我的校園演講稿600字左右范文5篇

1、精品文檔我的校園演講稿600字左右范文5篇-WORD文檔，下載后可編輯修改-我的校園演講稿600字篇一那燦爛的秋天已經(jīng)接近尾聲，讓我們?cè)倏匆谎坌@中美麗的秋色。秋日溫暖的陽(yáng)光灑在操場(chǎng)上，給操場(chǎng)披上了一層金紗 ；秋陽(yáng)照射 在棵棵果樹(shù)上，讓豐碩的果實(shí)顯得更加飽滿、誘人 ；秋陽(yáng)照耀在同學(xué) 們的身上，讓他們感受秋日的溫暖；在秋陽(yáng)的照耀下，整個(gè)校園都顯 得燦爛、溫柔。校園里的果實(shí)在秋日成熟了。你看，那 黃澄澄的獅子掛在光禿 禿的樹(shù)枝上，把 樹(shù)枝壓彎了腰。這沒(méi)有一片葉，而掛滿了豐碩果實(shí) 的柿子樹(shù)的確別具一番韻味。而是路數(shù)則不同，一個(gè)個(gè)燈籠似的石榴 的周圍簇?fù)碇S多樹(shù)葉，仿佛在爭(zhēng)著搶著要襯托出石榴的美麗。

2、石榴 熟得都已經(jīng)咧開(kāi)了嘴在沖著我們笑，好像在為這美麗的秋色而歡呼著。我眼中的校園秋色不僅僅是金色的，那滿眼金色中的一抹綠更能 吸引我。教室窗前就屹立著，它風(fēng)貌的葉子正好擋在我們教室的窗前， 它的葉子并沒(méi)有完全變成干枯的黃色，至少有一半的葉子還是深綠色 的，我想這是因?yàn)樗麄儾幌肽敲丛缇吐湓诘厣希?也許它們也被秋色吸 引了吧。每天看到這夾雜在黃色的綠，雖然不是那樣的內(nèi)率，也不是 翠綠，雖然只是深綠，但我還是覺(jué)得有一種清新的感覺(jué)。今年的秋色還多了純潔的白色。上周六的一場(chǎng)大雪覆蓋了一切。 在厚厚的白雪中透出黃色和綠色的葉子， 顯得與眾不同。好像那晶瑩 i精品文檔的雪花也被這繽紛的秋所吸引，迫不及待地要

3、來(lái)到這個(gè)世界。我想校園中的秋色最與眾不同的一點(diǎn)便是同學(xué)門了， 他們無(wú)論在 什么情況下都生機(jī)勃勃。秋天是凄涼的季節(jié)-雖說(shuō)秋天會(huì)豐收，可豐 收過(guò)后這些植物的生命也即將結(jié)束。而同學(xué)們則不然，他們的生機(jī)， 他們能融化一切的熱情的心，讓校園中的秋不再凄涼，而是多了一份 色彩，多了一份希望。燦爛的金，清新的綠，純潔的白-這就是我眼中充滿希望的校園 秋色。我的校園演講稿600字篇二學(xué)校，是一個(gè)莊嚴(yán)而又神圣的地方。她，不知培育出了多少棟梁 之材。在我的眼中，我的學(xué)校也是一個(gè)美麗、莊嚴(yán)而又神圣的殿堂。我的學(xué)校名為城關(guān)二小，雖然她比別的學(xué)校簡(jiǎn)陋的多了，但是，在這里我度過(guò)了最美好的、最快樂(lè)的童年時(shí)光。這里有我活潑快

