《換位思考與人為善》同步練習(xí)

1、換位思考 與人為善同步練習(xí)考點鏈接考試內(nèi)容正確認識 寬容能級要求了解理解運用學(xué)會換位思考 ，能夠與人為善知識詳解第九課心有他人天地寬一、海納百川，有容乃大（正確認識寬容理解）寬容指的是，原諒和不計較他人。我們的生活需要寬容，我們需要學(xué)會。 ，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。人與人之間需要相互寬容 ：現(xiàn)實生活中，我們難免無意之中傷害別人，我們要，真誠地賠禮道歉，請求他人的原諒；同樣，我們也可能受到別人無意之中的傷害，對別人的道歉，我們也要。寬容是一種。寬容是一種。寬容是有的：寬容并不意味我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容要講究策略，我們要寬厚待人，與人為善；善于寬容別人無意的傷害；以我

2、們的寬容感化當(dāng)事人，使其改過。當(dāng)然，寬容是有原則的，不是盲目的，我們決不遷就“壞人”“惡人”，在原則問題上不能讓步。二、換位思考，與人為善(運用 )“己所不欲，勿施于人”：內(nèi)涵：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。我們在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。我們希望別人怎樣對待自己，也就應(yīng)該以同樣的方式 對待別人。，是“己所不欲，勿施于人”的實質(zhì) 所在。我們應(yīng)時時處處都站在別人的角度思考問題 ，體驗他人的情感世界，融洽、友善地與人相處。學(xué)會換位思考，與人為善：換位思考，與人為善的實質(zhì)，就是，即。換位思考客觀上要求，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為

3、增進理解奠定基礎(chǔ)。只有，才能與人為善。當(dāng)我們以的眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。我們對周圍的事物應(yīng)多持態(tài)度。三、平等尊重你我他人生而平等。人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在的平等。在人格上，我們。在法律地位上，我們每個人。1 / 6人的差異需要得到尊重。在現(xiàn)實生活中，人與人之間存在著差異，這種差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現(xiàn)實基礎(chǔ) 。金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等。我們要增強意識、對待他人、互相取長補短，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。平等對待弱勢群體。在社會生活中，他們平等權(quán)益容易受到侵害，我們應(yīng)當(dāng)平等對待那些處

4、于不利地位的人，自覺維護他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。尊重從我做起：尊重。我們要尊重他人的尊嚴，尊重他人的基本權(quán)利，尊重他人的主體地位，做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、有善待人，充分理解他人。尊重。我們參與社會活動，要遵守一定的規(guī)則，做到尊重道德、遵紀守法，這既是一種義務(wù)，也是尊重社會的具體體現(xiàn)。是尊重社會的底線 ，也是法制社會的基本要求。我們尊重社會，就表現(xiàn)為、和等方面。，既是對他人的尊重，也是對社會的尊重。尊重自然。尊重自然與尊重他人、尊重社會息息相關(guān)。人類有責(zé)任和義務(wù)尊重?zé)o私奉獻的大自然， 尊重自然的核心 是 。 ，是我們的神圣職責(zé)，是有社會責(zé)任感的體現(xiàn)。隨堂練習(xí)一、單項選

5、擇題1我們與他人順利交往的前提條件是（）A、傳承民族傳統(tǒng)習(xí)俗B、拘泥于繁瑣的傳統(tǒng)禮儀C、遵守健康、文明的社交禮儀D、注重自身形象2是人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時代潮流等因素的影響而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守的。（）A 、禮儀B、禮節(jié)C、禮貌D、規(guī)范3對待中國傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗我們應(yīng)該抱有的正確態(tài)度是（）A 、中國傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗源遠流長，我們應(yīng)該珍視，對西方的禮儀可置之不理B、中國傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗過于繁瑣，不適合當(dāng)今社會的發(fā)展C、中國傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗過于繁瑣，我們應(yīng)該更多的了解西方禮儀D、中國傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗源遠流長，我們應(yīng)該珍視，繼承其精華，剔除其糟粕4“良言一句三冬

