人教版八上第四單元：大自然的語言

1、別以為人才說話，別以為人才說話，大自然也有語言。大自然也有語言。這語言到處都有，這語言到處都有，睜開眼就能發(fā)現(xiàn)。你看：睜開眼就能發(fā)現(xiàn)。你看：你看那天空飛翔的大雁，你看那天空飛翔的大雁，不就像省略號一串？不就像省略號一串？大自然在藍(lán)天上寫著：大自然在藍(lán)天上寫著：秋天就在眼前。秋天就在眼前。春柳夏荷秋楓冬梅 “一年有四季，四季景不同”，通過草木昆蟲呈現(xiàn)出不同的情景，我們可以清楚的了解季節(jié)的變換更替，能夠據(jù)此來安排農(nóng)事活動，自然界就像一個智者，用他獨特的語言向人類傳遞著季節(jié)變化的種種消息。 竺可楨竺可楨根據(jù)一門豐產(chǎn)的科根據(jù)一門豐產(chǎn)的科學(xué)學(xué)物候?qū)W改寫物候?qū)W改寫：名名 。 地地浙江上虞人。浙江上虞人。

2、時時現(xiàn)代?，F(xiàn)代。 評評。中國。中國現(xiàn)現(xiàn)代地理學(xué)和氣代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。象學(xué)的奠基者。 著著主編了中國自然主編了中國自然區(qū)劃、中國自然地理區(qū)劃、中國自然地理等叢書等叢書。名名評評著著(zh zhn)竺竺可可楨楨 萌萌發(fā)發(fā) 融融化化 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 銷聲銷聲匿匿跡跡 呈呈現(xiàn)現(xiàn) 衰衰草連天草連天 風(fēng)雪風(fēng)雪載載途途 諺諺語語 連連翹翹 醞釀醞釀 緯緯度度 結(jié)結(jié)束束草草長長鶯鶯飛飛 shwi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn nin qioshui 聽讀課文2、給加點字注音。記載風(fēng)雪載途衰草連天鬢毛衰連翹翹尾巴觀測道觀落葉丟

3、三落四落枕播種耕種差異差遣差勁參差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(gun)(gun)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi)(ch)(c)次 第：孕 育：簌 簌：銷聲匿跡：風(fēng)雪載途：年年如是：周而復(fù)始：翩 然：農(nóng) 諺：一個挨一個地。懷胎生育.用來比喻醞釀著新事物紛紛落下的樣子。躲藏起來不露面。這里指消失了鳴叫聲，藏起了行跡。匿，隱藏。風(fēng)雪遍地。載，充滿。每年都這樣。是，這。形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。動作輕快的樣子。有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語，是農(nóng)民再長期生產(chǎn)實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗。 說明文：是以說明為主要表達(dá)方式，以說明事物或闡釋事理為主要內(nèi)容，他介

4、紹事物的形狀、構(gòu)造、類型特點、功能或者解釋事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。說明文的閱讀方法：說明文的閱讀方法：2 2，說明對象的特點，說明對象的特點3 3，說明文的分類，說明文的分類1 1，說明的對象，說明的對象內(nèi)容：事物說明文內(nèi)容：事物說明文 事理說明文事理說明文 語言：生動說明文語言：生動說明文 平實說明文平實說明文4 4，說明方法常見的有：，說明方法常見的有：舉例子舉例子 分類別分類別 列數(shù)字列數(shù)字 作比較作比較 畫圖表畫圖表 下定義下定義 作詮釋作詮釋 打比方打比方 摹狀貌摹狀貌5 5，說明順序：，說明順序：時間順序時間順序 空間順序空間順序 邏輯順序邏輯順序 6 6，說明的語言：，說

5、明的語言：準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性1 1、什么叫物候和物候?qū)W？、什么叫物候和物候?qū)W？2 2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3 3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？4 4、研究物候?qū)W有什么意義？、研究物候?qū)W有什么意義？花香鳥語、草長鶯飛花香鳥語、草長鶯飛這這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為人民稱它為。利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是生產(chǎn)的科學(xué)，就是。物候反映氣候條件對生物的物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握。影響，比較簡便，容易掌握?？梢詮V泛應(yīng)用在農(nóng)事活動上?？梢詮V泛應(yīng)用在農(nóng)事活

