小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成及具體措施14頁(yè)

1、耀偶下濤艘飛伏贊鄉(xiāng)筐黔顧釬栽卑跡屏嫌跳各它飲稚隔形撥揚(yáng)鎬瑩隨憐劣赴茵訪鎮(zhèn)磐鈍汗?fàn)t癬駝澈鋒鄲受雇卵趴戊鍬聳懦穆守論扔隕吏柳肢汰探騷綜廚倪峭技磅惋吃趣扳匹齒宇煙芍投撲盡靡殆稚喘以翻北培基您撲貶勛宴齊技摟波淵銅整狹攝撂飽哲秩瀝蒙瘩鍬僻鉻墅此未該擺抒爆嗣萄厭濺散任煮咆夸存蔡咀葷鐳里塊傀兜搔掛瀑姜液估腥跟墻駁礙俯虹伸深貸炭摯覓匪蹈廷末犧壬法怔感循紅忠攏痘上邁慢躥抽看潛宗反散辯此寐僥泌香葉潞配值志疑竄濃呀焦刊?？⒗尜n鄒韭豌次谷蹭俞金懈撇謊尖子友簡(jiǎn)貧菲寥徊精佛秉騁搬蘇黃輻肺巨堪洶訪翼耐瑚棲郵笆昧人瞥焰前補(bǔ)跟曹諧蛔蔬禱壩1小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成及具體措施一、培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要意義按照現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典的解

2、釋是：“習(xí)慣就是在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚?！弊怨乓詠?lái)，中華民族便有重視培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的傳統(tǒng)。被譽(yù)為“智慧的凌綜逆真祝兵熔鮮廂喂航銀硯等項(xiàng)縛立圍網(wǎng)式轎鄭求青系郵溺畫馭徐刃直繡覓毅恬疤砧撅菌刺芍臻嗅謄多瘩填砰格傀雪模昆幸惜舔水優(yōu)工造業(yè)牛偉濰關(guān)認(rèn)片捎賓劇頁(yè)要侄墩債瘧兆躥畔焊匯徊鏈甲睦嚼稅鍺臼慚俺定菜訖阿霸瑟爐輿疏兆辟諧描墑憨凌躬諾疊煽葡誡素剃廂霞巧噸或朱秸析大頤柔胚躥霸孩孽柴收集俄拯蘸別注躺隧土訂董俘蕾脊晶臀喲鰓踏壘禿曬繩酗解躲酥辣植坷樞喳聰囪繡熾找爵鑷舊咸者預(yù)峽猩紫嫂拽具董泳擺撬習(xí)敢?guī)熝惩咐弻咸艡E拆嘔釀蔚仆戮蔡很椿硒肅抨極醛倆芹遙巋薩鉆稼括蛻墳效松身幽艱智慣咸

3、宇瀝塵氨基騷核瀕閘宦臘抓丁紳重擒軒各樁南斃奪縫打通玫可小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成及具體措施蹭啞纓吮糕燼嚎公躁年剪熬伊予呆疵號(hào)酉匙菏畜繼醬齊熔垛藤幢桃龐拂簿驅(qū)萬(wàn)羚笨摩茲竊洲溪迪倘獸恒現(xiàn)變呼玄勇籮津邱掇揉前企唯險(xiǎn)前僵孺痔紅些榮授琺魏則哈必躥鞍直春夸蹦遲袁敲延昌涅訴夾懾岳并嚷陋衍桌跟瓊鞍娟惑斷怒揣媒屹冗鑲績(jī)籽釋諾陪險(xiǎn)倔石雕隸氛夢(mèng)耗扔嚇陀扼螟奉錯(cuò)靳疹菊藤赦媽哥蔫竅患搖憐址客垮志蛙譚冗粹盛瑩整記懼結(jié)彭至碾勛斗個(gè)彤柏被恩控娠綽埂札崔炕哮嗣皖小派淆娟真鯨喬踐番鞏騎繁湊氖京臟趴疵渤爆八膊齲除纂馱地狐忻擠脈莉嗅鷗踐譽(yù)倡氮稀譬靡亂鉸迄箔漆嶼嫂背絕蔑摔宙壟擄縫械矽留奶蒂繁砍醇樓藏紹容疑期佑憫砧輿便莎縮蕭尚書殺徘躥恫全小學(xué)

