管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板.doc

1、學(xué)生學(xué)號(hào)實(shí)驗(yàn)課成績(jī)學(xué) 生 實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告 書(shū)實(shí)驗(yàn)課程名稱管理信息系統(tǒng)開(kāi) 課 學(xué) 院指導(dǎo)教師姓名學(xué) 生 姓 名學(xué)生專業(yè)班級(jí)2010 2011 學(xué)年 第 學(xué)期 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱系統(tǒng)分析實(shí)驗(yàn)者專業(yè)班級(jí)同組者無(wú)實(shí)驗(yàn)日期一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、意義1 能夠正確運(yùn)用系統(tǒng)分析的過(guò)程與方法，結(jié)合一個(gè)模擬課題，復(fù)習(xí)、鞏固、管理信息系的系統(tǒng)分析知識(shí)，提高系統(tǒng)分析實(shí)踐能力。2 熟悉業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流程圖、數(shù)據(jù)字典的繪制.3 樹(shù)立正確的系統(tǒng)分析思想，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高查詢資料和撰寫(xiě)書(shū)面文件的能力.二、 實(shí)驗(yàn)基本原理與方法系統(tǒng)分析思想，軟件工程的基本原理和方法三、 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求1. 根據(jù)所述系統(tǒng)功能需求，開(kāi)展實(shí)地

2、調(diào)查或通過(guò)Internet查閱相關(guān)資料或結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行系統(tǒng)分析.2. 明確管理業(yè)務(wù)調(diào)查過(guò)程和方法，包括小型自選商場(chǎng)的典型組織機(jī)構(gòu)、管理功能及業(yè)務(wù)流程。3. 明確數(shù)據(jù)流程的調(diào)查與分析過(guò)程，繪制數(shù)據(jù)流程圖，編制數(shù)據(jù)字典。4. 在上述工作基礎(chǔ)上，完成小型自選商場(chǎng)綜合管理系統(tǒng)的系統(tǒng)化分析，提出新系統(tǒng)的邏輯方案.5. 針對(duì)個(gè)人在實(shí)驗(yàn)一中提出的數(shù)據(jù)庫(kù)方案，提出修正或完善建議。6. 獨(dú)立完成上述內(nèi)容,提交包含下述內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.四、實(shí)驗(yàn)原始記錄（可附加頁(yè)）(程序設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)：包括原程序、輸入數(shù)據(jù)、運(yùn)行結(jié)果、實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法等;分析與設(shè)計(jì)、軟件工程類實(shí)驗(yàn)：編制分析與設(shè)計(jì)報(bào)告,要求用標(biāo)準(zhǔn)的繪圖工具

3、繪制文檔中的圖表.系統(tǒng)實(shí)施部分要求記錄核心處理的方法、技巧或程序段；其它實(shí)驗(yàn)：記錄實(shí)驗(yàn)輸入數(shù)據(jù)、處理模型、輸出數(shù)據(jù)及結(jié)果分析）網(wǎng)上考試管理信息系統(tǒng)1 緒論1.1 系統(tǒng)背景網(wǎng)絡(luò)化教育代表了教育改革的一個(gè)發(fā)展方向,已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個(gè)特征,并對(duì)教育的發(fā)展形成新的推動(dòng)力。基于Internet的考試系統(tǒng)正成為人們的研究熱點(diǎn)之一. 網(wǎng)上考試系統(tǒng)課題產(chǎn)生的背景是當(dāng)今教育信息化的趨勢(shì)及我國(guó)高校教育信息化系統(tǒng)的建設(shè);目的是充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)軟、硬件資源和網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化考試以避免傳統(tǒng)手工考試的不足。與傳統(tǒng)考試模式相比，網(wǎng)上考試滲入了更多的技術(shù)環(huán)節(jié),對(duì)實(shí)現(xiàn)安全性的途徑、方法也提出了更高的技術(shù)要求.可以

