2022年跨越百年的美麗小葛

1、跨越百年的美麗一、破題：發(fā)現(xiàn) “ 美麗” 表達之妙師：我知道， 同學們課前搜集了很多關于居里夫人的資料，誰能用一個概括你對居里夫人的認識。生：端莊堅毅、執(zhí)著、堅強、堅持不懈師：同學們， 作家 梁衡 老師也寫了一篇文章，請打開課本18 課，把課題讀一遍。（生讀課題，教師板課題）細心的同學就知道，這篇課文的作者就寫居里夫人的生： （齊） 美麗師：把重點詞落在“ 美麗 ” 這個詞上。（生再讀課題）師：同學們，執(zhí)著的、堅強的、堅持不懈的居里夫人給你們留下深刻印象，梁衡老師寫居里夫人，和我們剛才說的角度一樣嗎？生：不一樣師：這就是作者表達的不同，一切秘妙就在“ 美麗 ” 中。我們今天讀這篇課文，就是要發(fā)

2、現(xiàn)作者的表達秘妙。二、說 “ 鐳” ：感知全文的表達個性師：你們在預習的時候就知道，有一種放射性元素伴隨著她的一生，它是什么？生：鐳師：同學們，看看題目，再看看這個放射性元素“ 鐳” ？你們的腦袋里一定有問題想問。生：為什么不把這個“ 鐳” 突出在題目中呢？生：這個鐳和美麗有什么關系？師：鐳和美麗有什么關系呢？打開課本，快速的讀，找一找，哪些句子帶有“ 鐳” 字。并把這些句子標上序號。聽清楚要求了嗎？生：聽清楚了（生邊讀邊在書上做標注）【老師分別請九位學生來讀：1998 年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年；精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

3、- - - 第 1 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -她叫瑪麗居里，她今天要和她的丈夫皮埃爾居里一起，在這里宣布一項驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳；兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳；為了提出純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。；瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯，問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣子？”；經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了01 克鐳；在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著；在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體；居里夫人的美名從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。 】師：同學們， 這九句散落在各個段落中。

4、這里面隱含著作者表達的秘密?？禳c，連起來讀讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。 （生自由讀 ）師：你發(fā)現(xiàn)什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？學語文就要善于發(fā)現(xiàn)，（ 生舉手 ）請你 。生：我認為這九句話可以看出居里發(fā)現(xiàn)鐳，研究鐳、修補鐳的全過程師：對呀，這么長的文章，讀懂了這九話就把握了課文的內容。這是你的發(fā)現(xiàn)。還有誰有發(fā)現(xiàn)？同學們看到第二段中有具體寫瑪麗居里和他的丈夫皮埃爾居里報告的內容嗎？生：沒有師：那這個自然段大部分寫什么？生：居里夫人的外貌。師：對呀，這就是梁衡老師對他“ 形” 的描寫。（教師板書“形”）師： 第三自然段 一共含有幾句帶“ 鐳” 的句子？生：四句。我知道，四句概括起來就是寫居里夫婦提煉鐳的故事。（板書

5、“事”）師：真棒！秘密被你發(fā)現(xiàn)了。除此，其它帶鐳字句子的段落中，也還有對居里夫人評論的地方。 （板書“情”和“理”）精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -三、品 “ 言” ，表達秘妙中解讀人物師：同學們，這是一篇說理性文章，跟別的文章不一樣，有形的描寫、有事的敘述、有情的表達、有理的述說。我們先走進瑪麗居里提煉鐳的故事?？烊フ艺艺n文，哪一個自然段，哪一個片斷寫居里夫人提煉鐳的故事。（生自讀后交流）生：第三自然段寫居里夫人提煉鐳的故事。師：從哪里開始生：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸

6、可能師：用筆把它頭尾括號括起來。（生圈劃，師巡視）師：同學們，瑪麗居里和他的丈夫皮埃爾花了多長時間才提煉出0.1 克的鐳。生：三年又九個月。師：對呀！三年又九個月。同學們，葛老師細細地點過這個片斷，一共有400 多個字， 400多個字能夠把居里夫婦1360 天每天提煉鐳的辛酸寫盡嗎？生：不能師：但是，作者的的確確只用了400 個字。同學們，默讀這個片斷，看看哪個字，哪個詞突然跳到你的眼前或者震撼你的心靈？開始！師：請同學們 用筆圈畫 ，而且可以在旁邊作上批注 。 （生自讀，師巡視）師：同學們，詞語的背后就是故事，哪個詞背后的故事感動了你呢？生：我從 “ 0.1 克鐳 ” 中體會到居里夫人有著堅