6、暖，惡語傷人六月寒?！斑@句話說明了（）A冬天與六月寒冷BC語言的美丑產(chǎn)生的心理效果有天壤之別D冬天說好話的人比六月天多文明用語能讓人感到暖意融融5我們寬容合作的基礎(chǔ)是（）A求同存異B追求完全統(tǒng)一C遷就和忍讓D斤斤計較2 / 66. 寬容并不意味著是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。這充分說明 A. 寬容，是有原則的，不是盲目的 B. 寬容是講究策略的C.寬容，就是寬厚待人、與人為善D.寬容是原諒和不計較他人7.“換位思考，與人為善”的實質(zhì)是在于(A團結(jié)友愛、做事公正B寬容他人、凡事遷就)C想人所想、理解他人D嚴以待人，寬以待己二、問答題：1、（ 9 分）王某是某單位技術(shù)骨干，平時同事

7、有什么事請教他，他總是對別人不屑一顧，不理不睬。一天，他偶然在一家網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)了大量指名道姓攻擊自己的小文章和帖子，有的甚至嚴重侮辱了他。王某非常生氣，找自己的好友商量，好友說：誰叫你以前對人家不好，現(xiàn)在受報復(fù)了吧！反正這些都是小事！大度一點，得饒人處且饒人吧！結(jié)合所學(xué)知識，你認為王某應(yīng)該如何答復(fù)他的好友？課后練習(xí)一、單項選擇題1生活中，我們對“寬容”錯誤的理解是（）A寬容就是忍讓，不講究是非曲直 B寬容別人無意的傷害，不寬容他人有意的攻擊C寬容不是縱容，不是處處息事寧人D寬容他人是提高自己境界的有效方法2論語中“己所不欲，勿施于人”，這句話的實質(zhì)是（）A自己不喜歡的事，不要強加在別人身上B關(guān)心

8、他人、尊重他人，理解他人C只顧自己的發(fā)展，不考慮別人的存在 D自己想做的事，別人也應(yīng)該一起做3尊重的社會底線是（ ）A積極參加社會活動B具有較強的公德意識C履行法律義務(wù)D遵守規(guī)則4一位母親每天早起為兒子做早餐，一天媽媽為讓兒子多睡一會兒，晚叫了他三分3 / 6鐘，兒子跟媽媽大吵，吃漢堡嫌燙，兒子又將漢堡扔在了一邊，氣鼓鼓地走了?？粗@一幕，媽媽心里難過極了。媽媽之所以感到難過是因為（）A兒子沒有吃她做的早餐B沒有及地叫醒兒子起床C不被理解，沒有得到兒子的尊重D自己的操勞白搭了5“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的?！狈▏枷爰颐商锏倪@句話提示了平等精神的要義是（）A人的職業(yè)沒有高低貴賤之分

9、B人的人格沒有高低貴賤之分C人的社會地位沒有高低貴賤之分D人所面臨的機遇是均等的6我們的生活需要寬容和合作，寬容合作的基礎(chǔ)是（）A交往中回避矛盾，掩蓋缺點B斤斤計較，彼此尊重C和而不同，求同存異D志同道合，沒有分歧7“人生而平等”這里的“平等是指A人與人的天賦是無差別的B人與人后天的生活環(huán)境是無差別的C人生來在人格上是無差別的D人與人追求的目標是一致的8孔子關(guān)于“寬以待人”的說法是很有意義的，其中對“寬”字理解正確的是（）A無原則的放縱B對人寬容，互相諒解C對朋友的缺點加以庇護D無視朋友的缺點和錯誤9下列描述中，體現(xiàn)了理解至上，善待他人的精神的是（）A管仲：“生我者父母，知我者鮑子也。”B老師

10、總批評我，肯定是看我不順眼，故意找我的茬C他在背后說我的壞話，我一定要找機會報復(fù)D爸爸去外地工作，兩個月都沒打電話，他不愛我，是一個壞爸爸10“君子和而不同，小人同而不和。”對這一句話的理解正確的是（）A交往中要做到和為貴B交友時要盡量贊同對方的觀點C交友時不僅保持自己的觀點，又能容忍不同的觀點存在D交友時要始終堅持自己的觀點二、材料分析題1、為增進同學(xué)們對“尊重”的理解，某校校園小記者截取了丁丁一天生活的四個片段：片斷一：早晨騎車上學(xué)就快遲到了，巧遇紅燈，丁丁依然等到綠燈亮?xí)r才通過。片斷二：來到學(xué)校，別人跟他打招呼，他裝作沒聽見，就匆匆走了。片斷三：樂樂學(xué)習(xí)不太好，課堂上老師請他回答問題，他

