統(tǒng)編版五年級上冊語文第六單元《口語交際父母之愛》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版五年級上冊語文第六單元《口語交際父母之愛》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

五年級上冊語文第六單元《口語交際：父母之愛》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

能采用恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點。

能尊重別人的觀點，對別人的發(fā)言給與積極回應(yīng)。

教學(xué)重難點：能尊重別人的觀點，對別人的發(fā)言給與積極回應(yīng)。

教學(xué)過程：

任務(wù)一：搜集資料，整理材料。

1.閱讀書上的三個事例，根據(jù)自己的初步想法和感受，從以下方面搜集相關(guān)的材料：

①自己類似的經(jīng)歷。

②身邊的人和事。

③從電視、書籍等了解到的材料。

2.對材料進行篩選整理與概括，圍繞觀點把最有說服力的材料挑選出來。完成下面的表格。

任務(wù)二：回顧所學(xué)，說說父母之愛。

回顧本單元的課文內(nèi)容，說說你從文中的哪些事情中感受到的父母之愛，如果能把那些體現(xiàn)關(guān)愛的細節(jié)說清楚更好?？梢詤⒖枷旅娴木涫剑?/p>

我從課文《》中的_________這件事感受到了父母之愛，特別是____________讓我感受到_______。

聯(lián)系自己的生活，說說你從哪里感受到了父母對自己的愛。如果你能通具體的細節(jié)來說更好。

任務(wù)三：辯一辯，嚴父之愛。

1.有一個叫李強孩子最近他很苦惱，他感覺爸爸好像不愛自己。于是他把困惱寫給了大家，請大家來聽聽：

我的學(xué)習(xí)成績忽高忽低，當(dāng)我考得不好時，爸爸會嚴厲批評我。批評完后，爸爸卻對我說：“我們愛你，所以這么嚴格要求你。"爸爸真的愛我嗎？

對于爸爸的做法你是怎么看待的？你能幫助李強解決這個苦惱嗎？

2.在表達自己的觀點前，請先閱讀87頁的小貼士，說說這次口語交際的要

求。

思考什么是“選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點”。

①觀點明確，表達清楚明白，簡潔。

②選擇的材料與觀點一致，能證明觀點。

思考怎么做才是“尊重別人的觀點，對別人的發(fā)言給與積極的回應(yīng)"。

①認真傾聽，不要講話。

②如果認可別人的觀點，請點頭、微笑、鼓掌、豎大拇指等，需要補充的

也可以等別人發(fā)言結(jié)束后舉手補充。

③如果不認可別人的觀點，等別人講完后，舉手發(fā)言，不要隨意打斷別人

的發(fā)言。

根據(jù)小貼士的提醒，思考并修改自己的發(fā)言內(nèi)容。

組內(nèi)交流，傾聽對方發(fā)言。發(fā)言的時候，請參照這樣的表達順序發(fā)言：

①我認同/不認同李強爸爸的觀點。

②因為這樣做……

③比如，（說材料證明）

④所以，我認為......

如果你想補充可以這樣說：

①我和你的觀點一致/不一致

②因為……

③比如，（說材料證明）

④所以，我認為......

選小組代表發(fā)言，結(jié)合評價標準給自己打分。

評價標準：

發(fā)言者評價項目及標準評價結(jié)果

能把自己的觀點簡潔明白的表達出來?！睢睢睢睢?/p>

選擇的材料與自己表達的觀點一致，能證明觀點?！睢睢睢睢?/p>

在表達觀點時能和其他同學(xué)有眼神交流和自然的肢體語言?！睢睢睢睢?/p>

總評標準優(yōu)秀：14-15☆；良好：12-13☆；合格：10☆總評

傾聽者評價項目及標準評價結(jié)果

能安靜傾聽，不打斷別人發(fā)言。☆☆☆☆☆

能以點頭、微笑、鼓掌、豎大拇指等形式給與發(fā)言者積極的回應(yīng)?！睢睢睢睢?/p>

能對別人的觀點進行補充或表達不同觀點，有理有據(jù)?！睢睢睢睢?/p>

總評標準優(yōu)秀：14-15☆；良好：12-13☆；合格：10☆總評

任務(wù)四：解一解，慈母之惑

王小雅有一天被老師批評了，因為她不是忘帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，她回家后，對母親抱怨：“都怪你天天幫我收拾房間，整理書包，還陪我寫作業(yè)，我才會被老師批評?！蓖跣⊙诺膵寢尯芪溃骸拔疫@不都是因為愛你嗎？你怎么能怪媽媽呢？”如果你是王小雅，你會怎么和媽媽說呢？

請你解一解王小雅媽媽的困惑。交流時要注意觀點明確，恰當(dāng)選材，尊重別人的發(fā)言，并給與積極的回應(yīng)。

對照評價標準，給自己打分。

任務(wù)五：換位思考，理解父母之愛。

與李強和王小雅的父母不同，陳敏的爸爸是這樣和他相處的。陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。這樣的爸爸你喜歡嗎？說說你的看法。交流時要注意觀點明確，恰當(dāng)選材，尊重別人的發(fā)言，并給與積極的回應(yīng)。

對照評價標準，給自己打分。

同學(xué)們，試想一下，如果陳敏的成績總是忽高忽低，老是丟三落四，他的爸爸會不會還這樣做呢？

小結(jié)：愛的表達方式有很多種，對于父母不同方式的愛，我們要站在父母的角度多理解。當(dāng)他們關(guān)