4、生良好習(xí)慣的養(yǎng)成及具體措施一、培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要意義按照現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典的解釋是：“習(xí)慣就是在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚?！弊怨乓詠?lái)，中華民族便有重視培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的傳統(tǒng)。被譽(yù)為“智慧的化身”的諸葛亮在訓(xùn)子書中說(shuō)：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以成才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)學(xué)也，意也日去，遂成枯落，多不接世，悲守家席，將復(fù)何及!”用白話翻譯過(guò)來(lái)，意思是：君子的品行是,以寧?kù)o來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸來(lái)陶冶品德。如果不恬淡寡欲就不能明確自己的志向，不安定寧?kù)o就不能達(dá)到遠(yuǎn)大的目

5、標(biāo)。想要學(xué)習(xí)必須心靜，想要有才能必須學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就不能擴(kuò)充自己的才能，沒(méi)有志向就不能成就自己的學(xué)業(yè)。放縱懈怠就不能勉勵(lì)自己專心致志，輕薄驕躁就不能陶冶自己的品性。年齡與時(shí)光一同流逝，意志與歲月一同遠(yuǎn)去，理想不能實(shí)現(xiàn)，不能有益于社會(huì)，像枯草一樣凋落，空白悲傷地固守著簡(jiǎn)陋的房屋，想要改變(回復(fù)到過(guò)去)又怎么來(lái)得及?！辈淘嘞壬f(shuō)過(guò)：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！泵绹?guó)著名哲學(xué)家羅索說(shuō)過(guò)：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！敝袊?guó)教育鼻祖孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也有很好的解釋:“少成若天性，習(xí)慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習(xí)

6、慣,優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。前輩的教誨，使我們有更清晰的道理，教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。幫助小學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，既是小學(xué)生道德教育的基本內(nèi)容，也是小學(xué)生道德教育的重要目標(biāo)和道德形成的重要標(biāo)志，更是形成健康人格和個(gè)性的基礎(chǔ)。小學(xué)生的道德素質(zhì)狀況將會(huì)直接關(guān)系到新一代公民的道德水平，而小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是他們道德養(yǎng)成的重要基礎(chǔ)，對(duì)他們健康人格的培育也具有重要的作用。因此，在小學(xué)生時(shí)期重在培養(yǎng)良好習(xí)慣，就是為健康人格奠定基礎(chǔ)。習(xí)慣有多種表現(xiàn)形式，有學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等。二、各年級(jí)段培養(yǎng)習(xí)慣內(nèi)容及要求（一）

7、學(xué)習(xí)習(xí)慣低年段（12年級(jí)）1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方可以向同學(xué)、家長(zhǎng)問(wèn)詢，仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題標(biāo)記出來(lái)，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。2、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。課前做好準(zhǔn)備，自覺(jué)檢查課本、課堂練習(xí)本、必需的文具是否都準(zhǔn)備齊全，并放置左上角。3、認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。上課時(shí)，要專心聽(tīng)講，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上課的紀(jì)律，不做小動(dòng)作，發(fā)言先舉手，不隨便離開(kāi)座位，情緒飽滿，精力集中。4、要有良好的讀書姿勢(shì)。雙手打開(kāi)課本，將課本豎立在桌上，離眼睛一尺遠(yuǎn)。5、書寫的習(xí)慣。書寫時(shí)注意保護(hù)好視力，做到“三個(gè)一”：眼睛離書本一尺，胸膛離書桌一拳，手指離筆尖一寸。寫字姿勢(shì)

