2022年表格信息的加工與表達教案

1、學習必備歡迎下載一、說教材（位置與作用）表格信息的加工與表達教案表格信息的加工與表達是高中信息技術(shù)教材“第三章信息的加工與表達”中的其次節(jié)內(nèi)容；它于前面一節(jié)文本信息的加工與表達相互輝映，是對義務(wù)訓練階段學習的概括和提高，上一節(jié)剛學完文本信息的加工與表達，能讓同學對文本和表格信息的不同加工方式、不同表達結(jié)果產(chǎn)生劇烈對比，進而充分懂得表格表達信息的優(yōu)越性；二、教學目標分析在確定教學目標時，我堅持以人的進展為根本宗旨，將同學作為熟悉、進展的主體，不僅要留意同學信息素養(yǎng)的培育；仍要留意同學信息技術(shù)的基礎(chǔ)學問和基本技能的把握；學問目標：1. 嫻熟把握利用excel 電子表格處理數(shù)據(jù)的方法2. 學會用圖表

2、這一工具來形象地顯示數(shù)據(jù)才能目標：1. 能夠通過表格的圖形化表示，揭示事物的性質(zhì)、特點及其變化規(guī)律；2. 通過數(shù)據(jù)多元化加工，學會從不同的角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊涵的信息3. 培育同學觀看比較才能和動手操作才能，留意同學良好的學習習慣的養(yǎng)成情感目標：1.通過小組協(xié)作和主題討論活動，培育同學協(xié)作學習的意識和討論探究的精神；學問目標是本節(jié)課中要求同學整體達標的，對部分懂得才能較強的同學，就要求此基礎(chǔ)上進行拓展；這是依據(jù)集體教學與因材施教相結(jié)合的原就，結(jié)合教學重點與同學實際而確立； 三、 教法、學法分析實行的教法：本章節(jié)的教學我運用了活動教學模式，實行的教學方法主要是任務(wù)驅(qū)動教學法、分層次教學法、范例教

3、學法；重、難點確立：同學是學習的主體，在本節(jié)的教學設(shè)計時，我考慮了同學的原有基礎(chǔ)、現(xiàn)有生活環(huán)境及某些學習心理特點，從而有針對性地確定學習的重點、難點及教學計策；對于excel電子表格的學習，對同學的規(guī)律思維才能要求很高，而現(xiàn)在高一同學的規(guī)律思維才能尚在進一步形成中；考慮到這些，依據(jù)大綱要求，結(jié)合本章節(jié)的特點，我確立本文重點及難點如下：教學目標1. 學問與技能表格數(shù)據(jù)的拷貝；會在 excel 軟件上運算表格的總分和平均分；會在 excel軟件上插入表格；2. 過程與方法懂得用圖表來表現(xiàn)信息的特點與意義；能夠依據(jù)需要挑選合適的圖表類型；3. 情感態(tài)度與價值觀體驗表格信息加工的基本過程，明白表格信息

4、加工的思想和方法；時間安排試講的老師行為模擬的同學行為 應用的教學策略（參加活動、所用教具、儀器和媒體1.5 分鐘問題導入：同學們，大家好，上一節(jié)課我們學習了文本信 息的加工與表達，這節(jié)課我們要學習的是另外 一種利用運算機處理信息的方法：表格信息的 加工與表達（邊板書） ；請同學們看大屏幕，為王小毛同學文理分科進行決策，展現(xiàn)王小毛的 四次考試的成果 ,請大家用口算或者筆算算出平均分和總分； 下面給大家 1 分鐘的時間算一算；（ 1 分鐘）通過了這樣的運算，我們發(fā)覺逐個運算平均分和總分是一件麻煩的事情；那么有沒有更好的方法簡潔便利的運算出我們要的數(shù)據(jù)呢？怎樣直觀的分析出這些數(shù)據(jù)里面的最大和最小值

5、呢？今日我們就來學習一個工具，能夠便利的解決以上的問題；這個軟件就是 excel 軟件；應答等）依據(jù)老師的要求進行運算；進行摸索；回答老師的問題； （同學回答：沒有；好大 運算量??；）講授法ppt1 分鐘建立表格下面我們來打開軟件我們把數(shù)據(jù)從 ppt 上復制過去；在這里我們要留意了，復制過去的數(shù)據(jù)有些變成了亂碼，那我們要怎么辦呢？其實在粘貼的時候我們挑選“挑選性粘貼”文本；由于我們需要的是數(shù)據(jù)；好，下面給大家 3 分鐘的時間練習一下；仔細聽講；操作練習；演練法ppt2.5 分鐘運算總分：接下來我們來看看如何運算總分；（板書）我們把鼠標移到總分這一列，點擊運算結(jié)果填寫的地方，然后，點擊工具欄里面

6、的“自動求和”按鈕；大家請留意這個按鈕（畫出按鈕），數(shù)學里面我們求和的時候用到了這個符號，在這里就是自動求和的按鈕；再按一下回車鍵，就可以求出第一個總分了；那求出了第一個總分之后，我們不需要每一個都運算一次總分；我們可以利用填充柄來填充；填充柄的功能就像上一次課我們所學習到的word 里面的格式刷；大家留意老師的操作；我們把鼠標移到第一個總分的右下角，當鼠標變成“十”字型也就是填充柄的時候我們就按住鼠標往下拉；同學們請看，下面的數(shù)據(jù)已經(jīng)自動運算出來了；是不是跟你們之前運算的結(jié)果一樣??？（同學同學摸索并回答疑題（同學回答：是的） ；操作練習；演練法ppt回答：是的）我看大家都想試試這個新軟件了，

