2022年部編版三年級下冊語文教案：語文園地八

1、部編版三年級下冊語文教案第 1 頁 共 5 頁部編版三年級下冊語文教案：語文園地八教學目標：1. 總結復述故事的方法，學會復述故事。2. 歸類識字，并體會漢字形旁表意的特點。 3. 學會寫生動形象的句子，積累古詩。 4. 學會轉述別人的話。教學重點：寫出生動形象的句子，積累古詩。教學難點：學會轉述別人的話。教學準備 ：教師：搜集圖片，制作課件。教學時數(shù)：2 課時教學過程：第一課時一、交流平臺1. 直接導入：同學們，第八單元為我們提供了幾個有趣的故事，在與故事中人物嬉笑開懷的同時， 我們也學會了如何講故事， 下面我們就來交流一下你的收獲吧！2學生交流：（1）通過這個單元的學習，我知道了復述故事不

2、是背誦文章，而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。（2）我會借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復述，重要情節(jié)也不會遺漏。（3）以后，我也要用這些方法復述故事。學生在交流收獲時不止于這三條，只要是他們的點滴收獲， 老師就要鼓勵學生，并讓學生說一說在課文那部分得到這樣的收獲。二、識字加油站1. 出示兩組詞語，請學生自由讀這兩組詞語，讀準字音?？人試I吐嘮叨嘀咕諺語謠言告誡辯論精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - -

3、- - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -部編版三年級下冊語文教案第 2 頁 共 5 頁2. 請學生讀一遍，師隨機正音。預設點：咳嗽、嘮叨、嘀咕這三個詞語中的第二個字應讀輕聲。3. 再讀這兩組詞語，讀后說說你有什么發(fā)現(xiàn)。4. 學生交流發(fā)現(xiàn)預設點：（1）第一行的字都是口字旁，第二行的字除了“言”其他都是讠字旁。（2）第一行的詞語都和嘴有關，第二行的詞語都和語言有關。5. 總結：形聲字的特點形旁表示字的意義，同一個形旁和不同的聲旁會構成的意義相關的字?！驹O計意圖： 引導學生了解形聲字的特點， 根據(jù)形旁判斷形聲字的意思，學會一種識字方法，提高學生自主識字的興趣。

4、】三、日積月累1. 導入：四月，當平地上花兒都凋謝，很多人都為春的逝去而感到惋惜時，高山古寺之中的桃花竟剛剛盛開。 今天， 我們就來讀一首白居易的 大林寺桃花，感受春的天真可愛。2. 學生自讀古詩，讀準字音，讀出韻律。3. 短短四句話二十八個字， 詩人把春光描寫得生動具體、天真可愛、 活靈活現(xiàn)。你能讀出其中的韻味嗎？1. 再讀古詩，理解詩意，可以提出不明白的地方討論交流。5. 朗讀古詩，并試著背誦古詩。（可以采用比賽的方式進行）板書設計：第二課時一、運用象聲詞1. 對比句子，談體會出示兩組句子（1）顧客跳起來：“這么慢?。　本穼W習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - -

5、 - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -部編版三年級下冊語文教案第 3 頁 共 5 頁顧客噌的一下子跳起來： “這么慢?。　保?）石頭落在地上。石頭梆的一聲落在地上。對比讀兩組句子，你感覺每組句子的哪一句寫得好，談談你的理由。預設點：學生們會說每組句子中第二句比第一句寫得好，但是在談談理由時可能就不知道怎么說了， 這時老師可以這樣引導學生： 讀第二句你看到一個怎樣的畫面？從而幫助學生體會加點詞語表現(xiàn)的情景。2. 體

6、會情景，做總結大家交流一下你體會到的情景。 （學生交流自己的體會）是的，加上像“噌的一下子”“梆的一聲”這樣的詞匯，句子就給人一種畫面感，像這樣表示聲音的詞就叫做象聲詞，一個句子加上象聲詞就會讓人覺得事物動了起來。3. 根據(jù)總結，寫句子（1）創(chuàng)設情境：一只貓跑出了屋子。請學生們體會當時的情景，加上一個象聲詞讓句子更形象。（2）你能自己說一句帶有象聲詞的句子來嗎？學生說出自己的句子，老師及時評價。【設計意圖：通過對比學生們知道加上象聲詞的句子比沒有象聲詞的句子更形象，通過想象畫面， 學生可以體會象聲詞所表現(xiàn)的情景。并學會自己寫帶有象聲詞的句子 。 】二、編寫有趣題目1. 對比題目，找不同（1）裁

7、縫和顧客（2）慢性子裁縫和急性子顧客出示這樣一組題目，請學生說說哪個好，為什么？預設點：學生們會說第二個題目好， 為主人公加上一個形容詞， 而且是一對相反的詞，人們看到題目就會覺得很有趣，想繼續(xù)去讀文章。2. 小組合作，說規(guī)律組內(nèi)交流其他三個題目的有趣性，并思考寫出這樣有趣題目要怎么做，試著總結有趣題目的特點。 （可以采用減字對比的方法）學生交流自己的想法， 總結題目要寫得有趣要在主人公前面加上一對相反的精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - -

8、 - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -部編版三年級下冊語文教案第 4 頁 共 5 頁形容詞，讓題目形成一對看上去就是充滿矛盾的對立體。這樣人們才會被吸引到文本中去。3. 小試牛刀，編題目試著用我們學過的方法說幾個這樣的題目，比一比誰說得更有趣！三、轉述別人的話1. 引入：生活中，我們有時需要把一個人的話轉述給另一個人聽，如何轉述呢？今天老師就教給大家轉述別人話的技巧。出示例子：裁縫說： “我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊?！辈每p說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。對比這兩句，你有什么發(fā)現(xiàn)？預設點：（1）這兩句意思

9、沒變，都是說裁縫是個性子最慢的裁縫。（2）這兩句的標點不一樣，第一句有冒號引號，而第二句把冒號改成了逗號。（3） 這兩句中的人稱代詞不一樣， 第一句用的是“我” ， 第二句用的是“他” ?！驹O計意圖：在對比中，學生找到句式上的變化；在表演中，學生理順人物之間的關系；在練習中，學生運用所學知識。 】2. 表演：請三個學生上臺表演著說一說這兩句話。甲是裁縫，乙是“我”，丙是另外一個人。 甲對乙直接說第一句話， 丙沒有聽見，乙再把甲的話轉述給丙，說的是第二句話。3. 練習：小組內(nèi)練習改一改，下面這兩句話，注意意思不變，標點和人稱要變。（1）裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天。 ”裁縫又補充一句，他指的是明年冬天。（2）老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老婆婆說，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏。最后全班交流展示，老師再根據(jù)學生出現(xiàn)的問題進行糾正。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -部編版三年級下冊語文教案第 5 頁 共 5 頁板書設計：語文園地復述故