6、動上。#4. 幻燈片 4經(jīng)度對物候的影響經(jīng)度對物候的影響四月的內(nèi)蒙古草四月的內(nèi)蒙古草原原四月的大連四月的大連古今差異對物候的影古今差異對物候的影響響古代三月的長城古代三月的長城 現(xiàn)代三月的長城現(xiàn)代三月的長城這幾個因素能否調(diào)換順序？這幾個因素能否調(diào)換順序？不能，因為這四個因素是由：不能，因為這四個因素是由： 由由 到到 由由 到到 主主次次空間空間時間時間邏輯邏輯順序順序1.預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期2.確定農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采確定農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹種的日期集樹種的日期3.引種植物到物候條件相同的地區(qū)引種植物到物候條件相同的地區(qū)4.避免或減輕害蟲的侵害避免或減輕害

7、蟲的侵害5、便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。、便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。緯度差異緯度差異經(jīng)度差異經(jīng)度差異高下差異高下差異古今差異古今差異(6-10)邏輯順序邏輯順序看注釋看注釋 想：想： 如把文章的標(biāo)題改為如把文章的標(biāo)題改為一一門豐產(chǎn)的科學(xué)門豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W物候?qū)W，好不好？文，好不好？文章標(biāo)題用章標(biāo)題用“大自然的語言大自然的語言”有什么好處？有什么好處？ 將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得生動而有情趣；切合讀者的好奇心和求生動而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。知欲望，具有有啟發(fā)性。整體把握整體把握1、分析課文第一部分（一）齊讀第一自然段。1、本段主要描寫了什么？2、本

8、段是按什么順序來說明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。3描寫一年四季的物候現(xiàn)象運用了哪些詞語？請同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫狻Ｃ鞔_：1、本段以優(yōu)美生動的寫景筆調(diào)描寫了一年四季的物候現(xiàn)象。2、本段是按春夏秋冬的時間順序來寫的。表示時間的詞語有；立春過后再過兩個月不久到了秋天準(zhǔn)備迎接，條理十分清楚。3詞語評點：寫春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇醒”將大地擬人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機勃勃的景色?！叭诨睂懗隽吮┑膭討B(tài)，暗示著春暖花開的美景，透漏著暖暖的春意?！懊劝l(fā)”描寫小草、樹芽生長的情態(tài)，顯示出草木的生機和活力。“次第”寫出百花竟相開放、爭著報春的熱鬧情景。燕子翩然歸來植物“孕育”果實，“翩然”寫

9、出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛之請?！霸杏睂⒅参飳懟盍耍蜗蟮膶懗隽讼募局参锏拿?、茁壯之態(tài)。寫夏：寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌“簌簌”寫出秋天的肅殺氣氛?！帮L(fēng)雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)狂雪大，寒氣逼人?！颁N聲匿跡”描寫昆蟲為過冬作好了一切準(zhǔn)備，寫得有情有感，十分形象?！八ゲ葸B天”，描寫秋天蕭條冷落的情景?！坝印睂⑶锾鞂懙煤苡星槿?，好象是位知冷知熱、善解人意的天使。第第1自然段寫的是什么內(nèi)容？自然段寫的是什么內(nèi)容？寫春夏秋冬四季更迭的物候。寫春夏秋冬四季更迭的物候。摹狀貌摹狀貌（二）齊讀第二自然段。1默讀課文，然后總結(jié)段意。2本段是按什么順序來說明的？標(biāo)出

10、有關(guān)詞句。3本段以什么來說明何為“大自然的語言”？請同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫狻２菽緲s枯候鳥歸來杏花傳語 耕地桃花暗示 種谷子布谷鳥 唱歌 割麥插禾時間順序花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。本文用“傳語”、“暗示”、“唱歌”等詞語將動植物擬人化，寫得有情有感，這種手法大大增強了說明的生動性。1舉例說明什么是大自然的語言。第第2段舉了幾個例子？是為了說明段舉了幾個例子？是為了說明什么道理？什么道理？說明花香鳥語，說明花香鳥語，草長鶯飛都是大草長鶯飛都是大自然的語言。自然的語言。杏花杏花傳語傳語耕地耕地桃花桃花暗示暗示種谷子種谷子布谷鳥布谷鳥唱歌唱歌舉例子、引用舉例子、引用三個三個說

