《唐雎不辱使命》閱讀理解題(含答案)

1、.'唐雎不辱使命作業(yè)題A 、廣故數(shù)言欲亡欲亡故不錯意也B、 雖千里不敢易也故雖有名馬 不以千里稱也C 、臣未嘗聞也嘗遺余核舟D徒以有先生也不以物喜，不以己悲（一）秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對日： “臣未嘗聞也”秦王日：3請你用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子（3 分）“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王日：“布衣之怒，答：亦免冠徒跣，以頭搶地耳”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；4請你概括選文的主要內(nèi)容，并說說唐雎是個怎樣的人（4 分）聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上此三子者，皆布衣答：

2、（ 1）（ 2）之士也，懷怒未發(fā)，休衩降于天，與臣而將四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞（三）素，今日是也”挺劍而起一、給下面加點的字注音。秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐 ! 何至于此 ! 寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五1、唐雎 ( )2、韓傀 () 3、免冠徒跣 ()（）十4、 以頭搶地 ()5、 彗星襲月 ()6、天下縞素 ()7、 寡人諭矣 ()里之地存者，徒以有先生也”二、解釋下邊各組介詞的意義。1、解釋下面旬中加點的詞(4 分)1、受地于先王 _ _2、倉鷹擊于殿上 _3、安陵君因使唐雎使于秦_請廣于君 ()豈直五百里哉 ()4、寡人欲以五百里之地易安陵_5、布衣之怒，亦

3、免冠徒跣，以頭搶地爾_大王嘗聞布衣之怒乎 ()寡人諭矣()三、翻譯下列句子。2、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語以大易小，甚善；雖然，受地于先王_以君為長者，故不錯意也唐雎不辱使命 _秦王色撓，長跪而謝之而君逆寡人者，輕寡人與_3、唐雎奉命出使秦國，與秦王展開了面對面的激烈斗爭在和秦王較量的第一回合，唐雎重申安陵長跪而謝之 _君的“受地于先王，愿終守之，弗敢易! ”，斷然拒絕秦王的“易地”第二回合，唐雎以“士之怒”安陵君不聽寡人，何也_反擊秦王的“”，列舉了專諸刺王僚、三個“士”豈直五百里哉 _的事例，并表示自己要效法他們，隨即，以“”的實際行動，震懾秦王，不辱使命.大王嘗聞布衣之怒乎 _4、閱

4、讀全文，請你分別用一個詞語概括文中人物的某一特點否，非若是也 _安陵君：秦王：唐雎：四、指出句中的通假字，并解釋。1. 故不錯意也 _通 _意思 _（二） 閱讀唐雎不辱使命選文，完成10 13 題2. 倉鷹擊于殿上 _通 _意思 _秦王使人謂安陵君曰： “寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰： “大王五、閱讀分析。加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說安陵君因使唐雎使于秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏。而君以五十秦秦王謂唐雎曰： “寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五里之地存

5、者， 以君為長者， 故不錯意也。 今吾以十倍之地， 請廣于君， 而君逆寡人者， 輕寡人與 ?”十里之地存者， 以君為長者， 故不錯意也今吾以十倍之地，請廣于君， 而君逆寡人者， 輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”唐雎對曰：“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”1. 解釋加點的詞。秦王怫然怒，謂唐雎曰： “公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也”秦王曰： “天故不錯意也 _輕寡人與 _子之怒，伏尸百萬，流血千里”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒雖千里不敢易，豈直五百里哉_

6、請廣于君 _跣，以頭搶地爾”唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺2. 選擇譯文正確的一項。韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降以君為長者，故不錯意也。( )于天，與臣而將四矣 , 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也”挺劍而起A. 以為安陵君是年長者，所以不放在心里。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以B. 把安陵君看作忠厚長者，所以不打他的主意。五十里之地存者，徒以有先生也”C. 認(rèn)為安陵君是年長者，所以不注意他。1解釋（ 1 分）（1）秦王怫然怒（）（

7、2）長跪而謝之（）D. 拿安陵君當(dāng)作忠厚的人，這是不打他主意的緣故。2下列句子中加點字含義不相同的一組是：（ 2分）（）今吾以十倍之地，請廣于君。( );.'A. 現(xiàn)在我拿十倍大的土地，請求安陵君擴大我的國土。3、本文講述了的事故，表現(xiàn)了唐雎的精神。B. 現(xiàn)在我拿十倍大的土地給安陵君擴大領(lǐng)土。4、文中描寫秦王神態(tài)的詞語有“不悅”、“”“”，表現(xiàn)了秦王 和 的特點。C. 現(xiàn)在我拿十倍的土地，請求安陵君擴大影響。5、翻譯句子。D. 現(xiàn)在我認(rèn)為十倍大的土地，可以請求擴大安陵君的領(lǐng)土。寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！3. 下列句子里加點的詞各相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的什么詞，表示什么語氣。安陵