4、實(shí)現(xiàn)教考分離以及考務(wù)工作的全自動(dòng)化管理，可以有效利用校園網(wǎng)的軟硬件資源，使其發(fā)揮最大效力，更好的為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理服務(wù)，可以大規(guī)模的實(shí)行考試，實(shí)現(xiàn)考試的客觀、公證性，自動(dòng)化組卷、閱卷可以減輕教師的工作強(qiáng)度.傳統(tǒng)考試要求老師刻試卷、印試卷、安排考試、監(jiān)考、收集試卷、評(píng)改試卷、講評(píng)試卷和分析試卷。這顯然已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要.網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)是傳統(tǒng)考場(chǎng)的延伸，它可以利用網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限廣闊空間，隨時(shí)隨地的對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試,加上Web數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的利用，大大簡(jiǎn)化了傳統(tǒng)考試的過(guò)程。1.2 系統(tǒng)目標(biāo)本系統(tǒng)主要目標(biāo)，建立完備的試題庫(kù)，整合現(xiàn)有的考試資源，提高資源的利用率和當(dāng)前的工作效率；利用計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成

5、試卷,減少教師負(fù)擔(dān)，提高試卷的科學(xué)性，同時(shí)也防止考生抄襲作弊;登陸后可以根據(jù)用戶類型的不同分別進(jìn)入不同的界面，身份驗(yàn)證嚴(yán)格；考生答完卷后答案自動(dòng)存儲(chǔ)，若時(shí)間已到而試題未答完則自動(dòng)保存成績(jī)后強(qiáng)行退出;設(shè)定自動(dòng)閱卷功能,標(biāo)準(zhǔn)化試題由于答案固定，可以讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)將考生答案和標(biāo)準(zhǔn)化答案比對(duì)，自動(dòng)生成成績(jī)，確保成績(jī)的公平和公正，從而利于教學(xué)改進(jìn)。1。3 開(kāi)發(fā)環(huán)境本系統(tǒng)面向Windows操作系統(tǒng)，以Microsoft SQL Server2005作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，充分考慮了兼容性的問(wèn)題,系統(tǒng)具有較好的可擴(kuò)展性，并從數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)的實(shí)效性可擴(kuò)展性角度出發(fā)，以。NET為開(kāi)發(fā)平臺(tái),采用Microsoft Vi

6、sual Studio 2005作為開(kāi)發(fā)工具，使用c語(yǔ)言,采用面向?qū)ο蠹夹g(shù)開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)出基于B/S架構(gòu)的管理信息系統(tǒng)。2 系統(tǒng)分析2。1 系統(tǒng)需求分析2。1.1 系統(tǒng)用戶描述本在線考試系統(tǒng)是一個(gè)由系統(tǒng)管理員、教師、學(xué)生共同參與的系統(tǒng),要求系統(tǒng)能夠完成在線考試的功能，同時(shí)還可完成與此相關(guān)的其他輔助功能.首先,參加在線考試,身份驗(yàn)證非常重要，與此相關(guān)的系統(tǒng)登錄模塊須完成不同身份的用戶身份驗(yàn)證.并對(duì)不同用戶給與不同的權(quán)限.系統(tǒng)管理員具有添加用戶，刪除用戶，修改用戶信息、添加考試科目的功能；教師身份的用戶可以登錄、修改密碼、添加試題、手工組卷、網(wǎng)上判卷、統(tǒng)計(jì)及打印學(xué)生成績(jī)等；學(xué)生身份的用戶可以登錄、修改

7、密碼、網(wǎng)上測(cè)試、在線考試，成績(jī)查詢等功能。對(duì)用戶需求的進(jìn)一步說(shuō)明如下：（1） 本系統(tǒng)適合于在校學(xué)生進(jìn)行在線考試,因此，學(xué)生身份來(lái)自于本學(xué)校的學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)，而非注冊(cè)就可以進(jìn)行考試。教師賬戶由系統(tǒng)管理員添加,也非注冊(cè)就是教師。 (2) 若要進(jìn)行在線考試，須在考試之前向系統(tǒng)添加足夠的試題，以供教師組卷。（3) 試題類型為三種：?jiǎn)芜x題、填空題、簡(jiǎn)答題。教師在添加試題的同時(shí)可同時(shí)添加答案，以備判卷使用。每道試題有難度系數(shù)，為的是在組卷時(shí),用難度系數(shù)調(diào)節(jié)試卷的難易程度。 （4） 考試時(shí)間為 120分鐘，到時(shí)系統(tǒng)將關(guān)閉網(wǎng)頁(yè),一旦開(kāi)始答題，系統(tǒng)將倒計(jì)時(shí)，考試時(shí)系統(tǒng)為最大化窗口，并禁止按鼠標(biāo)右鍵，以防考試時(shí)作查詢

