《電流和電路》說課稿_4988

1、精品教學(xué)教案九年級物理電流和電路說課稿王瞳中學(xué)-皮桂花一、說教材1、教材地位和作用：電流和電路是義務(wù)教育教科書人教版九年級物理冊第十五章第二節(jié)內(nèi)容。電學(xué)在生產(chǎn)生活和科學(xué)技術(shù)中具有廣泛和重要的應(yīng)用，本章是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)電學(xué)知識的基礎(chǔ)，而本節(jié)中的電流、電路、電路圖的內(nèi)容又是學(xué)習(xí)本章的基礎(chǔ)，因此，掌握好本節(jié)的知識和技能，對今后電學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起著非常重要的作用。2、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準對本章的要求以及學(xué)生的認知心理我確定本節(jié)的三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能知道電流的形成及其條件；知道電流方向的規(guī)定。通過動手實驗，認識斷路、通路、短路，知道電路的組成；認識電源和用電器的作用，從電路的組成認識開關(guān)的作用；

2、能畫常見的電路元件符號。結(jié)合小燈泡、電子門鈴等電路的實際連接；學(xué)會按實物電路連接圖畫出對應(yīng)的電路圖。過程與方法在動手實驗的過程中，學(xué)習(xí)觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從現(xiàn)象中分析歸納出規(guī)律的方法，知道用電器符號、電路圖可把具體的電路連接情況簡潔明了地概括性表達出來。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生對認識電路組成，研究各元件的作用有強烈的興趣；在學(xué)習(xí)連接電路，畫電路圖等基本技能的實踐活動中，培養(yǎng)競爭意識、合作精神、安全操作意識。3、說教學(xué)重難點電流和電路的概念不但貫穿電學(xué)部分的始終，而且是本章的核心，電路的連接是初中學(xué)生實驗操作必須具備的基本技能之一。本節(jié)又是初中階段學(xué)生第一次接觸電路連接；第一次進行物理作圖，對于九

3、年級初學(xué)物理的學(xué)生來說既陌生又重要。能否會認識電流的形成、電路的組成及正確連接電路和畫電路圖，將直接影響到今后電學(xué)各章的學(xué)習(xí)。因此，認識電流的形成、電路的組成及正確連接電路和畫電路圖是本節(jié)的重點也是難點二、說教學(xué)策略1、說學(xué)情九年級學(xué)生對“電”認識是膚淺的 ,不完整的 ,還沒有上升到理性認識，沒有形成科學(xué)的體系對于初中學(xué)生來說，雖然“電”不是陌生的東西，但是它卻讓人感到神秘，盡可能多地聯(lián)系生活實際，使學(xué)生充分感受到，這些知識跟自己的生活很貼近，而且很有用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望，使學(xué)生認識到電是可操作的，并產(chǎn)生進一步探究其奧秘的興趣。2、說教法電流是導(dǎo)體中自由電子的定向移動形成的，但電流

4、是摸不著，看不到的；電路的連接是電學(xué)實驗中必須具備的基本技能，根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和心理特點，為了使學(xué)生更好地掌握電流和電路的知識，突破難點，結(jié)合本節(jié)課的目標(biāo)，我采用的教學(xué)方法有：講授法、演示法、轉(zhuǎn)換法、引導(dǎo)法、類比法等。3、說學(xué)法通過連接電路的操作性練習(xí)來認識電流與電路的關(guān)系,電源和用電器在電路中所起的作用。本著精品教學(xué)教案學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體為指導(dǎo)原則，在學(xué)習(xí)的過程中采用實驗法、觀察法、分析歸納法、練習(xí)法等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、觀察能力、分析歸納能力、電學(xué)實驗習(xí)慣，提高認識電路、連接電路、畫電路圖的能力。五、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，實驗引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（2 分鐘）用錄音機播放一段 DJ 音樂，讓

5、學(xué)生看到突然斷開錄音機電源，音樂聲停止。問：同學(xué)們?yōu)槭裁绰牪坏揭魳仿?？從而引入了“電?，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，活躍課堂氣氛。（二）演示實驗，突破難點(5 分鐘 )初中學(xué)生來說思維還常常與感性經(jīng)驗直接相聯(lián)系，電流是摸不著，看不到的這都給教學(xué)帶來一定的困難，也是本節(jié)課的難點所在，因此在教學(xué)中我采用演示實驗方法來突破這個難點，通過觀察、教師類比、引導(dǎo)等方法得出電流的概念。（三）分組實驗，培養(yǎng)觀察和分析歸納能力（15 分鐘）1、利用課本中“想想做做”的器材和要求讓同學(xué)們進行分組實驗。在學(xué)生動手連接電路前，讓學(xué)生認真閱讀課本教科書中的實驗警示“！ ”，并對他們示