8、君不聽寡人，何也 ?_ _ 豈直五百里哉 ?_懷怒未發(fā)，休祲降于天。而君逆寡人者，輕寡人與? _4. 段中表現(xiàn)秦王玩弄詐騙伎倆，裝出一副施恩加惠面孔的句子是：_。6、寫出下列加點詞的古今義5. 段中表現(xiàn)秦王驕橫無理、盛氣凌人的句子是：_ 。大王加惠，以大易小古義：今義：6. 唐雎維護領(lǐng)土立場堅定，其“不易地”的理由是：_ 。雖然，受地于先王古義：今義：7. 概括這段文字的大意 _雖千里不敢易也古義：今義：（四）亦免冠徒跣，以頭搶地爾古義：今義：22 唐雎不辱使命戰(zhàn)國策7、秦王所說的“天子之怒”具體指什么內(nèi)容？秦王提出“天子之怒”有何用意？（一）課文提示唐雎是戰(zhàn)國時代一位錚錚鐵骨、堂堂正氣的鐵血

9、男兒，面對兇殘狡詐的秦王，他大義凜然，慷慨陳8、同樣是拒絕秦王的無理請求，安陵君和唐雎的話卻各有分寸，試比較安陵君和唐雎言辭的不同詞，終于折服了秦王，完成了使命。唐雎這種頂天立地、寧折不彎的精神，在歲月的長河中一直熠特點。熠生輝！學(xué)習(xí)本文要在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，把握文章主要內(nèi)容，分析唐雎和秦王的形象，領(lǐng)會“布衣之士”9、唐雎、專諸、聶政、要離都是英勇無畏、大義凜然的英雄，請你再列舉兩位這樣的英雄，并談的凜然正氣；還要在課外搜集一些不畏強暴的英雄事例，與同學(xué)交流合作、探究，從中汲取有益的談他們的精神在我們現(xiàn)實生活中的意義。養(yǎng)份。（二）精學(xué)語段（三）拓展閱讀秦王使人謂安陵君曰： “寡人欲以五百里之地

10、易安陵，安陵君其許寡人！ ”安陵君曰： “大王加惠，晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十坐？曰，坐盜?！崩镏卮嬲?, 以君為長者 , 故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐唐雎對曰：“否，

11、非若是也。安陵君受地于先王而守之。雖千里不敢易也，豈直五里百哉？”盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳訛殍?，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！蓖锦?，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶10、下列幾組句子加點詞語意思完全相同的一項

12、是（）政之刺韓傀也， 白虹貫日； 要離之刺慶忌也， 倉鷹擊于殿上。 此三子者， 皆布衣之士也， 懷怒未發(fā)，A、晏子將使楚上使外將兵B、晏嬰齊之習(xí)辭者也學(xué)而時習(xí)之休祲降于天， 與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。C、齊人也，坐盜賓客意少舒，稍稍正坐D、葉徒相似，其實味不同徒有虛名秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地11、文中有兩個通假字，請找出來，并解釋其意義。存者，徒以有先生也?！蓖?；意義通；意義1、用“ / ”標(biāo)示下面語句朗讀的語意停頓，每句標(biāo)一處。12、下列幾組句子中加點詞語的意思和用法完全相同的一組

13、是（）雖千里不敢易也公亦嘗聞天子之怒乎A、楚王聞之 齊之習(xí)辭者也B、所以然者何植然其言2、解釋加點詞的意思。C、吾欲辱之，何以也臣是以無請也D 、為其來也植然其言寡人以五百里之地易安陵（）以君為長者，故不錯意也（）13、面對楚王提出的的詰難，晏子以“水土異也”立論，得出今吾以十倍之地，請廣于君（）非若是也（）的結(jié)論，有力地批駁了對方的論點。長跪而謝之曰（）寡人諭矣（）14、文章采用對比手法刻畫出晏子怎樣的性格特點？請結(jié)合課文簡要分析。;.'四、 1. 錯通措 置意 2. 倉通蒼青色素材精品屋五、 1 所以 疑問語氣詞即使擴充妙語解尷尬2. B B 3. 疑問語氣呢 疑問語氣 呢疑問語氣