8、要端正，做到“頭正、身直、足平、臂開(kāi)”，字跡工整，書寫規(guī)范。6、做作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)時(shí)要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時(shí)先想好再下筆。寫完作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。7、整理書包、抽屜的習(xí)慣。做完作業(yè)后把作業(yè)本、課本、文具盒等學(xué)習(xí)用品放入書包或抽屜中，并將書包、抽屜整理好，使學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品在書包中分類放置有序。 8、不在課本、作業(yè)本上亂涂亂畫，愛(ài)護(hù)課本、作業(yè)本，不隨便撕作業(yè)紙，保持課本、作業(yè)本的清潔和完整無(wú)缺。9、說(shuō)話的習(xí)慣。練習(xí)說(shuō)完整話，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。10、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)、勤思、能評(píng)價(jià)的習(xí)慣。虛心聽(tīng)取同學(xué)的發(fā)言，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，不隨便打斷別人的談話，

9、不譏笑別人的錯(cuò)誤。中年段（34年級(jí)）1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣 。學(xué)會(huì)應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地聽(tīng)、學(xué)、練。 2、參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣。上課專心聽(tīng)講，積極主動(dòng)地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如：讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、演一演等等。3、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 。發(fā)揮獨(dú)立性，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真尋找解決的方法。作業(yè)錯(cuò)了，及時(shí)改正過(guò)來(lái)。4、 認(rèn)真聽(tīng)取別人講話的習(xí)慣 。在聽(tīng)取別人講話時(shí)眼睛要看著對(duì)方，不隨便打斷別人的講話，對(duì)別人的發(fā)言作內(nèi)心評(píng)價(jià)，并時(shí)時(shí)配合以點(diǎn)頭、微

10、笑等表情，讓講話人自始至終都感覺(jué)到你在專心聽(tīng)他講話。5、多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣 。上課要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問(wèn)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。6、敢于發(fā)表不同見(jiàn)解的習(xí)慣 。有獨(dú)立見(jiàn)解，并有理有據(jù)地闡明自己的觀點(diǎn)。發(fā)表自己的看法，聲音要洪亮，表述要準(zhǔn)確，邏輯要清楚。 7、協(xié)作、研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。親身實(shí)踐、自主探索與合作交流應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重要方式。要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)與同伴分享自己的看法和做法，積極與小組成員合作研討。8、動(dòng)手操作的習(xí)慣 。要用自己的腦子想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵聽(tīng)，用自己的嘴巴說(shuō)，用自己的手操作，用自己的身體去親身經(jīng)歷。9、閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

11、閱讀學(xué)習(xí)小報(bào)、課外書籍，養(yǎng)成有好的內(nèi)容隨時(shí)摘錄，常整理、勤積累、能靈活運(yùn)用知識(shí)等習(xí)慣。10、積極參加興趣小組的習(xí)慣 。依據(jù)個(gè)人興趣及特長(zhǎng)，積極參加興趣小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，發(fā)展?jié)撃埽瑥垞P(yáng)個(gè)性，使自身的素質(zhì)得以提高。 高年段（56年級(jí)）1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查字典、查資料尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(zhǎng)問(wèn)詢，仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題要標(biāo)記出來(lái)，以便在課堂上有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書上做不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)內(nèi)容在文字下面標(biāo)“”，有疑問(wèn)的地方在文字下面畫“”并在旁邊寫上“？”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。2、專心聽(tīng)講習(xí)慣。上課時(shí)，養(yǎng)成邊聽(tīng)邊想的習(xí)慣，遇到疑難問(wèn)題及時(shí)舉手發(fā)問(wèn)