7、持不懈的精神?！?成噸 ” 呀，那是多么大的一個數(shù)字，他竟然提煉出0.1 克鐳，這是很明顯的對比。師：你不僅懂得了她的堅持不懈，還懂得了梁衡的寫作方法，請你把這句話講讀一遍吧。把你的理解讀出來吧。 （生讀）師：同學們三年又九個月，可是一千三百六十多天呀！她提煉得容易嗎？生：不容易精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -師：你怎么知道她不容易呀！生： （齊） 終于師：你用“終于”說一句話，說明做一件事情不容易。生：這道數(shù)學題，我花了整整兩個晚上去思考，終于得出了答案。師：還有哪些詞背后有感

8、人的故事？生：我從 “ 終日 ” 中體會到瑪麗提煉的不容易。師：你把這句話再讀一遍，讓同學們聽了更清楚。開始。生：讀 “ 化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣?！睅煟耗阒?“ 終日 ” 什么意思嗎？生：整天師：對呀，什么是“ 整天 ” ？從 （生：早）到 （生：晚）師：當天剛蒙蒙亮時，他們在，讀生：化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。師：當落日余暉的時候，他們，讀生：她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。師： 簡簡單單的一句話里，就包含著這么多的故事，這就是言語的秘密。 這句話當中還有嗎？還有哪些詞感動了你。生： （齊）煙熏火燎師：

9、把這個詞劃出來讀一讀生： （齊）煙熏火燎師：這個詞，曾老師問你們，這個詞語的四個漢字都是什么偏旁。生： （齊）火字旁師：是嗎？ “ 熏” 字什么旁精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -生：四點底師：是嗎，四點底有的同學說四點水，對嗎？生：不對。師：為什么生： （齊）四點底是在底下，四點水是在旁邊師：它不叫四點水，水火不相溶，它是火字的變形，火字旁。請看看（課件出示“ 熏” 的漢字演化） ，最左邊下面的像什么生：火爐生：像酒精燈。 （眾笑）師：那不叫酒精燈。 同學們， 告訴你們， 那是煙

10、囪， 下面燒著火， 明白嗎？讀一遍“ 熏 ” 。生： （齊讀） “ 熏”師：這個四點底是火字的變形，你們還記得哪些字有四點底的嗎？生：煎熬師：同學們，這就是中國漢字的文化。師：瑪麗居里在煙熏火燎中工作，把這句話再讀一遍。生：化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。師： “ 煙熏火燎 ” 給你什么感覺？生：好像被烤的感覺師：把這句話再讀一遍。生：化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。師：同學們，大家都知道鐳是一種生：放射性元素，精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 10 頁 -

11、 - - - - - - - -師：在攪拌礦碴的時候，同學們想一想，居里夫人有戴面具嗎？生：沒有師：那可能會出現(xiàn)什么情況？生：鐳的放射性讓他們中毒。師：有電風扇嗎？生：沒有師：同學們，他們就在這樣的環(huán)境下實驗，再讀這句話，認認真真地體會。讀生：化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。四、隨筆：多角度表達人物的“ 形”師：同學們，按理來說，作為一個科學家的實驗室，應該有什么設備。（生一時困惑）生：應該有現(xiàn)代化的設施。師：你能舉例嗎？比如說生：比如說一些防火設施，一些抽去油煙的設備師：同學們， 有真空室嗎？現(xiàn)代的科學設備一樣也沒有，她只是在一個破理舊的破房子里工作。她孩子

12、居里夫人小女兒寫的居里夫人傳里有這樣的一段話?！境鍪荆哼@是個沒人用的棚屋，屋頂?shù)奶齑安Ａг缫哑扑?，一下雨就漏。以前醫(yī)學院把這地方用作解剖室，但是，長久以來， 人們覺得這地方就是停放死尸也不合適了。棚屋里沒有地板，地面上鋪著一層不平整的瀝青， 家具只有幾張破損的廚房桌子，也不知道這里為何會掛著一塊黑板，還有一個舊的鑄鐵火爐，上面的煙筒已經(jīng)生了銹?！?請同學們齊讀一遍。 （生讀）師：就是這樣的實驗室，你想到了嗎？生：沒有師：確實讓我們想不到。同學們，瑪麗居里和皮埃爾在這里工作了三年又九個月，才提煉出精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，

13、共 10 頁 - - - - - - - - -0.1 克的鐳。在提煉鐳之前能保證他一定能夠成功嗎？生：不能師：哪一個詞能說明？生：可能。師：對呀，把這個句子讀一遍生：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。師：可能這個詞能少嗎？（生：不能）能不寫嗎？（生：不能）我們在讀的時候能讓它滑過去嗎？（生：不能）同學們，這個片斷中，字字都是真金。我們把文章讀短以后，還要把文字讀長。 在這樣的破房子里，我們想象大雪紛飛的時候，狂風怒號的時候，傾盆大雨的時候，想象一下當時工作的情景，同學們，拿起你的筆，把你的想象化作語言，寫在練習本上，并請你為寫的這件事取一個標題）。 （課件出示： 一千三百