14、 嗎有一個將軍頭發(fā)很少。在一次宴會中，一個年輕士兵不小心把酒潑到他的頭頂上。這事很尷尬，將4. 。今吾以十倍之地，請廣于君，5.君逆寡人者，輕寡人與軍如果發(fā)怒， 場面將很不愉快； 將軍如果默不做聲， 場面也將很難堪。 于是， 將軍拍拍士兵肩膀說：6. 安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也“兄弟，你以為這種治療方法有效嗎？”7. 唐雎堅決抵制秦王的騙局，表現(xiàn)出維護國土的立場。療效（四）參考答案一個風(fēng)濕病患者問溫泉浴池經(jīng)理：“這里的泉水是否對身體有好處？洗過溫泉浴，我的病會減輕22、唐雎不辱使命嗎？”1 、雖千里 / 不敢易也公亦嘗聞 / 天子之怒乎（或公 / 亦嘗聞天子之怒乎） 2、交換通“我

15、舉個例子，”經(jīng)理說，“去年夏天來了一個老頭，身體僵硬得要坐輪椅，他在這里住了一個月“措”，置 擴充 這，這樣道歉 明白 3 、唐雎出使秦國，維護國家利益不畏強暴4 、后，沒付賬，就騎自行車溜了?！扁鋈慌?色撓 驕橫兇暴色厲內(nèi)荏5 、我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應(yīng)我活雕像呀！（他們）心里的憤怒還沒有發(fā)作出來，上天就降示了征兆。6、給予增加 即使這樣，意大利著名作曲家羅西尼聽人說，他的一批有錢的愛慕者， 準(zhǔn)備在法國為他建一座雕像。感動之余，然而 轉(zhuǎn)折連詞 即使 轉(zhuǎn)折連詞，雖然撞 奪 7 、“伏尸百萬，流血千里?！庇脩?zhàn)爭他問道：“他們準(zhǔn)備花多少錢？”來恐嚇唐雎，迫使唐雎答應(yīng)秦王的要

16、求。8、安陵君拒絕秦王時言辭委婉，比較軟弱；唐雎拒絕秦“聽說是 1000 萬法郎吧?！蓖鯐r立場堅定，觀點鮮明，非常強硬。9 、如“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，他“1000 萬法郎？”羅西尼大為吃驚， “如果他們肯給我500 法郎，我愿意親自站在雕像的底座上！ ”不畏強暴，勇赴國難的精神激勵著一代代熱血男兒奮發(fā)圖強；又如：“我自橫刀向天笑，去留肝膽生死辯證法兩昆侖”的譚嗣同，他變法圖強，開拓創(chuàng)新的品質(zhì)鼓舞著每一位仁人志士勇往直前。10、 D11、學(xué)生：“先生，您知道人什么時候生，什么時候死嗎？”曷 何，什么 熙 嬉，開玩笑 12 、D 13、齊人善盜 楚之水土使民善盜 14 、機智

17、善辯。楚王精心先生：“天堂里滿了，人就死；地獄里滿了，人就生?！辈邉?，突然發(fā)難，而晏子針鋒相對，從容應(yīng)答，使楚王“反取病焉”，在鮮明的對比中突出了人物形象。 15、D 16 、平民百姓發(fā)怒時，只不過脫掉帽子，光著腳，拿頭往地上撞罷了。17 、秦王的語氣依次是強硬、威嚇、畏懼，顯示出一個盛氣凌人、驕縱跋扈、蠻橫無理而又色厲內(nèi)荏的暴君形（一）答案： 1、 (4 分 ) 擴充只，僅僅 平民明白，懂得象。 18 、示例：增強綜合國力；眾志成城，抵御外侮。2 、 (4 分) 以君為長者，故不錯意也：把安陵君看作忠厚長者，所以不打他的主意秦王色撓， 長跪麗謝之； 秦王變了臉色， 直身而跪， 向唐雎道歉 ( 各 2 分，加點詞語翻譯錯誤扣1 分 )3 、 (4 分) 天子之怒聶政刺韓傀要離刺慶忌挺劍而起4 、 (3 分 ) 知人善任 (E 于辭令 )恃強凌弱 ( 色厲內(nèi)荏、驕橫狂暴、陰險狡詐)有膽有識 ( 不畏強暴、勇于獻身)( 二 ) 答案： 1 （ 1 分）（ 1）盛怒的樣子（ 2）向唐雎道歉2（ 2 分） A3 （ 3 分）如果有才能有膽識的人要發(fā)怒，就要讓兩個人的尸體倒下，血流五步遠(yuǎn)，全國人民都要