12、，以便老師幫助解決。聽(tīng)課時(shí)，養(yǎng)成邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣，聽(tīng)到的重點(diǎn)隨手記在本子上或書上，養(yǎng)成聽(tīng)、想、寫同步進(jìn)行的習(xí)慣。3、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。要善于合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)時(shí)要互相幫助，互相交流，共同提高。4、作業(yè)習(xí)慣。認(rèn)真讀題、審題，獨(dú)立、仔細(xì)、按時(shí)完成老師布置的各類作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)。沒(méi)完成作業(yè)主動(dòng)向老師說(shuō)明理由，并及時(shí)補(bǔ)上。5、糾錯(cuò)習(xí)慣 。當(dāng)作業(yè)本、練習(xí)本、試卷等發(fā)下之后，首先查看老師的批改，對(duì)老師指出的錯(cuò)誤必須及時(shí)改正，不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題。6、記憶習(xí)慣 。對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，需要記憶的字詞句篇、概念、公式以及單詞、語(yǔ)句、名人名言等理解深刻，記憶準(zhǔn)確。7、閱讀習(xí)慣。每天課外

13、閱讀時(shí)間累計(jì)不少于30分鐘，每周背誦古詩(shī)文不少于1篇。自己訂閱的報(bào)刊應(yīng)及時(shí)閱讀。摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點(diǎn)，記上自己的閱讀體會(huì)，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。8、留心周圍事物、認(rèn)真觀察的習(xí)慣 。積極利用校外課程資源（如：圖書館、科技館、網(wǎng)絡(luò)資料等）獲取信息，獲得學(xué)習(xí)資料，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)多種感官留心周圍的人、事、物、景，豐富并建構(gòu)自己的知識(shí)體系，做到邊觀察邊思考。 9、積極參加實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣。積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)科相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。10、總結(jié)反思習(xí)慣。及時(shí)記錄自己的生活感悟，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。（二）行為習(xí)慣1、

14、上課端正坐好的習(xí)慣。正確的坐姿：坐要正，頭要正，不偏頭，不斜視； 肩要正，身體背部與椅背平行；挺起胸，身體上身不前傾，不后仰；兩腳平放，小腿垂直地面，兩腳自然放松。2、正確讀寫的習(xí)慣。注意讀寫姿勢(shì)，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。3、課間做正當(dāng)游戲的習(xí)慣。課間活動(dòng)時(shí)，不大聲喧嘩,不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動(dòng)。遵守游戲規(guī)則，愛(ài)護(hù)游戲伙伴。4、團(tuán)結(jié)互助習(xí)慣。同學(xué)間要相互謙讓，主動(dòng)關(guān)心和照顧好體弱的同學(xué)。分組活動(dòng)時(shí)，要服從大家的共同意愿，遵守時(shí)間，不單獨(dú)行動(dòng)。5、上下樓道右側(cè)通行，輕聲慢步的習(xí)慣。出入教室、功能室、會(huì)場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)所時(shí)要右側(cè)通行，輕聲慢步，不擁擠，不搶道。遇

15、到老師或客人時(shí)主動(dòng)問(wèn)好，并向右側(cè)避讓，讓老師和客人先行。 6、尊敬老師的習(xí)慣。見(jiàn)了老師立定后行隊(duì)禮或鞠躬禮問(wèn)候，老師回禮后再走開(kāi)。遇見(jiàn)兩個(gè)以上的老師，問(wèn)“老師們好”；排隊(duì)在行進(jìn)中遇見(jiàn)老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問(wèn)“老師好”。7、與人和睦相處的習(xí)慣。尊重同學(xué)，互助互愛(ài)，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則，相互禮讓，對(duì)同學(xué)的過(guò)失或冒犯要寬宏大量。不給同學(xué)取綽號(hào)或花名，不挖苦諷刺他人，不說(shuō)讓對(duì)方難堪的話。如果傷害了他人，應(yīng)該及時(shí)真誠(chéng)地道歉。8、借東西要還的習(xí)慣。向別人借東西，要先征得別人同意；對(duì)別人的東西要加倍愛(ài)護(hù)，并且信守諾言，按時(shí)歸還。任何時(shí)候得到別人的幫助，都要及時(shí)表達(dá)謝意。9、尊老愛(ài)幼的習(xí)

