于經(jīng)驗(yàn)不足，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。其次，課堂上要“一心兩用”。第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，有 很多亮點(diǎn)，但你沒有調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的注意力，讓他們看到你的亮點(diǎn)。 教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完成任務(wù)， 還要留意學(xué)生 有沒有開小差，如果學(xué)生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此 后，我每次上課， 除了要用心將知識傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生 的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)時(shí)。也由于經(jīng)驗(yàn)不足， 課堂的調(diào)控和應(yīng)變

24、能力還有欠缺， 有待加強(qiáng)。 在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為 一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上， 我應(yīng)該朝著這個(gè) 目標(biāo)不斷努力。再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思 傾向的支持下， 對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、 教學(xué)活動(dòng)以及這些活 動(dòng)背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的 思考，而且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué) 問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的 是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)， 我更是抓住這個(gè)難得的機(jī) 會，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐

25、中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤， 完善自己，才會得到發(fā)展。最后，認(rèn)真對待批改作業(yè)。作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。批改作業(yè)，有利于我們了解 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想， 我就會在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí)。有進(jìn)步的，我會寫上激勵(lì)的評語， 并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之， 開導(dǎo)之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的 缺點(diǎn)糾正過來?！凹埳系脕斫K覺淺， 絕知此事要躬身 ! ”通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來的路( 二) 班主任工作實(shí)習(xí)中，我得到原班主任劉老師的悉心指導(dǎo)，她給予我充分的 信任和機(jī)會，讓我體驗(yàn)班主

26、任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。1. 班主任工作實(shí)習(xí)情況：(1) 深入了解班級的基本狀況。通過找原班主任了解情況， 找學(xué)生個(gè)別談話， 悉心觀察等方式， 來了解學(xué)生的基本情況， 包括學(xué)生的主體思想， 學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績， 優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過批改周記、作業(yè)，課余時(shí)間找學(xué)生 聊天，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通，通 過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢地拉近彼此的距離。這樣，我很 快就熟悉了班里的日常工作、 班委的工作職責(zé)掌握， 也了解了學(xué)生的 基本情況。(2) 認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。每天監(jiān)督學(xué)生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操 ; 中午要看管學(xué)生 午睡; 放學(xué)后，要監(jiān)督學(xué)生整隊(duì)

27、離校，檢查值日工作，檢查門窗、電 器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認(rèn)真、耐心和責(zé) 任心。(3) 處理好各種偶發(fā)事件。 由于小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，各種各樣的偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生， 如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到沉著冷靜，互幫互助，發(fā) 揮我的教學(xué)智慧，有效地解決各種偶發(fā)事件。(4) 上好主題班會和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)在實(shí)習(xí)的第五天，我舉行了名為“人月團(tuán)圓，和諧小北”的主 題班會，最后一周，舉行了一次“矛盾出現(xiàn)了，怎么辦”的團(tuán)體心理 輔導(dǎo)活動(dòng)，由于認(rèn)真對待， 準(zhǔn)備充分，主題班會和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)都完滿成 功，并得到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的贊賞2. 反思總結(jié)經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任

28、 要做到以下幾個(gè)方面：(1) 作好計(jì)劃，繁而不亂。班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任 繁重的工作之前， 應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。 古 語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定計(jì)劃的重要性。如 果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃， 跟著感覺走，就會使工作顯得被動(dòng)， 更會使繁瑣的工作顯得更凌亂， 以至工作難以開展， 不能達(dá)到預(yù)期的 目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任 工作，一定要先作好計(jì)劃。(2) 了解學(xué)生，對癥下藥。深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好 了準(zhǔn)備。尤其在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，充分利用學(xué)生的性格特征， 往往會取得事半功倍的效果。 如對勤奮好學(xué)， 成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以 采取開門見山的教育方式， 對缺點(diǎn)多、 自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在可以先與 學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對 那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。(3) 尊重學(xué)生，貴在坦誠。在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待，尊重學(xué) 生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上， 應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問 題時(shí)，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣 由要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無