4、樂(lè)的 同學(xué)、知識(shí)淵博的教師。在這座殿堂里，學(xué)生們快樂(lè)地吸取知識(shí)，老 師們盡心盡力地把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生。我在這里從認(rèn)識(shí)拼音a0e開(kāi)始，到現(xiàn)在我會(huì)寫(xiě)文章；從認(rèn)識(shí)123數(shù)字到計(jì)算，從無(wú)知到現(xiàn)在懂 得了許多道理，我逐漸地在長(zhǎng)大，我感謝我的學(xué)校，因?yàn)樗俏页砷L(zhǎng) 的搖籃。我的學(xué)校不大，只有三大部分：教學(xué)樓、辦公樓、小操場(chǎng)。操場(chǎng) 空地不大，但卻生機(jī)勃勃。校門口幾棵不知名的樹(shù)和旁邊的雷鋒塑像 給我的印象最深。春天一到，樹(shù)上的花兒就開(kāi)了，一朵一朵的淡黃色 的小花點(diǎn)綴在高大的樹(shù)枝上，很美，微風(fēng)拂過(guò)，幾片花瓣隨風(fēng)而落，引得我們爭(zhēng)著去撿，那淡淡的花香隨之撲面而來(lái)。旁邊的雷鋒塑像也 被花香包圍了。雷鋒總是微笑地看著

5、我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍， 老師曾講過(guò) 他的故事，要我們像他學(xué)習(xí)，多做好事。因此，我每看到他，心中不 油生起一股敬佩之情。操場(chǎng)雖小，卻是我們課間歡樂(lè)的場(chǎng)所，它留下 了六年來(lái)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的童年趣事。在我的眼中，我的學(xué)校不單單有勃勃生機(jī)，而且還充滿溫暖。還 記得2008年汶川發(fā)生了大地震的時(shí)候，學(xué)校組織捐款。每一位同學(xué) 都“慷慨解囊”，把自己的零花錢拿了出來(lái)。盡管有的才十幾元，只 是杯水車薪，但也表達(dá)了同學(xué)們的一片的心意，一份愛(ài)心，不正體現(xiàn) 出了我們中國(guó)的“一方有難，八方支援”的美德嗎 ？小學(xué)生活即將結(jié)束了，我們將要離開(kāi)母校，到新的校園了。但， 母校的身影將會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)在我的心中。我的校園演講稿600字篇三我

6、們的校園每一都很迷人，校園里最令我陶醉的就是求知園。進(jìn)了大門，我看見(jiàn)了求知亭兩邊的獅子，那幾頭石獅子，筆直的 站在那里，像是守衛(wèi)在這里的勇士。我站在求知亭上，抬頭往上面望， 就可以看見(jiàn)古代時(shí)侯的故事和事情。春天時(shí)，微風(fēng)輕輕地吹著，三葉草似乎也跟著電扇一起轉(zhuǎn)起來(lái)， 三葉草風(fēng)扇和家用風(fēng)扇一起歡快的轉(zhuǎn)著，這兒一叢，那兒一簇，很不 少，怎么都數(shù)不清，就像自己走進(jìn)了綠色的海洋，就像那毛茸茸綠油 油的大地毯，也給沒(méi)有綠色的大地鋪上了地毯， 大地一下子顯得更美 了。兩邊有兩個(gè)大大的迎春花，一到春天，就開(kāi)起了金黃色的花兒，那些花兒就像喇叭，好像吹著說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！ ”近看,遠(yuǎn)看，都是圓溜溜的，像一個(gè)

7、打滾球。我在這樣美麗的校園里生活， 我感到自豪，我在這樣美麗的景色里，像是在那無(wú)邊無(wú)際的天堂里， 我感到美的不知道該說(shuō)什么好話。夏天時(shí)，求知亭最有用，不管下雨還是熱，都可以在里面躲著， 他就是我們的傘，還有春天的三葉草，現(xiàn)在都已經(jīng)長(zhǎng)大了，嫩綠嫩綠 的，也可以在葡萄藤下面乘涼，中午，陽(yáng)光照耀著，像是綠色的小精 靈在上面跳躍。秋天時(shí)，就該石榴樹(shù)和葡萄樹(shù)了，先說(shuō)石榴樹(shù)，五月石榴紅似火， 石榴樹(shù)一到秋天，肚子里就盛滿了甜絲絲的果實(shí)，盛著飽飽的，他說(shuō): “我在春天和夏天終于吃飽了，我現(xiàn)在已經(jīng)成大人了。”下課了，同 學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的搶他的果實(shí)，他很高興。秋天，葡萄藤上就長(zhǎng)滿了 紫瑩瑩的葡萄，甜絲絲的。冬天