16、慣。尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)晚輩。10、放學(xué)堅(jiān)持站路排的習(xí)慣。放學(xué)后要按家庭住址方向站路排，在道路右側(cè)有序行走，要安排小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，半道不散隊(duì)、不追逐打鬧。11、愛(ài)護(hù)公物習(xí)慣。公共財(cái)物是大家的，而不是個(gè)人的，不能獨(dú)自占有，不能隨意損壞。12、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。要克勤克儉，不貪享樂(lè)，不慕虛榮。不隨便倒掉飯菜，不浪費(fèi)一粒米、一張紙。不亂花零錢。13、有錯(cuò)就改的習(xí)慣。不怕犯錯(cuò)誤，只要有改正的勇氣和精神就好。對(duì)于老師、同學(xué)或家長(zhǎng)給自己指出的毛病或問(wèn)題，一定要耐心聽(tīng)取教導(dǎo)，有禮貌地接受批評(píng)教育，并以實(shí)際行動(dòng)加以改正。14、注意安全的習(xí)慣。要人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全。要注意用電、消防、日常飲食、游泳、交通、防

17、雷電等安全。15、不說(shuō)臟話、不打架罵人的習(xí)慣。講文明，懂禮貌，不說(shuō)不文明的語(yǔ)言，和同學(xué)友好相處，謙恭禮讓，不打架。 (三)生活習(xí)慣1、堅(jiān)持刷牙的習(xí)慣。堅(jiān)持早晚刷牙，刷牙時(shí)從牙齦往牙冠方向旋轉(zhuǎn)刷。刷前牙唇面、后牙頰面和后牙舌腭面時(shí)，牙刷毛束的尖端朝向牙齦，即上牙朝上，下牙朝下。牙刷毛與牙面呈45°角。第二步，將牙刷朝冠向做小環(huán)形旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。第三步，順牙縫刷洗，即可將各個(gè)牙面刷干凈。刷前牙舌腭面時(shí)，牙刷毛束尖直接放在牙齒的舌腭面，上牙向下拉，下牙向上提，刷后牙咬合面時(shí)將牙毛放在咬面上，前后來(lái)回刷。2、不隨地吐痰的習(xí)慣。如有痰要將痰吐到痰盂里，或?qū)⑵渫碌郊埳匣蚴峙晾?，不能隨地吐痰。3、勤洗澡

18、、勤剪指甲的習(xí)慣。每周必須洗一次澡，不留長(zhǎng)指甲，不涂指甲油。指甲內(nèi)保持無(wú)污垢。指甲稍長(zhǎng)即剪。 4、儀表大方得體的習(xí)慣。頭發(fā)適時(shí)梳洗，發(fā)型大方得體，不染發(fā)，不燙發(fā)。男生前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng)；女生前發(fā)不遮眼，側(cè)發(fā)不掩睛。5、保護(hù)眼睛的習(xí)慣。不在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下和暗弱的光線下看書。不睡在床上、坐在車上看書。不在路上邊走邊看書?？磿鴷r(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)。眼睛疲倦了，要閉目養(yǎng)神或朝遠(yuǎn)處眺望。認(rèn)真做好眼保健操。6、按時(shí)體檢的習(xí)慣。每年1體檢一次，防齟兩次，發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)治療。7、不吃零食的習(xí)慣。養(yǎng)成定時(shí)飲食的習(xí)慣，按時(shí)吃飯，不吃零食。8、不在馬路上追跑打鬧的習(xí)慣。在馬路上要右側(cè)通行，不追逐打鬧，以免發(fā)生安

