《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、折扣的教學(xué)案例與反思【設(shè)計(jì)說明】折扣是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五單元，教材第 97 頁的內(nèi)容。折扣是本套教材新增加的內(nèi)容，是商品經(jīng)濟(jì)中經(jīng)常使用的一個(gè)概念， 與人們的生活聯(lián)系緊密。 教材通過設(shè)置商場(chǎng)店慶， 商品打折銷售的情境引入“折扣” ，說明打折的含義，并指出：幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。然后通過例 4 教學(xué)與折扣有關(guān)的實(shí)際問題。 這類問題實(shí)質(zhì)上是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的問題，由于學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過這種問題的解答方法，因此教材在這里沒做過多的分析和說明，而是讓學(xué)生在理解“折扣”的基礎(chǔ)上自主解決問題。針對(duì)實(shí)際情況，我讓學(xué)生從生活中了解折扣。 數(shù)學(xué)來源于生

2、活，通過生活中常見的商場(chǎng)、超市促銷活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)折扣與百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，在鮮活的具體情境中初步建立對(duì)折扣的印象。 引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)中認(rèn)識(shí)折扣。 理解重點(diǎn)分為兩部分， 一是讓學(xué)生知道打折就是商品的減價(jià)； 二是知道打折就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之幾， 并且能把折扣和百分之幾對(duì)應(yīng)起來。 在理解的基礎(chǔ)上， 讓學(xué)生再去探索例題的解題方法。 在學(xué)生掌握了有關(guān)折扣問題的計(jì)算方法后， 讓學(xué)生在生活中運(yùn)用折扣，使學(xué)生對(duì)生活中的折扣現(xiàn)象有更加全面的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)預(yù)設(shè)】教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識(shí)“折扣”的含義，體會(huì)折扣和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。2、了解“打折”在日常生活中的應(yīng)用，懂得

3、求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與 “求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少” 的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的， 能應(yīng)用這些知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問題。3、進(jìn)一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和人們生活的密切關(guān)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用“折扣” 這個(gè)知識(shí)解決生活中的相關(guān)問題， 讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，剛過完圣誕節(jié)，元旦就要到了，每年的這個(gè)時(shí)候，各商家都會(huì)舉行各式各樣的促銷活動(dòng)。 你知道商家為了招攬顧

4、客， 經(jīng)常采用哪些促銷手段？2、有些同學(xué)提到了“打折” ， 你認(rèn)為打折之后去購買商品，是比原來便宜了還是貴了？ 前幾天，老師晚上去面包店買面包，也遇到了打折，你們能幫老師算算這幾種面包分別要多少錢嗎？（課件出示情景圖）學(xué)生交流。師小結(jié)：看樣子，同學(xué)們對(duì)打折有一定的了解。商家有時(shí)降價(jià)出售商品，就叫做打折扣銷售，通稱“打折” 。今天，我們就來學(xué)習(xí)與我們生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題打折。（板書課題：折扣）（設(shè)計(jì)意圖：在生活中經(jīng)常遇到“折扣” ，開課時(shí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)熟悉的生活情境，讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)， “折扣”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容和我們的生活息息相關(guān)，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)“折扣”有初步的了解。 ）二、自主學(xué)習(xí)，探

5、索新知：1、理解折扣：1）（出示教科書第97 頁含促銷廣告的主題圖）師：想一想，這里的電器打九折是什么意思?師：其他商品打八五折是什么意思?2）回答下面各題：師：商品打五折出售就是按原價(jià)的百分之幾十出售?如果用分母是 10 的分?jǐn)?shù)表示，五折是十分之幾？歸納：幾折表示十分之幾，也就是百分之幾十。3）填一填：四折是十分之（對(duì)折是十分之（七五折是十分之（九二折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。）。）。）。2、自主探究：1）出示教科書第 97 頁例 4（ 1）。學(xué)生思考回答：打八五折是什么意思？單位"1" 是什么？學(xué)生獨(dú)立

6、練習(xí)，匯報(bào)。2）出示教科書第 97 頁例 4（ 2）。要求：自主解答。課堂反饋。3、總結(jié)歸納：剛才，我們解答了有關(guān)折扣的問題，你認(rèn)為解決折扣問題的關(guān)鍵是什么？學(xué)生交流，師小結(jié)：解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵是理解折扣的含義，把折扣轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)后，再按照百分?jǐn)?shù)問題的方法去解答。（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)生活中折扣現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生理解折扣的意義。在理解折扣意義的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主解決問題，并且總結(jié)、發(fā)現(xiàn)求折扣問題與“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”問題的數(shù)量關(guān)系相同，解答方法也相同。）三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知：1、學(xué)生獨(dú)立完成教科書第97 頁“做一做”，師生交流。2、填一填。1）買一件 T 恤衫原價(jià) 80 元，如果打八折

7、出售是多少元?2）有一款手機(jī)，原價(jià)1000 元，現(xiàn)價(jià) 900 元，打幾折出售 ?3）一輛自行車，七折出售后是700 元，它的原價(jià)是多少元？學(xué)生獨(dú)立完成，師生交流。四、課外延伸，拓展新知：喜洋洋文具店和米老鼠文具店同時(shí)銷售小畫家牌彩筆。情景圖：喜洋洋文具店門口寫著 8 折出售，米老鼠文具店前寫著9 折出售。1）如果是你，你會(huì)上哪家店買？為什么？2）出示原價(jià)：喜洋洋文具店的彩筆價(jià)格為30 元，米老鼠文具店的彩筆價(jià)格為 25 元?，F(xiàn)在你會(huì)選擇去哪家店買？你由此想到了什么？（設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)“折扣“有進(jìn)一步的了解。在學(xué)生掌握了原價(jià)、現(xiàn)價(jià)和打幾折之間的關(guān)系之后，進(jìn)行去兩家文具店買彩筆的練習(xí)，目的是使學(xué)生知道購物時(shí)不能只看打幾折，還要看清原價(jià)， 做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。）五、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 你有什么收獲