(完整word版)引號(hào)的作用,并舉例(word文檔良心出品)

1、引號(hào)的作用，并舉例表示直接引用的話。例如：它一下就令人記起杜甫的詩(shī)： “群山萬(wàn)整赴刑門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村”。表示突出強(qiáng)調(diào)。例如：包身工沒(méi)有“做”，或“不做”的自由。表示諷刺和否定。例如：“還要讓它留芳百世嗎?”有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。表示特定稱(chēng)謂。例如：“蘆柴棒”著急地要將大鍋?zhàn)永锏南★垷凉L。有時(shí)用來(lái)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。例如：“如浴春風(fēng)”，唔，讓人開(kāi)懷令人奮發(fā)的春風(fēng)啊 !使用引號(hào)應(yīng)注意引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外邊的一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)：倘若單引號(hào)之內(nèi)又有引文，那又要用雙引號(hào)，依次類(lèi)推。例如：（一位大娘）接著解釋?zhuān)骸笆斩棺印⒓t薯的時(shí)候，

2、灌正肥哩。肉香、 油多。俗話說(shuō)八斤灌肉七斤油啊。”如果引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。例如： 我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩(shī)句： “只在此山中， 云深不知處?！币牟煌暾蛘哒f(shuō)引文作為自己話的一部分，這時(shí)， 句末點(diǎn)號(hào)（問(wèn)號(hào)感嘆除外）放在后引號(hào)的外面。例如：寫(xiě)文章要做到“平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色”。如果引文連著有好幾段，每段開(kāi)頭都應(yīng)用一個(gè)前引號(hào)，直到最后一段的末了才用一個(gè)后引號(hào)。如果只把別人的話的大意說(shuō)出，不照原樣引述，這時(shí)，不用引號(hào)。引號(hào)的用法及舉例說(shuō)明中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法明確指出引號(hào)的用法有四種：表示行文中直接引用的話。表示需要著重論述的對(duì)象。表示具有特殊

3、含義的詞語(yǔ)。引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。（一）表示行文中直接引用的話。即在行文中直接引用他人的話引號(hào)直接引用他人的話，包括格言、詩(shī)詞、歌詞，但不會(huì)引用單個(gè)的詞語(yǔ)。不過(guò)有一種情況比較特殊，那就是象聲詞和音譯外來(lái)詞加引號(hào)，也是表示直接引用。例如：1 .“嗒嗒嗒”密集的機(jī)關(guān)槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。（盧 溝橋烽火）2 .科學(xué)家借用一名鄉(xiāng)村歌手的名字，給這只克隆羊起名為“多利”。（克隆之謎）（二）表示需要著重論述的對(duì)象。在行文時(shí)，有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)、突出論述的對(duì)象，也需要加上引號(hào)。例如：1 .我想跟大家談一談“合作”的話題。（學(xué)會(huì)合作）2 .魯迅在書(shū)桌上刻了一個(gè)小小的字：“早”

4、。（早）3 .海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”、“種子”等許多單詞。（海倫?凱勒）在這些句子中，“合作、”早“、”泥土“、”種子“都是這些句子所著重論述的對(duì)象。有的老師認(rèn)為第3 句中的”泥土“、”種子“加上引號(hào)是表示引用， 引用海倫學(xué)會(huì)的單詞。實(shí)際上前文已經(jīng)說(shuō)過(guò)，引用是直接引用他人的話，或者是格言、詩(shī)詞、歌詞等，不會(huì)引用單個(gè)的詞語(yǔ)。這里也有一種特殊情況，表示節(jié)日、紀(jì)念日的數(shù)字部分和重大歷史時(shí)間加引號(hào)，表示地名加引號(hào)，專(zhuān)用名詞加引號(hào)，以前的說(shuō)法引號(hào) 都是表示特定稱(chēng)謂。例如：1 .“ 九一八” 事變后， 日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)東北三省。（ 盧溝橋烽火）2 .人民大會(huì)堂、北京火車(chē)站以及其他很多著名建筑，屋頂都

