二年級下學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

1、二年級下學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神， 以貫徹落實(shí)新課改 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。 同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，提高課堂教學(xué)水平。二、本組教師情況分析：本年級 6 位語文教師，比較團(tuán)結(jié)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能愉快地工作。三、活動目標(biāo)1、通過教研活動（讀書交流和集體備課） ，充分挖掘

2、的教師的潛力，使本組老師的業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)能力得到更大的提升。2、二年級的教學(xué)以識字為主， 在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀， 閱讀適合他們年齡的讀物。 課堂教學(xué)要精講多練， 讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運(yùn)用。 這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫作文打基礎(chǔ)。3、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。4 、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。四、具體措施1、加大力度進(jìn)行集體備課教研。在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們本學(xué)期把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。根據(jù)

3、新課程對教學(xué)的要求， 加大力度進(jìn)行集體備課教研，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時(shí)注重分析教師是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。2、抓好最基本的識字、寫字教學(xué)。寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功， 是一年級的教學(xué)重點(diǎn)， 是鞏固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。 今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。（1） 、每天利

4、用寫字課重點(diǎn)指導(dǎo)識字、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。（2） 、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式， 恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字， 讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法， 變被動為主動。（3） 、檢查：家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一（少而精），嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 作業(yè)的布置做到有布置就有批改，批改要求：細(xì)致、認(rèn)真，有次、有訂正、有批改日期。（4） 、聽課：一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課，所聽的每一節(jié)課要有詳細(xì)的過程，多反饋交流，共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)

5、、難點(diǎn)的把握，教學(xué)反思。四、創(chuàng)新工作1、學(xué)術(shù)沙龍式教研活動。學(xué)術(shù)沙龍是一種由同一學(xué)術(shù)團(tuán)體的成員參加的，可以自由發(fā)言的專題討論會。2、對比教學(xué)式教研活動。對比的方式可以是多樣化的，可以通過觀看名師課堂教學(xué)錄像與按新課程理念設(shè)計(jì)實(shí)施的同一內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行對比。3、課例分析式教研活動。課例分析式教研活動是借助必要的媒體手段，運(yùn)用一定觀察與診斷技術(shù)，對于某一堂課進(jìn)行深入的剖析和反思。4、課題研究式教研活動。課題研究式教研活動是將教研與科研有機(jī)融合的教研活動形式。五、教研活動安排：明達(dá)小學(xué) 2018-2019 年度下學(xué)期語文教研安排表時(shí)間內(nèi)容備注周日期1 3.5 3.11 1. 制定語文組活動計(jì)劃；2.

6、檢查備課情況；3. 作業(yè)、練習(xí)冊等規(guī)定的講解大教研主講：馬蕾2 3.12-3.18 1、 匯報(bào)交流各班親子讀書要求學(xué)生家長買書的情況。2、交流如何更有效地提高講課效率。3、集體備課主講：邢玉超3 3.1 3.25 1、匯報(bào)各班親子閱讀情況。2、交流各班學(xué)生開學(xué)來的收心措施。3、集體備課主講：馮艷玲4 3.26 4.1 1、讀書交流，如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀。2、集體備課3、五優(yōu)評比并總結(jié)主講：張瑞5 4.2 4.8 1. 交流如何整理一套完整學(xué)生背詩單。2. 3. 集體備課主講：邢玉超6 4.9 4.15 1、匯報(bào)自己班級親子閱讀情況以及背詩情況。2、集體交流如何指導(dǎo)學(xué)生識字。3、集體備課主講：王紅寧

7、7 4.16-4.22 1. 組織參加學(xué)校小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選觀摩活動2. 并給參加優(yōu)質(zhì)課的老師磨課。3. 集體備課主講：王紅寧8 4.234.29 1. 組織參加優(yōu)質(zhì)課展示觀摩活動主講：馬蕾2. 五優(yōu)評比并總結(jié)3. 集體備課9 4.30 5.6 1、集體交流小學(xué)生閱讀方法與技巧2、談觀摩優(yōu)質(zhì)課的感受3、集體備課主講：馮艷玲10 5.7 5.13 1、交流如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。2、期中考試主講：王紅寧11 5.145.20 1. 期中考試總結(jié)，成績好的班級老師分享經(jīng)驗(yàn)。2. 集體備課主講：張瑞12 5.215.27 1. 匯報(bào)親子閱讀以及背誦古詩情況2. 集體備課3. 交流如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生主講：王丹丹13 5.28 6.3 1. 交流課文插圖對課文理解的作用2、集體備課4.3 、五優(yōu)評比并總結(jié)主講：馬蕾14 6.4 6.10 1. 匯報(bào)教學(xué)進(jìn)度2、集體交流復(fù)習(xí)階段如何使學(xué)生不浮躁3、集體備課大教研15 6.116.17 1、集體交流如何提高學(xué)生的寫字能力主講：王紅寧2、列復(fù)習(xí)計(jì)劃16 6.186.24 1、集體交流如何在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的成績2、匯報(bào)親子閱讀和古詩背誦情況主講：邢玉超17 6.25期末1. 期末考試2. 監(jiān)考評卷3. 填寫