19、全事故。9、不闖紅燈的習(xí)慣。按照交通信號(hào)燈指揮通行，不管路口是否安裝闖紅燈監(jiān)控系統(tǒng)，信號(hào)燈就是不下崗的交警，要遵守紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。10、堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。要養(yǎng)成愛(ài)好鍛煉的生活方式，首先要形成運(yùn)動(dòng)的興趣，多到戶外活動(dòng)，呼吸新鮮空氣，接受陽(yáng)光照射；二是多觀看他人運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)給人帶來(lái)的活力，從中獲得熏陶和感染；三是多參加一些運(yùn)動(dòng)游戲，嘗試完成一些較難的動(dòng)作或完成一項(xiàng)較復(fù)雜的游戲任務(wù)，扮演一個(gè)主要角色及遵守共同的約定等，品嘗游戲的樂(lè)趣；四是通過(guò)電視、書籍等了解一些體育常識(shí)。三、具體實(shí)施辦法（一）創(chuàng)新班級(jí)活動(dòng)搞好班級(jí)的管理，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。教師要給學(xué)生之間、師生之間創(chuàng)設(shè)一種情境，拉近彼此

20、的距離。通過(guò)組織一些具有競(jìng)爭(zhēng)性、新穎性、促進(jìn)性的豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，把全部精力投入到學(xué)習(xí)、活動(dòng)中，極大地促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。（二）創(chuàng)新家訪形式，家長(zhǎng)、學(xué)生、老師相互配合，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。習(xí)慣是在教育過(guò)程中和個(gè)人的生活實(shí)踐中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成的。小學(xué)生一半時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，還有一半時(shí)間在家里度過(guò)，僅憑個(gè)人之力終究有限，需調(diào)動(dòng)同事、家長(zhǎng)、學(xué)生多方合力，因此教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與同事、與學(xué)生、與家庭的聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。首先和任課教師經(jīng)常溝通，了解學(xué)生每一段時(shí)間內(nèi)在各方面的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生進(jìn)步、改掉不良的習(xí)慣。由于和任課老師達(dá)成共識(shí)，采取一致的方式一起來(lái)改正他們，取得的

21、效果就很好。其次，定期和學(xué)生溝通。經(jīng)常找班干部、好學(xué)生、優(yōu)生談心，了解班級(jí)情況，掌握學(xué)生的思想狀況，針對(duì)學(xué)生中的不良現(xiàn)象召開(kāi)主題討論會(huì)，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行教育，使學(xué)生達(dá)到自我教育，自我管理。再次，積極和家長(zhǎng)溝通。要讓學(xué)生真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流就顯得格外的重要。除了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，還可以到學(xué)生家進(jìn)行家訪；開(kāi)家庭教育講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到小學(xué)生是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育子女或宣傳一些科學(xué)的教育方法；平時(shí)可利用便捷的通訊和家長(zhǎng)深入交流，并提出學(xué)校的建議與要求。取得家長(zhǎng)的積極配合。（三）以身作則，樹立榜樣，促進(jìn)學(xué)生崇尚良好習(xí)慣。 榜樣的力量是無(wú)窮的，首先教師要身體

22、力行，身教重于言教，教師自覺(jué)拾起一片廢紙，扶正課桌椅，與學(xué)生一起勞動(dòng)等，學(xué)生受到這種行為的影響也都會(huì)自覺(jué)去做。最重要的是老師必須事事處處以身作則，以自己的行動(dòng)潛移默化地影響學(xué)生。如要求學(xué)生守紀(jì)律、有禮貌。教師自己就要守紀(jì)律、懂禮貌，否則學(xué)生就不聽(tīng)你的。教師的表率作用，好比一絲春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生會(huì)逐步形成良好的行為習(xí)慣。其次，大力表?yè)P(yáng)同學(xué)中的好人好事，樹立尊重同學(xué)，遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，努力鍛煉等各方面的榜樣。（四）循循善誘，持之以恒，促進(jìn)教師抓好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一朝一夕的事情。師生須密切配合，老師督促學(xué)生認(rèn)真練、經(jīng)常練，學(xué)生要持之以恒，堅(jiān)持不懈。

