2022年蝙蝠和雷達(dá)(第二課時(shí))課堂實(shí)錄及教學(xué)反思

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載蝙蝠和雷達(dá)（其次課時(shí)）課堂實(shí)錄及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀課文， 學(xué)習(xí)課文 3 8 自然段， 懂得飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系；2、搜集并能與同學(xué)溝通有關(guān)仿生學(xué)的資料， 提高信息搜集與處理才能；3、培育自己喜愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀看和探究的愛(ài)好；二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、感悟和體驗(yàn)三次科學(xué)試驗(yàn)的過(guò)程；2、懂得蝙蝠夜間探路和雷達(dá)工作的原理；三、教學(xué)預(yù)備：ppt幫助課件、三次試驗(yàn)表、仿生學(xué)小資料；四、課時(shí)設(shè)計(jì)：2 課時(shí)；本節(jié)為其次課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、導(dǎo)入：蝙蝠是一種動(dòng)物，雷達(dá)是一個(gè)探測(cè)裝置，他們是兩種完全不同的事物,課題卻用“和”字連接；到底他們之間有什么聯(lián)系呢？今節(jié)課我們連

2、續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)；2、復(fù)習(xí)：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容是什么？課文主要敘述了科學(xué)家通過(guò)，解開(kāi)了蝙蝠隱秘，并從中受到啟示，給飛機(jī)裝上，解決了飛機(jī)的問(wèn)題；3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；二、學(xué)習(xí)第三段，體會(huì)蝙蝠靈活的飛行本事；，自由朗讀第三自然段，用“”畫(huà)出蝙蝠夜間飛行本事精湛的句子；1、齊讀句子；2、讀到這里 ,你心里產(chǎn)生什么疑問(wèn)了嗎 .三、小組合作，解密科學(xué)家的試驗(yàn)過(guò)渡：那蝙蝠到底是靠什么來(lái)探路的呢 . 是不是它的眼睛特殊敏捷呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí) 4、5、6 自然段；1、小組內(nèi)齊讀 4、5、6 段；2小組爭(zhēng)論并按要求填表（小組爭(zhēng)論，組長(zhǎng)填表）3、小組匯報(bào)；試驗(yàn)次序試驗(yàn)方法試驗(yàn)結(jié)果 第一次蒙眼睛鈴鐺一

3、個(gè)也沒(méi)響其次次塞耳朵鈴鐺響個(gè)不停第三次封嘴鈴鐺響個(gè)不停試驗(yàn)結(jié)論：蝙蝠夜里飛行， 靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵協(xié)作起來(lái)探路的；匯報(bào)溝通；（l）同學(xué)們，科學(xué)家一共做了幾次試驗(yàn)？第一次的試驗(yàn)方法是什么？試驗(yàn)結(jié)果怎樣？（2）師:三次不同的試驗(yàn)證明白什么 .1、三次不同的試驗(yàn)證明 ,蝙蝠夜里飛行 ,靠的不是眼睛 ,它是用嘴和耳朵協(xié)作起來(lái)探路的；2、三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的；（5）老師稍稍地修改了一下這個(gè)結(jié)論，你們發(fā)覺(jué)少了什么？去掉行嗎？為什么.質(zhì)疑過(guò)渡：那么，蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣協(xié)作起來(lái)探路的呢？ 四、學(xué)習(xí)第七自然段1、蝙蝠的嘴巴和耳朵是怎么協(xié)作起來(lái)探路的呢

4、？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第七自然段，用“”劃出相關(guān)的句子；（1） 指名匯報(bào)；（2） 、師畫(huà)示意圖原先蝙蝠夜間飛行的隱秘就是用嘴和耳朵協(xié)作， 通過(guò)發(fā)出和接收超聲波來(lái)飛行的；為明白開(kāi)這個(gè)隱秘， 科學(xué)家簡(jiǎn)單嗎？文段的哪一句讓你體會(huì)到這一點(diǎn)的？科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)爭(zhēng)論，最終掀開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘；c 從“反復(fù)、最終” 你體會(huì)到了什么？2、拓寬學(xué)問(wèn)；同學(xué)們，蝙蝠的眼睛在夜間雖然不能探路， 但是它的嘴巴和耳朵卻特殊的敏捷；我在一本書(shū)中看到：蝙蝠能在1 秒鐘內(nèi)捕獲和辨論 25 組回聲，而且它能把昆蟲(chóng)反射回來(lái)的信號(hào)與其他樹(shù)木、 房子等反射回來(lái)的信號(hào)精確地區(qū)分開(kāi)來(lái)， 能夠辨論出是食物仍是障礙物，多么奇妙呀！3、讓我們