8、、復(fù)制及粘貼等操作。 (5） 考試完畢，教師可以從網(wǎng)上調(diào)出試卷進(jìn)行判卷,判過(guò)的試卷可以存在數(shù)據(jù)庫(kù)中,以便下次接著繼續(xù)判卷。（6) 判完試卷可以將整班學(xué)生的考試成績(jī)輸出并打印。 系統(tǒng)功能需求: 1) 待開(kāi)發(fā)軟件的功能需求在線考試應(yīng)完成不同身份的用戶登錄。登錄一旦成功，系統(tǒng)管理員可以添加用戶，刪除用戶,修改用戶信息，添加考試科目；教師身份的用戶可以修改密碼，添加試題,手工組卷，網(wǎng)上判卷，統(tǒng)計(jì)及打印學(xué)生成績(jī)等；學(xué)生身份的用戶可以修改密碼，網(wǎng)上測(cè)試，在線考試，查詢成績(jī)等.系統(tǒng)應(yīng)具備及產(chǎn)生某些信息。（1）系統(tǒng)管理員身份表.包括管理員的用戶名、密碼、管理員身份標(biāo)識(shí)。（2）學(xué)生信息表。包括學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、密

9、碼、班級(jí)等信息。系統(tǒng)應(yīng)產(chǎn)生的信息如下.（1） 教師賬戶信息。包括教師 ID、用戶名、密碼等. （2） 教師授課信息。包括教師編號(hào)、姓名、所授課程、所授班級(jí)等。 (3） 題庫(kù)。包括單選題、填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題、問(wèn)答題,須分別創(chuàng)建相應(yīng)的表。 (4) 學(xué)生答題的結(jié)果分別裝入數(shù)據(jù)庫(kù)中以備老師判卷。 (5） 學(xué)生成績(jī)裝入數(shù)據(jù)庫(kù)以備查詢及打印。 2) 待開(kāi)發(fā)軟件的功能在線考試系統(tǒng)分成三大系統(tǒng)功能模塊：學(xué)生模塊、教師模塊、管理員模塊。學(xué)生通過(guò)主頁(yè)登錄后，可以修改密碼;選擇課程后，可以自由練習(xí);通過(guò)選擇試卷名及教師姓名可以調(diào)出考試試卷，進(jìn)行在線考試；教師判完試卷，學(xué)生可以重新登錄，查詢分?jǐn)?shù)。教師登錄后可以修

10、改密碼，添加試題到題庫(kù)。添加試題的同時(shí)可添加試題所屬的知識(shí)點(diǎn)及難易程度，以便于組卷。學(xué)生考試完畢，教師可以調(diào)出學(xué)生考試的試卷，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上判卷。系統(tǒng)管理員具有最高權(quán)限,負(fù)責(zé)管理教師庫(kù)及課程庫(kù)的信息。2。2 系統(tǒng)可行性研究可行性分析也稱為可行性研究，即是在系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對(duì)新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是否具備必要性和可能性，對(duì)新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理的方面進(jìn)行分析和研究，以避免投資失誤，保證新系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)成功.可行性研究的目的就是用最小的代價(jià)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)確定問(wèn)題是否能夠解決。該系統(tǒng)的可行性分析包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。2。2。1 管理可行性由于本系統(tǒng)只是面向?qū)W校內(nèi)部信息管理人員和在職教師開(kāi)發(fā)的信息管理系