5、采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。（人類(lèi)的”老師“）現(xiàn)在看來(lái)這些都應(yīng)該歸結(jié)到”表示需要著重論述的對(duì)象 “這種用法中來(lái)。 因?yàn)榻o這些詞語(yǔ)加上引號(hào)就是為了起一個(gè)突出、強(qiáng)調(diào)的作用。因而判斷這種用法的標(biāo)準(zhǔn)就是看是否起強(qiáng)調(diào)、突出的作用。（三）表示具有特殊含義的詞語(yǔ)。在行文時(shí)，有的詞語(yǔ)加上引號(hào)就不再表示它原來(lái)的意思，而是具有了新的含義。例如：1 .海倫學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。（海倫?凱勒）說(shuō)明：在這里，并不是說(shuō)手指真的會(huì)說(shuō)話了，而是指海倫學(xué)會(huì)了摸讀盲文和用盲文與他人交流。2 .消息傳開(kāi)，聶將軍收到了大批來(lái)自日本各地的電報(bào)和書(shū)信，日本人民稱(chēng)他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。（聶將軍與日本小姑娘）說(shuō)明： “ 活菩薩”

6、 在這里并不是指活著的菩薩，而是指具有菩薩 一樣慈善心腸和寬廣胸襟的人。 “中日友誼的使者”顯然也不是指奉命出使中日，締結(jié)友誼的人，而是指聶榮臻將軍像使者一樣架起了中日友誼的橋梁，締結(jié)了中日人民的友誼。所以說(shuō)判斷這種用法的標(biāo)準(zhǔn)是看它是否具有了不同于原來(lái)意思的新的含義。此外，課本中有幾個(gè)例子特別容易引起混淆、爭(zhēng)議，因此單獨(dú)列出來(lái)作一個(gè)詳細(xì)的說(shuō)明。1 .詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（詹天佑）說(shuō)明： 這里的” 人 “字加引號(hào)實(shí)際上表示的是摩形格的比喻手法，即形象化地將鐵路的形狀比喻成為像個(gè)“人”字。2 .因?yàn)樗鼈兊妮喞悬c(diǎn)兒像漢字的“金”字，所以稱(chēng)為金字塔。（埃及的金字塔）說(shuō)明：這里的

7、“金”字加引號(hào)實(shí)際上也是表示的是摩形格的比喻手法，形象化地將金字塔的輪廓比喻成像個(gè)“金”字。（四） 引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。例如：1 .孟浩然接過(guò)酒杯，一飲而盡，然后說(shuō)道：“王勃說(shuō)得好，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。雖然我們暫時(shí)分別了，我們的友誼卻像這長(zhǎng)江的波濤永世不絕。”（黃鶴樓送別）2 .爸爸意味深長(zhǎng)地對(duì)聰聰說(shuō)：“看來(lái)要想真正理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思，不僅要會(huì)查有字的詞典，還要學(xué)會(huì)查身邊的無(wú)字詞典哪！”（學(xué)會(huì)查 “無(wú)字詞典”）這兩個(gè)例子都是屬于 “引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)， 外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)”的情況，外面的雙引號(hào)都是表示行文中直接引用的話?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰。”是直接引用中的引用，為了表明層次，所以要用單引號(hào)?！盁o(wú)字詞典”加引號(hào)是表示特殊的含義，指生活中的學(xué)問(wèn)。特殊用法：前引號(hào)與后引號(hào)沒(méi)有成對(duì)使用引號(hào)還有一種特殊的用法，一般地說(shuō)，前引號(hào)跟后引號(hào)要成對(duì)使用，但也有例外。即如果引用的文字連著有好幾段，每一段開(kāi)頭都應(yīng)該只用一個(gè)前引號(hào)，直到最后一段的末了才用一個(gè)后引號(hào)。例如在 高爾基和他的兒子中， 高爾基信的內(nèi)容引用了三段話，第一、 二、 三段的段首都用了前引號(hào)，但第一、 二段段尾不