5、一起用佩服的語(yǔ)氣齊讀第七自然段；4、總結(jié)第 7 自然段的學(xué)習(xí)方法；五、自學(xué)第八自然段過(guò)渡：同學(xué)們，科學(xué)家仿照蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，雷達(dá)是怎樣工作的呢？它與蝙蝠之間到底有什么聯(lián)系呢. 請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)第七自然段的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第 8 自然段，默讀第 8 自然段，在堂上本上畫(huà)一畫(huà)雷達(dá)工作的示意圖；1、指名板演，并說(shuō)說(shuō)雷達(dá)的工作原理2、讓我們一起來(lái)齊讀第八自然段，明白雷達(dá)是怎樣工作的；3 、雷達(dá)的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相像之處呢？都是遇到（）會(huì)將反射回來(lái)；請(qǐng)同學(xué)們翻到書(shū)本第 44 頁(yè)，我們來(lái)對(duì)比一下兩個(gè)示意圖，看看你能不能得出蝙蝠和雷達(dá)的聯(lián)系；雷達(dá)的天線(xiàn)就像是蝙蝠的（嘴 ）；雷達(dá)發(fā)出的無(wú)

6、線(xiàn)電波就像蝙蝠（嘴里發(fā)出的超聲波） 雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（耳朵 ）；六、學(xué)問(wèn)拓展，激發(fā)愛(ài)好；同學(xué)們，科學(xué)家由蝙蝠身上得到啟示創(chuàng)造雷達(dá)，讓飛機(jī)能在夜間安全飛行， 服務(wù)于人類(lèi)，這是屬于近代的一門(mén)科學(xué)仿生學(xué)；請(qǐng)大家小聲朗讀書(shū)本第 44 頁(yè)資料袋，看看資料袋寫(xiě)了什么？同學(xué)們， 其實(shí)人類(lèi)的很多創(chuàng)造制造， 都是從動(dòng)物身上得到啟示的； 你們搜集到的資料仍有哪些呢？用“人們從（）身上得到啟示，創(chuàng)造了（）；”的句式來(lái)說(shuō)；師：同學(xué)們的課外學(xué)問(wèn)很豐富， 我也搜集了一些資料， 你們想看嗎？大家一邊看，一邊猜并大聲說(shuō)出由這些小動(dòng)物你能想到什么；七、師小結(jié)，延長(zhǎng)拓展1、同學(xué)們，蝙蝠和雷達(dá)是一篇很有意思的科普學(xué)問(wèn)的文章

7、，課文由一個(gè)現(xiàn)象提出問(wèn)題，然后再做試驗(yàn)，在試驗(yàn)中得到啟示，最終有所創(chuàng)造；2、同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，你有什么新的想法？仍有哪些事物是科學(xué)家未發(fā)覺(jué)的，你想創(chuàng)造的呢？3、說(shuō)說(shuō)你從什么動(dòng)物、植物身上得到啟示，想創(chuàng)造什么；學(xué)了這篇課文，你能談?wù)勀愕氖粘苫蛱岢瞿愕囊蓡?wèn)嗎？師總結(jié)：同學(xué)們，動(dòng)物、植物都是我們?nèi)祟?lèi)的好老師，只要我們對(duì)四周的事 物多觀看， 勤摸索， 也肯定會(huì)有更多的創(chuàng)造和發(fā)覺(jué)， 說(shuō)不定你就是將來(lái)的科學(xué)家呢！八、作業(yè)：1、閱讀有關(guān)仿生學(xué)的書(shū)籍，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)；2、寫(xiě)寫(xiě)自己想從什么動(dòng)物身上得到啟示，想創(chuàng)造什么；蝙蝠和雷達(dá)教后反思蝙蝠和雷達(dá) 是一篇科普學(xué)問(wèn)短文， 主要是講科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)， 掀開(kāi)了蝙蝠在夜

8、間飛行的隱秘， 并從中受到啟示， 創(chuàng)造了雷達(dá)， 使飛機(jī)在夜間能安全航行；在這一節(jié)課里， 我采納的是“先學(xué)后教， 精讀精練” 的教學(xué)模式； 在教學(xué)中， 我做到了以下幾點(diǎn)：一、 自主學(xué)習(xí)上課開(kāi)頭， 通過(guò)學(xué)習(xí)第三自然段， 讓同學(xué)知道蝙蝠飛行本事精湛， 是不是蝙蝠的眼睛特殊敏捷呢？我讓讓同學(xué)們帶著疑問(wèn)，以小組為單位自學(xué)3-6 節(jié)課文， 親自掀開(kāi)蝙蝠夜間飛行的隱秘； 分小組爭(zhēng)論并填寫(xiě)； 同學(xué)自學(xué)后大多數(shù)同學(xué)得出結(jié)論：蝙蝠飛行探路不是靠眼睛； 它是用嘴和耳朵協(xié)作起來(lái)探路的； 這一部分的學(xué)習(xí)，同學(xué)愛(ài)好深厚，積極性高，同學(xué)自主探究，得出結(jié)論；二、突破重點(diǎn)這一課的教學(xué)要點(diǎn)是讓同學(xué)弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步明白蝙蝠探路的方法， 以及飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的關(guān)系；這既是這節(jié)課的重點(diǎn)， 又是難點(diǎn)；我緊緊環(huán)繞科學(xué)家的三次試驗(yàn)和由蝙蝠受到的啟示，創(chuàng)造雷達(dá)入手， 讓同學(xué)們讀課文， 并勉勵(lì)同學(xué)依據(jù)蝙蝠探路的示意圖， 畫(huà)出雷達(dá)工作的示意圖； 接著請(qǐng)同學(xué)依據(jù)示意圖，介紹雷達(dá)工作的原理；三、注意課外