7、 下面給大家 5 分鐘的時間練習一下；2 分鐘3 分鐘運算平均分：好， 5 分鐘時間到； 運算總分之后， 我們?nèi)砸\算平均分（板書） ；同樣我們要把鼠標移動到平均分這一項，點擊我們運算之后結(jié)果填寫的地方；然后就要點擊運算平均分的按鈕了，但是平均分的按鈕在哪里呢？大家請看我們剛剛點擊過的“自動求和”的按鈕，我們可以看到在它的右邊有一個倒三角形，我們點擊它，可以看到其次項是平均值；點擊平均值，再按一下回車鍵，就算出了平均分；同樣利用填充柄進行填充；大家都看清晰了嗎？（同學回答：是的）那好，給大家 5 分鐘的時間練習一下；插入圖表：運算出總分和平均分之后，我們期望能夠直觀地分析出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，期望

8、能夠直觀看出哪個班級是最高分哪個班級是最低分；我們應當怎么辦呢？excel 軟件仍供應了一種方法可以直觀的看出數(shù)值之間的關(guān)系，那就是 插入圖表 ；大家請看大屏幕；這就是一個圖表，從這個圖表，我們可以直觀地看到那個班級的總分是最高的，那個是最低的，各個班級的分數(shù)與最高值之間的差距；這個善于比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系的圖表是條狀圖，而我們平經(jīng)常見的圖表不止這些；大家請看屏幕，左邊這個是柱形圖，它的功能是什么呢？（同學回答：可以看出數(shù)據(jù)是多少；老師：仍有其它功能嗎？是不是可以進行比較呢？同學回答：可以；老師：是不是可以看出數(shù)據(jù)大小的關(guān)系呢？ 同學回答：是的；老師：嗯，柱形圖的功能和條狀圖是一樣的，

9、都是善于比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系；） 大家再看右邊這個折線圖，它有什么功能呢？（同學回答：跟前面的差不多老師：差不多？有什么不同嗎？仔細聽課；操作練習；仔細聽講；摸索回答老師提出的問題；操作練習；演練ppt法；演練法ppt同學回答：可以看出數(shù)據(jù)的變化 老師強調(diào) ：折線圖（線形） 是按時間軸表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢） 大家再看這張圖：這是餅形圖，也叫扇形圖；它適用于表現(xiàn)什么呢？（同學回答：數(shù)據(jù)之間的比例老師強調(diào)：這位同學回答得特別好，餅形圖就是適用于描述數(shù)據(jù)之間的比例安排關(guān)系）1 分鐘我們看看如何在 excel 中插入圖表； 我們要帶著目的來插入圖表，在這里，我期望能夠直觀的分析出紀律、衛(wèi)生、禮儀分

10、別是哪個班級的 分數(shù)最高；第一選中要插入圖表的數(shù)據(jù)，然后，挑選工具欄上面的“圖表向?qū)А卑粹o；（之后依據(jù)提示操作； ）提示同學們依據(jù)需要挑選圖表類型；這樣一張圖表就插入進來了；下面大家練習一下，給你的數(shù)據(jù)插入圖表，練習 5 分鐘評判并提出課后練習：好，5 分鐘的時間到； 我們來看看部分同學插入的圖表，我們看到某某同學她挑選了條狀圖； 符合我們分析數(shù)據(jù)的需要；下面我們大家來做一下練習，請各小組以本次月考成果為素材求一下平均分、總分，在應當采納什么圖表類型呢？（同學回答：折線圖老師：特別正確）小結(jié)：這節(jié)課我們學習了運算總分仔細聽講；摸索并回答疑題；演練法ppt同 學 所 做 的表格0.5 分鐘運算平

11、均分插入圖表仔細聽講；演練法ppt0.5終止：我覺得本節(jié)課比較勝利的運用了任務(wù)驅(qū)動教學模式，能夠激發(fā)同學學習的愛好，在學習的同時， 同學不僅可以學到書本上的學問，而且仍可以培養(yǎng)解決實際問題的才能；不足之處在于： 上機時間不太簡潔掌握， 部分同學完不成這節(jié)課的上機任務(wù)；仔細摸索；演練法學習必備歡迎下載同學回答：可以看出數(shù)據(jù)的變化 老師強調(diào) ：折線圖（線形） 是按時間軸表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢） 大家再看這張圖：這是餅形圖，也叫扇形圖；它適用于表現(xiàn)什么呢？（同學回答：數(shù)據(jù)之間的比例老師強調(diào)：這位同學回答得特別好，餅形圖就是適用于描述數(shù)據(jù)之間的比例安排關(guān)系）1 分鐘我們看看如何在 excel 中插入圖表； 我們要帶著目的來插入圖表，在這里，我期望能夠直觀的分析出紀律、衛(wèi)生、禮儀分別是哪個班級的 分數(shù)最高；第一選中要插入圖表的數(shù)據(jù)，然后，挑選工具欄上面的“圖表向?qū)А卑粹o；（之后依據(jù)提示操作；）提示同學們依據(jù)需要挑選圖表類 型；這樣一張圖表就插入進來了；下面大家練習一下，給你的數(shù)據(jù)插入圖表，練習 5 分鐘評判并提出課后練習：好，5 分鐘的時間到； 我們來看看部分同學插入的圖表，我們看到某某同學她挑選了條狀圖； 符合我們分析數(shù)據(jù)的需要；下面我們大家來做一下練習，請各小組以本次月考成果為素材求一下平均分、總分，在應當采納什么圖表類型呢？（同學回答：折線圖老師：特別正確）小結(jié)：這節(jié)課我們