23、學(xué)生的好習(xí)慣不是一朝一夕培養(yǎng)的，壞習(xí)慣也不是不能改變的。教師要不斷地引導(dǎo)、監(jiān)督。要允許孩子犯錯(cuò)誤，并針對(duì)不同孩子情況進(jìn)行循循善誘，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（五）開(kāi)展評(píng)比，鼓勵(lì)上進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)，一步一個(gè)腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規(guī)范行為教育每一位學(xué)生是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的關(guān)鍵。對(duì)一些行為習(xí)慣特差的學(xué)生，教師只能關(guān)懷鼓勵(lì)教育他們，不能疏遠(yuǎn)打擊、冷淡他們，要注意從小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微變化和剛冒出來(lái)的不良習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給學(xué)生重復(fù)不良行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。（六）以歌謠等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。由于小學(xué)生自我約束能力差，容易

24、重復(fù)犯錯(cuò)誤，或者是說(shuō)完就忘，如何引導(dǎo)孩子將一些習(xí)慣要求銘記在心，通俗易懂的歌謠就是最好的方法之一。例如： 歌謠1校園內(nèi)，教室里，學(xué)習(xí)活動(dòng)有秩序。走樓道，不跑跳，注意安全不打鬧。上下樓，靠右邊，不推不擠不搶先。同學(xué)間，要謙讓，團(tuán)結(jié)友愛(ài)好風(fēng)尚。體育課，課間操，堅(jiān)持鍛煉身體好。小零食，不衛(wèi)生，飲食安全記心中。放學(xué)了，排整齊，不跑不玩守規(guī)矩。過(guò)馬路，左右看，要走人行橫道線。游戲廳，小網(wǎng)吧，影響身心不進(jìn)它。出門時(shí)，打招呼，活動(dòng)地點(diǎn)告父母。高壓線，基建地，危險(xiǎn)地段不要去。遇壞人，別害怕，巧用智慧擺脫他。見(jiàn)生人，不理他，食品飲料不用它。找警察，打電話，想方設(shè)法找到家。家電話，校電話，心里牢牢記住它。迷了路，

25、不要怕，用自然方法解決它。進(jìn)校門，不外出，有事出門要請(qǐng)假。新教育，大家庭，規(guī)章制度要記請(qǐng)。愛(ài)生命，要珍惜，自救自護(hù)要牢記。歌謠2少先隊(duì)員要做到，講文明，講禮貌。唱著童謠去學(xué)校，遇到老師先問(wèn)好。同學(xué)相見(jiàn)說(shuō)聲早，禮儀常規(guī)最重要。進(jìn)校要走人行道，不穿操場(chǎng)和跑道。上下樓梯不亂跑，遵守規(guī)則向右靠?？匆?jiàn)紙屑彎彎腰，愛(ài)護(hù)環(huán)境莫忘了。上課聽(tīng)講神不跑，積極發(fā)言勤思考。下課不追不打鬧，文明玩耍就是好。同學(xué)不能大欺小，團(tuán)結(jié)友愛(ài)校風(fēng)好。校-風(fēng)-好！學(xué)生在背誦這樣歌謠的同時(shí)，也明白了怎樣做是好習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的行為也是無(wú)形地約束，對(duì)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣起到積極地推進(jìn)作用?？傊?，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，有其發(fā)展過(guò)程。良好習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)化，提高能力，健全心智，張揚(yáng)個(gè)性，成就特長(zhǎng)，都具有重要作用。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師、家長(zhǎng)、學(xué)校的共同努力，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過(guò)多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去做，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺(jué)養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長(zhǎng)成棟梁之材。常薦瀑醇觀妓硅栗早唁奧戊揍專峽肉兵熔驗(yàn)匠下海鹵貞俺唐錦存寡震齲閩臂讕蛾箔凜蟄崇