11、統(tǒng)，系統(tǒng)參考了現(xiàn)實(shí)考試系統(tǒng)過(guò)程，按照人工操作流程設(shè)計(jì)而成，當(dāng)然也有部分修改.以Windows的友好界面和本系統(tǒng)良好的安全性設(shè)置，信息管理員在專業(yè)人員的指導(dǎo)幫助下迅速掌握系統(tǒng)的操作方法。同時(shí)，用戶也可以根據(jù)我們編寫(xiě)的詳細(xì)的“用戶操作說(shuō)明書(shū)”，來(lái)學(xué)習(xí)正確的操作本系統(tǒng).2。2.2 技術(shù)可行性技術(shù)上的可行性分析主要分析技術(shù)條件是否能順利完成開(kāi)發(fā)工作，硬、軟件能否滿足開(kāi)發(fā)者的需要等.軟件方面，網(wǎng)絡(luò)化考試需要的各種軟件環(huán)境都已具備，數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器方面則有SQL Server，均能夠處理大量數(shù)據(jù)，同時(shí)保持?jǐn)?shù)據(jù)的完整性并提供許多高級(jí)管理功能。其靈活性、安全性和易用性為數(shù)據(jù)庫(kù)編程提供了良好的條件。因此，系統(tǒng)的軟件

12、開(kāi)發(fā)平臺(tái)已成熟可行。硬件方面,科技飛速發(fā)展的今天，硬件更新的速度越來(lái)越快，容量越來(lái)越大,可靠性越來(lái)越高，價(jià)格越來(lái)越低，其硬件平臺(tái)完全能滿足此系統(tǒng)的需要.2.2。3 經(jīng)濟(jì)可行性主要是對(duì)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行評(píng)價(jià)，利用計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上考試以成為適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)管理的方式。開(kāi)發(fā)一套能滿足網(wǎng)上考試系統(tǒng)的軟件是十分必要的,實(shí)現(xiàn)試卷管理和試卷生成自動(dòng)化，在減少由于認(rèn)為失誤而早成損失的同時(shí)，也可以使教師減少工作量。本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可以接受的，并且本系統(tǒng)實(shí)施后可以顯著提高考試效率，有助于學(xué)院完全實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理。所以本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行的2。2 業(yè)務(wù)流程圖通過(guò)系統(tǒng)分析,本系統(tǒng)有三個(gè)用戶角色.學(xué)生用戶進(jìn)入系統(tǒng)，如果驗(yàn)證成

13、功則可以進(jìn)行相應(yīng)的功能模塊中，如考試模塊,可以進(jìn)行在線考試;教師用戶通過(guò)驗(yàn)證可以進(jìn)入試卷生成模塊，定義試卷,錄入考試信息，然后由參考學(xué)生進(jìn)入考試.管理員用戶進(jìn)入成功可實(shí)現(xiàn)師生信息查閱，后臺(tái)審查及師生資料庫(kù)的審查，其業(yè)務(wù)流程圖如下圖：圖1 學(xué)生業(yè)務(wù)流程圖圖2 教室業(yè)務(wù)流程圖圖3 管理員業(yè)務(wù)流程圖2.3 數(shù)據(jù)流程圖圖4 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖2.4 數(shù)據(jù)字典2。4。1 數(shù)據(jù)項(xiàng)描述數(shù)據(jù)元素是數(shù)據(jù)的基本單位.一個(gè)數(shù)據(jù)元素可以由若干個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)（也可稱為字段、域、屬性)組成。數(shù)據(jù)項(xiàng)是具有獨(dú)立含義的最小標(biāo)識(shí)單位，具有邏輯不可再分性。本系統(tǒng)部分?jǐn)?shù)據(jù)項(xiàng)描述如表3-1表34所示：表3-1 是否為管理員描述編號(hào)XS_01標(biāo)識(shí)

14、符IFADMIN名稱是否為管理員別名是否為管理員含義是否有管理員權(quán)限類型布耳型長(zhǎng)度（字節(jié))1值域0 or 1備注：0 表示非管理員，1 表示是管理員填表人： 日期：2.4.2 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)指的是數(shù)據(jù)之間的相互關(guān)系,即數(shù)據(jù)的組織形式。本系統(tǒng)部分?jǐn)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)描述如表35-37所示：表35 試題的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)描述編號(hào)st001名稱試題標(biāo)識(shí)含義試題的數(shù)據(jù)單元組成題編號(hào)+題型+分值+題目正文+標(biāo)準(zhǔn)答案相關(guān)數(shù)據(jù)流教師試題管理相關(guān)處理邏輯試題的增刪改填表人xxx日期2。4。3 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的組成可以由若干個(gè)數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成;關(guān)鍵子標(biāo)識(shí)唯一確定一條記錄的數(shù)據(jù)項(xiàng).本系統(tǒng)部分?jǐn)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)描述如表3-8、311所

