2022年部編二年級下冊語文課程綱要2

1、部編版二年級下冊語文課程綱要課程名稱 : 語文課程類型 : 必修教學(xué)材料 : 小學(xué)二年級語文（上冊）/ 人民教育出版社 2018 版授課時間 :104 課時左右授課教師 : 張旭授課對象 : 隴西國際城小學(xué)二年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：本冊教材從內(nèi)容上看 , 主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看, 詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、 探究、解決問題也是教學(xué)重點。 難點是識字、寫字和課文的朗讀。1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢, 并養(yǎng)成習(xí)慣 , 養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)專心講、積極發(fā)言的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外讀的習(xí)慣 ,養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習(xí)

2、慣。2、鞏固漢語拼音 , 利用漢語拼音識字 , 學(xué)習(xí)普通話。3、能按筆順正確默寫生字, 能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。4、能在觀察圖和事物后 , 用普通話說幾句意思完整通順的話。5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文, 學(xué)習(xí)默讀課文。6、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際, 理解常用的詞語。 憑借語言文字理解課文內(nèi)容 ,想象課文所描繪的情境知道課文的大意。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共

3、4 頁 - - - - - - - - -課程內(nèi)容：本冊教材安排課文25 篇。 教村以專題組織單元 , 以整合的方式組織教材內(nèi)容共分八個單元: 第 1-4 課為為“春光篇”, 課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關(guān);第 5-7 課為“愛心篇”, 意在培養(yǎng)兒童的愛心; 識字 1-4 課為“傳統(tǒng)文化篇” , 意在宏揚中華民族傳統(tǒng)文化: 第8-11 課為“童話篇” ,意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感; 第 12-14 課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動筋思考解決問題的辦法; 第15-18 課為“自然科技篇” , 意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué) , 從而愛科學(xué) , 學(xué)科學(xué);21-24 課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)

4、優(yōu)秀品質(zhì) , 感悟做人的道理。第 19-22 課為“故事篇” 意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì) , 感悟其中的道理 ;第 23-25 課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事, 感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。課程實施：新課程理念之一就是建設(shè)開放而有活力的語文課程。我們要植根于現(xiàn)實，努力拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，獲得語文實踐能力。一、課程資源的開發(fā)1、課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源。教師可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的條件，如利用教科書、教學(xué)掛圖、報刊、電視、各種標(biāo)牌廣告、 工具書、多媒體輔助教學(xué)等進行語文學(xué)習(xí)， 從而拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑和領(lǐng)域。2、挖掘自然、生活等多種課程資源進行語

5、文學(xué)習(xí)。3、關(guān)注生活、挖掘?qū)嵺`資源。鼓勵學(xué)生走進大自然去開闊了學(xué)生視精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -野積累練筆素材。 還可以結(jié)合重大節(jié)日開展綜合實踐活動，啟迪學(xué)生情感，發(fā)展學(xué)生能力。二、教學(xué)實施1、圍繞重點，加強訓(xùn)練。在課程實施中， 緊緊圍繞學(xué)習(xí)重點識字寫字進行訓(xùn)練，教學(xué)時要充分利用兒童的生活經(jīng)驗， 運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多

6、彩的教學(xué)情境， 注重教給識字的方法力求使用結(jié)合。寫字教學(xué)時要做到“三當(dāng)堂一保證”?！叭?dāng)堂”就是當(dāng)堂指導(dǎo)、當(dāng)堂書寫、當(dāng)堂反饋?！耙槐ＷC”就是保證在課堂上有充足的書寫指導(dǎo)和書寫時間。2、重視引導(dǎo)，體現(xiàn)自主。二年級的孩子教師要在課堂上多示范、多引導(dǎo)，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)中逐步學(xué)到學(xué)習(xí)的方法。在教學(xué)中還要體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂上多鼓勵學(xué)生用自己學(xué)會的、喜歡的方式進行自主識字。3、重視朗讀，教給方法。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。課堂上，要重視朗讀能力的培養(yǎng)。教學(xué)時， 要善于創(chuàng)設(shè)各種情境，教給學(xué)生讀書的方法。教師還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。4、創(chuàng)

7、設(shè)情境，重視交際。課堂上，教師要重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進行口語交際。在交際中要引導(dǎo)學(xué)生態(tài)度大方、有禮貌，認真聽別人講話。5、培養(yǎng)學(xué)生理解詞語的能力精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -二年級的學(xué)生初步具有了識字能力。不過，隨著識字、寫字量的增加，學(xué)生更容易出現(xiàn)錯別字。教師要加強識記方法的指導(dǎo)。注重板書示范，指出易錯的筆畫、筆順，還要引導(dǎo)

8、學(xué)生利用字典自學(xué)生字詞。采用歸類復(fù)習(xí)、辨析形近字、區(qū)分演示等方法，幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上識記詞語。有效性的評價一、語言評價即對每個教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)生表現(xiàn)都給與隨機評價。課堂上，教師隨時運用神情、態(tài)勢語等對學(xué)生作以評價。二、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價1、 對學(xué)生當(dāng)堂進行評價， 可通過提問次數(shù)， 背書卡的使用情況進行評價。2、在學(xué)校積極與其他教師交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用校信通與家長交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況。3、認真 組織 綜合性 實踐 ，在 實踐活 動中 檢驗 學(xué)生的 知識 儲備。4、利用小組長進行過程評比。三、學(xué)生的基本知識與基本技能評價 1 、卷面檢測。通過期中、期末等抽測，以獲得學(xué)生知識的儲備。基礎(chǔ)字詞、詩詞背誦、寫作訓(xùn)練、綜合知識等。2、進行至少一次基本功展示，如我是小小書法家硬筆書法比賽。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f -