8、，大地?fù)Q上了白色的衣服，正是臘梅茂盛的時(shí)期，所有的花 都羨慕著它，天空中飄下了雪花，把綠色的求知園，用魔法變成了銀 裝，大樹(shù)穿上了厚厚的衣服睡著了，準(zhǔn)備迎接下一年的春天，同學(xué)們 都再滾雪球，真美呀。我對(duì)這個(gè)校園感到自豪，我愛(ài)英華園的每一處景象。我的校園演講稿600字篇四大家好！我是一年級(jí)八班的楚中天，此時(shí)此刻能代表我們班加入 此次演講，我感到非常幸運(yùn)跟驕傲。上面我報(bào)告的標(biāo)題是我愛(ài)我的 學(xué)校。校園里教養(yǎng)年夜樓和操場(chǎng)隱得清新清潔。同學(xué)們，此時(shí)此刻面臨 整齊清爽的學(xué)校，你會(huì)想些甚么：能否為能在如許的學(xué)校里念書(shū)進(jìn)修 而覺(jué)得自豪和自豪呢？中國(guó)同盟編纂。那末當(dāng)我們走在干凈整潔、綠 樹(shù)成蔭的途徑旁，看到果皮

9、紙屑時(shí);當(dāng)我們坐正在整潔晶瑩、寬闊舒 服的課堂里，聽(tīng)到有的同學(xué)在走廊喧華宣嘩時(shí) ；當(dāng)我們看到銀白的墻 壁被傳染時(shí);當(dāng)我們看到低年級(jí)小同學(xué)顛仆時(shí)，我們?cè)撛趺醋瞿?？能?視無(wú)睹嗎？對(duì)，不克不及！做為一名小學(xué)生從背起書(shū)包跨進(jìn)賞舍大門的 那一刻起，我們就成了學(xué)校的主人，學(xué)校的一草一木，枯寵興衰都與 咱們非親非故，我們既然是學(xué)校的主人，就要不時(shí)施展主人的感化， 處處屢行仆人的職責(zé)，用我們的現(xiàn)實(shí)舉動(dòng)為我們的學(xué)校增加無(wú)窮光彩。敬愛(ài)的同學(xué)們，讓我們獨(dú)特行為起來(lái)吧，都來(lái)爭(zhēng)做一名優(yōu)良學(xué)生， 讓我們時(shí)辰謹(jǐn)記小學(xué)誕辰常行為規(guī)范 小學(xué)生守則中的內(nèi)容， 讓自己做的更好。讓我們的校園果我們的杰出而加倍光榮壯麗！感謝 各人！

10、我的演講結(jié)束！我的校園演講稿600字篇五敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！我今天演講的題目是我愛(ài)我的學(xué)校。當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校，你會(huì)被學(xué)校的潔凈所吸引；當(dāng)你踏入學(xué)校，你會(huì) 因?qū)W校的美景而忘返；當(dāng)你品味學(xué)校，你會(huì)在宜人的花草樹(shù)木中矚目 徘徊；當(dāng)你融入學(xué)校，你會(huì)被學(xué)校的文化氛圍所折服。然而，看到如此優(yōu)雅的校園環(huán)境你可知道它曾經(jīng)蒙塵的過(guò)去：白墻壁上黑黑的腳印和劃痕，教室里、校園外紙屑、食品包裝袋隨處可見(jiàn)，路旁的花草樹(shù)木時(shí)常被弄得枝折花落 這些都是我們不經(jīng)意 間留下的“杰作”。有時(shí)候，文明離文明只不過(guò)是10公分的距離；有時(shí)候，也許只是 幾十厘米的寬度；也有時(shí)候，可能只是一張紙的厚度；其實(shí)文明就在我 們心中，文明會(huì)在生活中不經(jīng)意的流露著。有時(shí)，多一個(gè)手勢(shì)，對(duì)別 人來(lái)說(shuō)，就是多一份體諒；有時(shí)，多一點(diǎn)耐心的等待，