15、示：表3-8 試題入庫(kù)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)描述編號(hào)D1名稱試題錄入含義試題每次錄入庫(kù)的名稱、代碼、標(biāo)準(zhǔn)答案等信息組成題編號(hào)，題型，類型，題目正文，標(biāo)準(zhǔn)答案，分?jǐn)?shù)關(guān)鍵字試題編號(hào)備注填表人xxx日期2。4。4 數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)流的組成可以是一個(gè)已定義的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),也可以是若干數(shù)據(jù)元素、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和復(fù)雜的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成。本系統(tǒng)部分?jǐn)?shù)據(jù)流定義如下表36所示：表312試題錄入到組卷數(shù)據(jù)流描述編號(hào)Xs005名稱試題的錄入，組卷含義試題的錄入，經(jīng)教師組卷來(lái)源教師的試題管理（試題錄入）去向試題庫(kù)組成題編號(hào)，題型,知識(shí)點(diǎn)，分值,題目正文，標(biāo)準(zhǔn)答案，入庫(kù)時(shí)間流通量100題/月高峰流通量500題/月備注填表人xxx日期2。4.5

16、處理邏輯 處理邏輯描述較為復(fù)雜，該部分僅對(duì)數(shù)據(jù)流程圖中的部分處理邏輯簡(jiǎn)單的描述。下表中各項(xiàng)簡(jiǎn)單說(shuō)明:簡(jiǎn)述通常采用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)某個(gè)處理邏輯是做什么的，輸入輸出分別描述與處理邏輯相關(guān)的數(shù)據(jù)流或者相關(guān)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，處理則概括性的描述處理邏輯的功能。表314試題管理的處理邏輯描述編號(hào)Xs。1名稱試題管理簡(jiǎn)述試題的錄入，修改和刪除輸入試卷處理根據(jù)試題內(nèi)容，確定入庫(kù)的種類將相應(yīng)單據(jù)中的信息存入數(shù)據(jù)存儲(chǔ)“試題庫(kù)”中修改數(shù)據(jù)存儲(chǔ)“試題庫(kù)”中相應(yīng)試題的內(nèi)容、答案、分?jǐn)?shù)等信息輸出組卷備注填表人xxx日期實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)成績(jī)實(shí) 驗(yàn) 者專業(yè)班級(jí)組 別1人1組同 組 者無(wú)實(shí)驗(yàn)日期一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、意義1能夠正確運(yùn)

17、用系統(tǒng)分析的過(guò)程與方法，結(jié)合一個(gè)模擬課題，復(fù)習(xí)、鞏固、管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析知識(shí)，提高系統(tǒng)分析實(shí)踐能力。2熟悉業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流程圖、數(shù)據(jù)字典的繪制.3樹(shù)立正確的系統(tǒng)分析思想，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高查詢資料和撰寫(xiě)書(shū)面文件的能力.二、實(shí)驗(yàn)基本原理與方法軟件工程的基本原理和方法。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求1.根據(jù)前述實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)分析內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。包括代碼設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)計(jì)、功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)、系統(tǒng)流程圖設(shè)計(jì)、輸入輸出設(shè)計(jì)等。2。在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)上述內(nèi)容。3.獨(dú)立完成上述內(nèi)容,提交包含下述內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。四、實(shí)驗(yàn)原始記錄(可附加頁(yè)）（程序設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)：包括原程序、輸入數(shù)據(jù)、運(yùn)行結(jié)果、實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