14、六十多個日日夜夜，數(shù)百次分離，放射性鐳， 數(shù)千次實驗， 在烈日炎炎的夏日,_;在大雪紛飛的冬天,_;在傾盆大雨中 ,_;在狂風怒號時,_。 ）師：同學們，寫完的把筆停下來，我請兩位同學來念給大家聽，看看他們內心化作的語言。生：在烈日炎炎的夏日，居里夫人仍然頂著滿頭汗珠，攪拌著鍋里的礦渣，在大雪紛飛的冬天，居里夫人只穿著一件大衣，在寒冷的屋子里工作著；在傾盆大雨中，居里夫人只好撐著一把傘，遮住大鍋，以免影響實驗效果，可自已卻被雨淋濕了；在狂風怒號時，居里夫人用手遮住了大鍋，雙手卻留下了酸堿的點點燒痕。標題為：居里夫婦執(zhí)著的美師：多棒呀！用掌聲鼓勵她，同學們，她的表達，你感受到了什么？生：我感受到

15、居里夫人對科學的執(zhí)著。師：好，這是同學們的評價。好，再請一個同學來念。生：我寫的是， 在烈日炎炎的夏，汗水濕透了背心， 卻依舊用滿是汗水的手攪拌鍋里的礦渣；在大雪紛飛的冬天，全身被凍得瑟瑟發(fā)抖，卻依舊用開裂的手觀察量杯的變化，在傾盆大雨中，全身被淋得，水珠不停地從臉上滑落，卻沒有停下實驗的腳步在狂風怒號時，大量的鍋灰濺到盆子里，量杯被吹得左搖右晃，居里夫人卻仍舊分離鐳射線。我取的標題為：為了科學的貢獻師：詩一般的語言呀！同學，太棒了！五、還原：領悟 “ 美麗” 的表達內涵精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 10 頁 - - -

16、 - - - - - -師：同學們不對呀！把課題再讀一遍。生： （齊） 18 跨越百年的美麗師：這件事中寫到了美麗了嗎？但題目是跨越百年的美麗呀，這段話要嗎？課文的這件事要寫嗎？生：要師：到底要不要？生：要，因為這段話能體現(xiàn)居里夫人的心靈美，而跨越百年的美麗，不是說美麗只是外在的，心靈的美也是一種美。師：這就是閱讀，你明白了作者取這個標題的意思，再把這個標題讀一遍。生： （齊） 18 跨越百年的美麗。師：同學們，青春易逝，美麗的容貌是暫時的，瑪麗居里和我們一樣，由于長期的工作，她變了， 真的變了。課文的第四自然段哪些句子可以看出？讀（課件出示：在工作卓有成效的同時， 鐳射線也在無聲地侵蝕著她的

17、肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。 ） （生齊讀）師：你是什么感覺，什么滋味呀！生：有一點憂傷師：憂傷。但是她還在變呀，讀 （課件出示 “ 她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“ 放射線 ” ，變成物理學的一個新的計量單位“ 居里 ” ，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。） （生齊讀）師：計量單位會變嗎？（生： 不會） 科學定律能變呀？（生： 不能） 這就是跨越百年的美麗。一千年之后，就跨越生：千年。師：鐳的作用只千年嗎？生：不止師：那多少年生：永遠師：換過一個詞來說精品學習資料 可選擇p d f - - - -

18、 - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -生：永恒師：對，永恒的美麗。再讀一遍課題跨越百年的美麗。生： 跨越百年的美麗師：這個美麗是永恒的呀，課文有一句話證明了“ 永遠 ” ，哪句話？生：第二自然中的“ 她那莊重、美麗的形象永遠定格在歷史上，定格在人們的心中?！睅煟和瑢W們，居里夫人值得我們一生好好地去讀。你們讀過居里夫人傳嗎？沒有，回去一定要讀，值得我們一生去品讀。師：最后，有句話想送給我們班的同學，特別是我們班的女同學。（出示：你可以從外表的美來評論一朵花或一只蝴蝶，但你不能這樣來評論一個人泰戈爾）。女同學來讀。（女生讀）師：這句話富有哲學味，這句話值得在人生中慢慢地讀。同學們， 課后在找一找梁衡老師寫這篇文章的秘決在什么地方。18、跨越百年的美麗形端莊美麗事發(fā)現(xiàn)鐳、執(zhí)著追求居里夫人研究鐳、堅持不懈永恒的美提煉擂勇于獻身情和理淡泊名利1、標題為：居里夫婦執(zhí)著的美在烈日炎炎的夏日，居里夫人仍然頂著滿頭汗珠，攪拌著鍋里的礦渣，在大雪紛飛的冬天，居里夫人只穿著一件大衣，在寒冷的屋子里工作著；在傾盆大雨中，居里夫人只好撐著一把傘，遮住大鍋，以免影響實驗效果，可自已卻被雨淋濕了；在狂風怒號時，居里夫人用手遮住了大鍋，雙手卻留下了酸堿的點點燒痕。2、標題為：為了科學