11、連書都懶得去查，丁丁小聲說“白癡”，同桌對他說：“你怎么這樣說自己的同學(xué)，換了你樂意嗎？”片斷四：中午放學(xué)時，看到校園內(nèi)綻放的花朵，不禁采了一支，放在書包里。（1）（ 8 分）請運用所學(xué)知識，對丁丁一天的經(jīng)歷加以評析。4 / 6（2）（ 4 分）列舉你在生活中尊重他人和社會的表現(xiàn)。（每個方面一點，要具體）2 中考指導(dǎo)書 P41 第 10 題（1）請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Σ牧弦坏恼J識。（2）閱讀材料二，你有哪些體會？八年級上第四單元第九課復(fù)習(xí)提綱參考答案課堂練習(xí)： 1、我以前對別人不屑一顧，不理不睬是不對的。（1 分）是不尊重他人的表現(xiàn)，（ 1 分）缺乏與人為善，樂于助人的良好品質(zhì)和傳統(tǒng)美德。（

12、1 分）有些人在網(wǎng)站上的言行已經(jīng)不是什么小事，是違法行為。（1 分）因為這已經(jīng)嚴重侵犯了我的人格尊嚴權(quán)；（1 分）我應(yīng)該樹立維權(quán)意識，用法律保護自己的合法權(quán)利。（ 2 分）我不能盲目大度一點。因為寬容是有原則的，不是盲目的。寬容并不意味我們是非不分；也不是曲直不辨。在原則問題上不能讓步。（2 分）課后練習(xí)（ 12 分）1、（ 1）（ 8 分）遵守規(guī)則是尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。丁丁能遵守交通規(guī)則，是尊重社會的表現(xiàn)。我們要遵守規(guī)則和秩序。自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人。丁丁對別人的招呼視而不見，不利于提升道德水平和精神境界，也不容易被人接納。丁丁要尊

13、重他人，做到對人有禮貌、講禮儀。丁丁侮辱同學(xué)，沒有認識到“己所不欲，勿施于人”的道理，也沒有做到平等待人，侵犯了他人的人格尊嚴權(quán)，是缺乏權(quán)利意識、法律意識的表現(xiàn)。丁丁要學(xué)會從道德和法律方面尊重他人。每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。丁丁摘校園里的花，是不尊重生命和自然的表現(xiàn)。丁丁要學(xué)會尊重自然，這是我們的神圣職責(zé)，否則最終受傷害的還是人類自己。評分說明：每個要點2 分，論述具體、充分方可得滿2 分。5 / 6（2）（ 4 分）從不翻看他人的日記本；看球賽依秩序進場，注意保持球場的衛(wèi)生。評分說明：每個具體行為2 分，共 4 分，但行為要具體可行。2、（ 1

14、）（ 6 分）不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，我們每個人只有盡到自己的責(zé)任，才能共建和諧社會。如材料一中每個人都各有分內(nèi)的工作要做。我們在生活中要學(xué)會換位思考，與人為善。換位思考的實質(zhì)，就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想，理解至上。它是一種理解，也是一種寬容。寬容是一種境界，一種美德，容易贏得友誼，利人利己。如材料一中每個人都認為別人的工作有趣又容易對自己的工作厭煩就需要換位思考，將心比心。合作是事業(yè)成功的土壤，合作能聚集力量，激發(fā)創(chuàng)造，并能培養(yǎng)同情心，利他心和奉獻精神。材料一中的每人各負其責(zé)，互相幫助，使富翁經(jīng)常能吃到可口的的美味。 在合作中競爭要體現(xiàn)“雙贏”原則，要學(xué)會欣賞他人，形成團隊精神。評分說明： 要點分：每個要點 2 分；能結(jié)合材料，并運用政治術(shù)語展開論述，可得 2 分。本題最高分 6 分。（2）（ 4 分）第一句話： 我們要關(guān)心尊重體諒他人，學(xué)會換位思考。第二句話：