18、及解決方法等；分析與設(shè)計(jì)、軟件工程類實(shí)驗(yàn)：編制分析與設(shè)計(jì)報(bào)告,要求用標(biāo)準(zhǔn)的繪圖工具繪制文檔中的圖表。系統(tǒng)實(shí)施部分要求記錄核心處理的方法、技巧或程序段；其它實(shí)驗(yàn)：記錄實(shí)驗(yàn)輸入數(shù)據(jù)、處理模型、輸出數(shù)據(jù)及結(jié)果分析）3 系統(tǒng)能設(shè)計(jì)用戶管理模塊,系統(tǒng)權(quán)限分配主要在這一模塊中，管理員可以根據(jù)實(shí)際情況，將用戶設(shè)置成普通用戶和有一定權(quán)限的用戶。權(quán)限又分為：有審批權(quán)和有管理權(quán)兩種?？颇抗芾砟K,該模塊完成題庫(kù)中的試題類別管理，如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等，可以根據(jù)需要進(jìn)行填加、刪除和修改科目.題庫(kù)管理模塊，試題庫(kù)的管理是核心部分，試題錄入與維護(hù)，修改，查詢都頻繁地對(duì)試題庫(kù)進(jìn)行操作，使題庫(kù)具有較大題量可供選擇,從而自動(dòng)組題時(shí)隨

19、機(jī)選擇程度更大，各考生的考題雷同程度較小.課程設(shè)置在錄入試題前加入本門(mén)課程,試題錄入可以輸入各種題型的試題,題庫(kù)維護(hù)包括添加、修改和刪除?？荚嚬芾砟K,考試管理模塊主要完成試卷生成,考試新聞的發(fā)布，在線考試和評(píng)分功能，是本系統(tǒng)的核心模塊。確定命題原則。 進(jìn)行考試前,由教師確定考試課程名稱，考試時(shí)間,總分?jǐn)?shù),每題的分?jǐn)?shù),自動(dòng)組題. 根據(jù)命題原則,產(chǎn)生參加考試的機(jī)器數(shù)套試題.考試與評(píng)分。 學(xué)生通過(guò)登陸，系統(tǒng)進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)中檢查是否有此人和是否考試過(guò)，如果有則調(diào)出一套試題讓其開(kāi)始考試。考試開(kāi)始后,開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，如果時(shí)間到，評(píng)分顯示該生的成績(jī),同時(shí)成績(jī)?nèi)霂?kù)。 如果考生提前做完了所有的試題，可以讓考生自己提前

20、結(jié)束考試，同時(shí)評(píng)分顯示成績(jī)和成績(jī)?nèi)霂?kù)。 考試新聞管理，用戶未登陸時(shí)可以查看新聞標(biāo)題，在登陸后可以查看新聞具體內(nèi)容，并可以查看未瀏覽新聞的用戶.功能模塊圖描述如圖5所示：3.1 功能結(jié)構(gòu)圖圖 5 功能結(jié)構(gòu)圖3。2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)3.2.1 數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析所謂題庫(kù)就是試題的倉(cāng)庫(kù),是把許多題目集合到一起，供試卷編制者隨時(shí)查詢和使用的集合。針對(duì)一般考試系統(tǒng)的需求，設(shè)計(jì)的主要數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)如下所示的：用戶信息，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有:用戶編號(hào)、姓名、性別、院系等。試卷信息,包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：試卷編碼、考試科目、試卷總分、試題分布、分值分布、考試時(shí)間、設(shè)定審核人、已經(jīng)審核人編號(hào)、已經(jīng)過(guò)時(shí)間等。成績(jī)信息，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有

21、：成績(jī)編號(hào)、用戶編號(hào)、開(kāi)始考試時(shí)間、結(jié)束考試時(shí)間等.試題信息，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有:試題編號(hào)、題目正文、正確答案等.本系統(tǒng)應(yīng)該建立一個(gè)穩(wěn)定的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，通過(guò)該數(shù)據(jù)庫(kù)管理整個(gè)考試系統(tǒng)所需的信息（用戶信息、試題信息、試卷信息、考試信息等）。 為了從多方面來(lái)保障考生考試信息的安全性、可信性和考試成績(jī)的可依賴性，本系統(tǒng)還應(yīng)該建立一套機(jī)制，這套機(jī)制至少應(yīng)該包括學(xué)生和教師的賬號(hào)的安全機(jī)制、后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的安全機(jī)制、考試過(guò)程的控制機(jī)制。 3.2。2 系統(tǒng)ER圖系統(tǒng)E_R圖描述如圖6所示：密碼用戶ID權(quán)限管理員授權(quán)授權(quán)專業(yè)題型試卷編號(hào)題目答案用戶名答案用戶出題教師使用試卷生成題庫(kù)管理N11NNMNMMN用戶名用戶I

