《大海睡了》

1、大海睡了 （第二課時(shí)）揚(yáng)中市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx教學(xué)目標(biāo)：1、利用多媒體課件，激發(fā)想象走入詩(shī)的意境，體會(huì)夜晚大海的靜謐。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀詩(shī)歌，有感情地背誦詩(shī)歌。3、指導(dǎo)開(kāi)展大海為主題的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)過(guò)程 :一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文。1、 引入課題。師：當(dāng)夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨的時(shí)候，大海媽媽載回了滿(mǎn)是魚(yú)蝦的船兒，送回了在沙灘上光腳丫、拾貝殼的快樂(lè)孩子，喚回了調(diào)皮嬉鬧的風(fēng)兒和浪兒，勞累了一天的大海媽媽要- 睡了。齊讀課題大海睡了。2、大海進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)中她還給我們送來(lái)一首小詩(shī)呢。課件出示小詩(shī)，師配樂(lè)范讀全詩(shī)3、這首小詩(shī)多美呀，你們也想讀一讀嗎？讀完想

2、一想，夜晚大海睡得怎么樣？生看著畫(huà)面讀課文。二、美讀課文，進(jìn)入意境（一）、欣賞課文第二句1師：讀了課文，告訴老師：大海睡著了嗎？睡得怎么樣？從哪兒可以看出來(lái)？（指名說(shuō)）（ 1）點(diǎn)擊課件 - 月亮和星星倒映在海里， 伴隨著輕輕的潮聲。（ 2）喜歡這畫(huà)面嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了些什么？聽(tīng)到了什么?出示前兩行句：她抱著明月，她背著星星，咦，這兒的她是誰(shuí)呀？大海多好呀，連睡覺(jué)的時(shí)候都沒(méi)有忘記自己的孩子！你瞧，懷里抱著明月，背上背著星星，多么溫柔，多么慈祥?。≌嫦裎覀冇H愛(ài)的媽媽呀！請(qǐng)大家再來(lái)讀讀這兩行句子吧，讀出自己的感受。（ 3）誰(shuí)愿意讀？（“你讀得真投入，大海真是一位慈愛(ài)的媽媽?zhuān)?” “你還通過(guò)動(dòng)作表達(dá)

3、了大海對(duì)孩子的愛(ài)， 真棒！ ”“你的聲音和表情都告訴我們，大?？蓯?ài)自己的孩子了”）大家都來(lái)讀讀這兩行吧?。?4）點(diǎn)擊課件： 大海也像媽媽一樣， 哄著自己的寶寶睡熟了，聽(tīng)?。ǔ甭暎蠛４蚝魢５穆曇?，就是大海睡熟時(shí)的鼾聲，也就是那輕輕的潮聲。（ 5）出示：那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。這潮聲多輕呀，要是不仔細(xì)聽(tīng)，還真聽(tīng)不出來(lái)呢！大家好好讀這兩行。（ 6）誰(shuí)想試試？（評(píng)價(jià)：“你讀得真好聽(tīng)”“你的聲音和表情告訴我們，大海睡熟了”）2（ 7）這畫(huà)面多美啊，讓我們一起完整地讀這一句吧?。ǘ┐蠛寢屗枚嘞?、多甜啊，那她的兩個(gè)調(diào)皮的孩子風(fēng)兒、浪兒呢？還在調(diào)皮嬉鬧嗎？1、（出示課文第一句：風(fēng)兒不鬧了，浪

4、兒不笑了，深夜里，大海睡覺(jué)了。）告訴我深夜里，大海給你的感覺(jué)是怎樣的呢？（安靜）2、此時(shí)，海面上的風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，很安靜，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是：“風(fēng)平浪靜”（齊讀）3、為了讓大海睡覺(jué)，風(fēng)兒浪兒都安安靜靜，不鬧了，也不笑了。誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話(huà)呢？指名讀。評(píng)價(jià)： a、大海已經(jīng)睡了，我們要輕輕的，千萬(wàn)不要吵醒她。b、聽(tīng)了你的朗讀，我仿佛看到大海媽媽已經(jīng)睡著了。4、分角色讀女：風(fēng)兒男：浪兒合：深夜里，大海睡覺(jué)了。（三）朗讀背誦，深化課文內(nèi)容1、生讀全詩(shī)師：海風(fēng)和海浪多像玩累了的孩子呀！到了晚上，他們停止嬉鬧了，大海就像一位慈祥的媽媽哄著自己的寶寶安靜地睡熟了，3還發(fā)出了輕輕的鼾聲。這是多么奇妙的想象

5、呀！讓我們一起來(lái)把這首詩(shī)美美地讀一讀。2、齊背小詩(shī)這首小詩(shī)真美呀,你能把它裝在心里嗎?（配樂(lè)背誦）三、拓展延伸，積累語(yǔ)言（一）課文仿編大海醒了轉(zhuǎn)眼間天亮了，一輪紅日從海面上冉冉升起，睡了一夜的大海-1、點(diǎn)擊課件（欣賞大海澎湃洶涌的畫(huà)面）2、說(shuō)話(huà)練習(xí)： (引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著課文仿編)這時(shí)風(fēng)兒，浪兒3 、小結(jié)：把我們剛才說(shuō)的連起來(lái)讀一讀，就是一首詩(shī)了，咱們也是小詩(shī)人啦！幫這首詩(shī)起個(gè)題目- 大海醒了。4、分角色比較朗讀大海睡了、大海醒了。（1）男女生比較朗讀（2）分組比較朗讀（二）滲透環(huán)保，創(chuàng)編小詩(shī)大海哭了、大海笑了聽(tīng)，誰(shuí)在哭？1、課件出示：一組大海受到嚴(yán)重污染的圖片4海洋是我們?nèi)祟?lèi)生存的重要環(huán)境，她敞開(kāi)寬闊的胸懷，讓人們來(lái)發(fā)掘它豐富的寶藏?？墒墙陙?lái)人類(lèi)從大海中過(guò)度捕殺魚(yú)類(lèi)，向大海排放了大量的石油、化工污水、生活垃圾（如方便袋、快餐盒等）使成千上萬(wàn)只海鳥(niǎo)喪命，使海里浮游生物及魚(yú)類(lèi)無(wú)法生存。2、句式練習(xí)：大?？蘖舜蠛？蘖?，她看見(jiàn)，她看見(jiàn)，嗚大海媽媽哭了！3、小朋友們，怎么才能使大海不受污染，讓大海媽媽笑呢