高中英語必修②Unit3Computers閱讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、高中英語必修Unit 3 Computers閱讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以WHO AM I?為課堂教學(xué)材料，以學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，以我國標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)制定，以“5C”外語學(xué)習(xí)思想指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，旨在發(fā)展學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。本設(shè)計(jì)以學(xué)生中心，運(yùn)用了圖示理論，采用了pair work, group work, class work等活動(dòng)形式，串聯(lián)成環(huán)，前后環(huán)環(huán)相扣，幫助學(xué)生理解課文，用自己的英語重新詮釋課文，并初步具備知識(shí)遷移能力。二、學(xué)習(xí)任務(wù)分析本單元的中心話題是“計(jì)算機(jī)”，內(nèi)容涉及計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用等，其中還談到包括計(jì)算機(jī)在內(nèi)的幾種信息技術(shù)的載體

2、、智能計(jì)算機(jī)的發(fā)明等等。不過，整個(gè)單元多以計(jì)算機(jī)為第一人稱進(jìn)行自白，這種擬人的手法使得文章談起來妙趣橫生，抽象的專業(yè)知識(shí)介紹起來也淺顯易懂。本主旨語篇WHO AM I ?以計(jì)算機(jī)的口吻自述其發(fā)展演變的歷史以及計(jì)算機(jī)在當(dāng)今世界各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用。表達(dá)了計(jì)算機(jī)的發(fā)展變化之快以及在生活中用途之廣。三、學(xué)習(xí)者分析計(jì)算機(jī)這一話題雖然有趣，但本單元所選語言材料屬于科普類說明文，內(nèi)容較為抽樣，文章中也不乏一些專業(yè)術(shù)語，對于高一學(xué)生來說有一定的難度。目前，學(xué)生上課以interpersonal的交流為主，而interpretative和presentational形式比重不夠。由于文化教學(xué)不夠重視，學(xué)生的跨文化意識(shí)

3、不高。此外，學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的意識(shí)不夠，語言和信息的雙向促進(jìn)關(guān)系的認(rèn)識(shí)不夠。對于比較策略主要運(yùn)用在英漢漢英互譯的語言層面，未進(jìn)入文化比較和思維比較。學(xué)生的課外語言活動(dòng)環(huán)境不夠豐富和重視程度不夠，通常以詞匯、語法和寫作練習(xí)為主，缺乏真實(shí)的語言運(yùn)用。四、教學(xué)目標(biāo)(1) Language Skills：1. Use “decision making” expressions like “I believe. in my opinion, etc” correctly.（activity 1）2. Develop their predicting and reorganizing skills.（act

4、ivity 2,3,4,6）3. Write an 100-word passage on “My Robot Friend-Alice”（Task）(2) Language Knowledge：1. Reorganize and share their backgroud information of computers.(activity 1)2. Find and retell structure of the Present Perfect Passive Voice. (activity 5)(3) Emotions and Attitudes1. 通過討論，能歸納和陳述網(wǎng)絡(luò)給學(xué)校帶

5、來的影響；2. 通過辯論，能對外來網(wǎng)絡(luò)充滿好奇，激發(fā)自己的創(chuàng)造力的同時(shí)形成健康的網(wǎng)絡(luò)使用態(tài)度和習(xí)慣。（activity 7）(4) Learning StragetiesRecourses, Communicaiton, Cognition(5) Culture AwarenessKnow about the culture of computers and persue healthy culture online.【教學(xué)重點(diǎn)】1、在了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史背景、著名人物、各類常見和新型用途的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀預(yù)測能力和信息加工組織能力。2、在與機(jī)器人Alice聊天的基礎(chǔ)上，能寫一篇題為“M

6、y Robot Friend-Alice的100字文章?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史背景、著名人物、各類常見和新型用途，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀預(yù)測能力和信息加工組織能力。五、教學(xué)過程Step1：Greetings and leading-inActivity1: Guessing game (1)Let students guess the topic by showing several attractive pictures.設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)旨在引出話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。猜測各種各樣的圖片既有助于滿足和激發(fā)學(xué)生的好奇心，又能向?qū)W生呈現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，開闊學(xué)生視野。Step2:

7、Pre-readingActivity2: Preparing and sharing（Individual and Group work）1、教師或?qū)W生提供符合學(xué)生閱讀的各種相關(guān)信息，包括各種文體和中英版本；內(nèi)容涉及計(jì)算機(jī)的歷史、著名人物、各類應(yīng)用以及對未來計(jì)算機(jī)的設(shè)想。2、學(xué)生六人一組，先運(yùn)用初步掌握的略讀和跳讀技巧整理信息（3mins）；再組內(nèi)每人向組員介紹自己的信息；設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)旨在讓學(xué)生通過自己對已有信息的主動(dòng)加工和組織來了解和分享計(jì)算機(jī)的背景知識(shí)。該設(shè)計(jì)教師不再是背景呈現(xiàn)者，而是資源庫的提供者?；顒?dòng)涉及主要有interpersonal和interpretative兩類常用的交流模

8、式，且信息均來源自現(xiàn)實(shí)生活。本設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生為中心，教師為指導(dǎo)的思想。Step3: While-readingActivity3: Read the passage and finish the timeline below (individual work / 3）1642 : _1822 : The analytical machine was made by Charles Babbage._ :_1940s: _ : The first family of computers was connected to each other.1970s:_Now : _設(shè)計(jì)思路 本活動(dòng)屬于fas

9、t-reading，旨在利用圖示理清思路，幫助學(xué)生快速獲取信息，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生Skimming的閱讀技巧。由于本篇文章由于講述了計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，故以時(shí)間發(fā)展順序作為閱讀的線索，可以有效的提高閱讀速度和準(zhǔn)確率。Activity 4: Read the passage again and complete the chart below(pair設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)屬于careful-reading，旨在深入理解課文內(nèi)容。通過此練習(xí)來講解文章的語言知識(shí)和篇章結(jié)構(gòu)，鍛煉學(xué)生尋找Topic sentence來閱讀技巧，并能模仿“topic sentence supporting details”的寫作模式。

10、Atvivity5: Translation(4)1.Over time I have been changed quite a lot.2.I have been used in offices and homes since in 1970s.3.Since the 1970s many new applicaitons have been found for me. 4. I have even been put into space rockets and sent to explore the Moon and Mars.設(shè)計(jì)思路本翻譯活動(dòng)，旨在讓學(xué)生對本單元的語法有初步的了解和歸納

11、，從而為下節(jié)語言學(xué)習(xí)課做準(zhǔn)備。Activity 6: Ask-and-answer. (Summary / class work /2)Q1:Whats main idea of the passage?Q2: Do you feel difficult in understanding the passage? And why?設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)旨在對文章的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，從語言知識(shí)到篇章結(jié)構(gòu)知識(shí)的判斷、分析。通過該活動(dòng)，學(xué)生對本文有了全局的把握。到這里，完成了對課文本身的學(xué)習(xí)。Step4：Conclusion and homework（2）1. Conclusion of the class2.

12、 Task：“My Robot Friend-Alice”Have you ever chatted with a robot? Do you what to talk with him/her? Now, you have the chance. You can have Alice, a robot to be your friend. So today, your task is to meet Alice, talk with her, and then write a 100-word about the talk and your feeling. Here is the plac

13、e you can find her. Have a nice talk!設(shè)計(jì)思路 本活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)新型的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。智能計(jì)算機(jī)與語篇的擬人手法，在一定程度上都有“人”的感覺，故學(xué)生可以進(jìn)行知識(shí)和情感的遷移，該活動(dòng)能幫助學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)英語，交好友，形成健康的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。六、教學(xué)反思本單元設(shè)計(jì)了若干情景與活動(dòng)，旨在讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。1.針對所設(shè)定的每節(jié)課的目的都應(yīng)該有所側(cè)重，不能平分時(shí)間，一些“熱身”活動(dòng)應(yīng)該輕輕帶過，否則會(huì)造成課堂的時(shí)間控制不了。2.從教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生樂于在小組中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。但是任務(wù)設(shè)計(jì)以及其難度是開展小組合作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。任務(wù)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的實(shí)際水平，難易要適中。而且設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要考慮活動(dòng)有教學(xué)目標(biāo)是否真正一致，避免活動(dòng)流于形式，單純地追求“快樂”。3.在教學(xué)中有效地使用圖片能大大提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。在使用中，要根據(jù)實(shí)際需要做好篩選工作，用最恰當(dāng)?shù)谋?/p>