6、范：如果把電池的兩端直接連在一起，此時通過導(dǎo)線的電流會很大，會將電源燒壞。以小組競賽的形式誰先讓燈亮起來，電扇轉(zhuǎn)起來，蜂鳴器響起來， 二極管亮起來為目的在學(xué)生做實驗后談感受形成問題，結(jié)合閱讀教材 39 頁內(nèi)容教師引導(dǎo)要有科學(xué)的實驗習(xí)慣，必須有正確的實驗操作，先結(jié)合實驗的進程，規(guī)范實驗操作，利用多媒體告訴學(xué)生什么是短路、斷路和通路以及短路的危害。電流形成條件及電流的方向的教學(xué)采用學(xué)生實驗分析歸納、觀察，教師類比、引導(dǎo)及閱讀教材37 頁的方法，和學(xué)生一起分析歸納出電流的方向和形成條件，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，歸納表達能力和觀察能力。2、在電路的構(gòu)成的教學(xué)中，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生結(jié)合自己的實驗，

7、容易分析歸納電路的組成：電源、用電器、開關(guān)以及導(dǎo)線的作用，可結(jié)合課本 38 頁的內(nèi)容同時引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，根據(jù)平時的觀察，列舉知道的用電器、電源、開關(guān)、導(dǎo)線，并說出它們的作用。體會物理來源于生活，服務(wù)于生活。（四）師生互動，突出重點（15 分鐘）對初學(xué)電路的學(xué)生，正確畫電路圖和根據(jù)電路圖連接電路是學(xué)習(xí)電學(xué)的基本功，也是本節(jié)課的重難點之一，因此在教學(xué)中加強了這方面的訓(xùn)練。1、讓學(xué)生認識課本 38 頁圖 15.25 中的幾種常用的元件及其符號， 為畫電路圖打下必要的基礎(chǔ)。2、進行規(guī)范的畫圖示范，結(jié)合元件符號的特點，針對學(xué)生容易馬虎的地方，提出畫好元件符號的要求。并采取比記憶競賽法激發(fā)學(xué)生記元件符號

8、的積極性。3、結(jié)合同學(xué)們的分組實驗，讓同學(xué)們把實物連接電路畫成電路圖（可在課后讓同學(xué)們練習(xí)連接電路和畫電路圖的小小比賽）學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練，認識電路、連接電路和畫電路圖的能力會有較快的提高，可激發(fā)學(xué)生的興趣。培養(yǎng)競爭意識、合作精神、安全操作意識。（五）、總結(jié)本節(jié)收獲填寫課堂活動自我評價表。（5 分鐘）（六）、布置作業(yè)課本 P40 動手動腦學(xué)物理 1、2、3、4、5 題。 回家動手練習(xí)，實驗。（七）、板書設(shè)計二、電流和電路電流：電荷的定向移動了形成電流。電流方向：電源正極用電器電源負極。形成電流的條件：（ 1）有電源（2）電路閉合精品教學(xué)教案電路：用導(dǎo)線將電源、用電器和開關(guān)等連成電流的路徑。電源和用電

9、器：（ 1）電源是提供電能的裝置，如干電池、發(fā)電機。（ 2）用電器是消耗電能的裝置，如電風(fēng)扇、電視機、電冰箱等。電路圖：用元件的符號表示出電路連接形成的圖。附：課堂活動自我評價表評價項目評價內(nèi)容評價標(biāo)準 （請將你所選的選項后打 “”）知識技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀精品教學(xué)教案知道電流的形成及其條件； 知道電流方向的規(guī) 很棒定。還不錯再加油認識斷路、通路、短路，知道電路的組成；認很棒識電源和用電器的作用， 從電路的組成認識開還不錯關(guān)的作用；能畫常見的電路元件符號。再加油學(xué)會按實物電路連接圖畫出對應(yīng)的電路圖。很棒還不錯再加油通過觀察實驗現(xiàn)象， 能從現(xiàn)象中分析歸納出規(guī) 很棒律的方法，還不錯再加油能順利電路的連接的實驗，并畫出電路圖。很棒還不錯再加油能客觀的對實驗現(xiàn)象進行分析，得出實