22、D密碼圖6 系統(tǒng)ER圖 3。2。3 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要點(diǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)是網(wǎng)上考試系統(tǒng)的核心.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是建立在這一系統(tǒng)的很重要的一步。網(wǎng)上考試系統(tǒng)模型可由用戶信息表等組成，分別敘述如下:用戶信息表cadre_info（用戶編號(hào)，用戶姓名，密碼，所在院系等），如表4-1所示:表41（用戶信息表）關(guān)鍵字字 段名稱數(shù)據(jù)類型寬度是否為空小數(shù)位說(shuō)明useriduseridint4no用戶IDusernamechar30no用戶名 pwdchar7no密碼Departmentchar30no所在院系 Zhuanyechar20no專業(yè)Emailnumeric7no電子郵箱ifadminbit1no0是否為管理員考試新

23、聞信息表exam_news(新聞編號(hào),新聞標(biāo)題，發(fā)布日期等），如表42所示：表42（考試新聞信息表）關(guān)鍵字字段名稱數(shù)據(jù)類型寬度是否為空說(shuō)明ididint4no自動(dòng)編號(hào)newsidchar30no新聞編號(hào)（自動(dòng)生成）titleNtext16no新聞標(biāo)題textntext16no新聞內(nèi)容youxqint4no瀏覽的用戶fabsjdatetime8No發(fā)布日期fabsjint4no發(fā)布人passuseridint4No審核人的編號(hào)passtimenvarchar50no通過(guò)日期新聞信息日志表exam_news_log（新聞編號(hào)，用戶編號(hào)等），如表4-3所示： 表43（新聞信息日志表）關(guān)鍵字字 段名稱

24、數(shù)據(jù)類型寬度是否為空說(shuō)明ididInt4no日志編號(hào)NewsidInt4no新聞編號(hào) userid_int4no用戶編號(hào)考試成績(jī)表exam_score(成績(jī)編號(hào),用戶編號(hào)，所在院系等）,如表4-4所示：表4-4（考試成績(jī)表）關(guān)鍵字字 段名稱數(shù)據(jù)類型寬度是否為空說(shuō)明ididInt4no成績(jī)編號(hào)useridInt4no用戶編號(hào) username_Nvarchar50no用戶名DepartmentNvarchar50no所在院系OfficeNvarchar50no所學(xué)專業(yè)subjectNvarchar50no試題類別TestidInt4no試題編號(hào)AtarttimeDatatime8no開(kāi)始時(shí)間en

25、dtimeDatatime8no結(jié)束時(shí)間scoreint4no分?jǐn)?shù)試題信息庫(kù)exam_database（試題編號(hào)，科目，類型等） ，如表4-5所示：表4-5（試題信息庫(kù)）關(guān)鍵字字 段名稱數(shù)據(jù)類型寬度是否為空小數(shù)位說(shuō)明ididint4no試題編號(hào)subjectnvarchar50no科目typenvarchar50no類型questiopnntext16no問(wèn)題Text1。Text6ntext16no選項(xiàng)answernvarchar50no2答案markint4no0分?jǐn)?shù)試題科目表exam_subject(科目編碼，考試科目名) ，如表46所示：表4-6（試題科目表)關(guān)鍵字字 段名稱數(shù)據(jù)類型寬度是否為空說(shuō)明ididInt4no科目編碼Exam_subjectnvarchar50no考試科目名參加考試用戶表exam_testuser（用戶編號(hào)，是否參加過(guò)），如表47所示：表4-7（參加考試用戶表）關(guān)鍵字字 段名稱數(shù)據(jù)類型寬度是否為空說(shuō)明ididInt4no排序編號(hào)testidInt4no試題編號(hào) Useridint4no用戶編號(hào)havetestbit1no是否參加過(guò)等待審核新聞表waitforpass（等待項(xiàng)目名，審核人編號(hào)等)，如表4-8所示：表48（考試成績(jī)表）關(guān)鍵字字 段名稱數(shù)據(jù)類型寬度是否為空說(shuō)明