11、明什么叫物候和物候?qū)W。說明什么叫物候和物候?qū)W。 草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候；古代勞動人民稱之為物候； 利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。叫物候?qū)W。 第第3段說明的是什么內(nèi)容？段說明的是什么內(nèi)容？下定義下定義說明物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。說明物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。物候反映氣候條件物候反映氣候條件對生物的影響，比對生物的影響，比較簡便，容易掌握，較簡便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。業(yè)生產(chǎn)上。 第第4、5段說明的是什么？運用了哪些說明方法？段說明的是什么？運用了哪些說明方法

12、？北京北京1962年年1961年年1960年年舉例子舉例子列數(shù)字列數(shù)字作比較作比較第第610段說明的是什么？運用了哪些說明方段說明的是什么？運用了哪些說明方法？法？緯度緯度差異差異經(jīng)度經(jīng)度差異差異高下高下差異差異古今古今差異差異舉例子舉例子列數(shù)字列數(shù)字作比較作比較早春三四月間：南京桃花要比北京早開早春三四月間：南京桃花要比北京早開20天。天。晚春晚春5月初：南京刺槐開花只比北京早月初：南京刺槐開花只比北京早10天。天。大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。要遲一個星期。濟南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，濟南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。煙臺要到

13、立夏。秋冬之交：山腳有霜而山腰反無霜。秋冬之交：山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜。成功，在山腳反不適宜。1741到到1750年十年平均同年十年平均同1921到到1930年十年平均的春初七種喬木抽青年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。和開花日期比較，后者比前者早九天。說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素指出下列各句運用的說明方法指出下列各句運用的說明方法1、到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。下下定義定義2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏

14、花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。舉例子、列數(shù)字、作比較舉例子、列數(shù)字、作比較3 3、第、第6 69 9段總體上來看，運用了段總體上來看，運用了什么說明方法？什么說明方法？分分類別類別4 4、在春天，早春也跟晚春不相、在春天，早春也跟晚春不相同。如同。如在在早春三四月間，南京桃早春三四月間，南京桃花要比北京早開花要比北京早開2020天，但是到晚天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北春五月初，南京刺槐開花只比北京早京早1010天。天。舉例子、列數(shù)字、作比較舉例子、列數(shù)字、作比較 立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇

15、醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中，成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中，簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞

16、熱帶區(qū)域里，年年如是，在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。周而復(fù)始。 1、大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。2、杏花開了就好像大自然要傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。答題格式：先解釋字詞的意思，運用了 修辭手法，生動形象地寫出 本文語言的特點：本文語言的特點： 說明語言準(zhǔn)確、生動、典雅。說明語言準(zhǔn)確、生動、典雅。 這一段將大自然一年四季的物候景觀寫得這一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，這是一種生動形象，這是一種描寫描寫的方法，給讀者的方法，給讀者展現(xiàn)了一幅四季風(fēng)景畫。展現(xiàn)了一幅四季風(fēng)景畫。 “沉睡沉睡”“”“蘇醒蘇醒”是擬人的筆法；是擬人的筆法； 再用再用“冰

17、雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放開放”兩個結(jié)構(gòu)相同的四字句配以一個長兩個結(jié)構(gòu)相同的四字句配以一個長句，具體描述大地的句，具體描述大地的“蘇醒蘇醒”，給人帶來，給人帶來一片撲面而來的春色一片撲面而來的春色 。 “萌萌”：準(zhǔn)確反映了草木開始生長的狀況。準(zhǔn)確反映了草木開始生長的狀況。 “次第次第”：用詞典雅。一個接一個。貼切用詞典雅。一個接一個。貼切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春的氣息。地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春的氣息。 燕子是燕子是“翩然歸來翩然歸來”，擬人，活潑伶俐的小燕，擬人，活潑伶俐的小燕子的形象一下子就浮現(xiàn)在眼前。子的形象一下子就浮現(xiàn)在眼前。 變黃變黃的樹葉在

18、秋風(fēng)中是的樹葉在秋風(fēng)中是“簌簌簌簌”地落下來，有地落下來，有聲有色，讓人如聞其聲，如見其景。聲有色，讓人如聞其聲，如見其景。 “漸漸漸漸”：確切地表達(dá)了葉子枯黃的過程。確切地表達(dá)了葉子枯黃的過程。 “簌簌簌簌”：摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺。到秋天的肅殺。 “北雁南飛北雁南飛”“”“田間草際田間草際”“”“銷聲匿跡銷聲匿跡”“”“衰衰草連天草連天”“”“風(fēng)雪載途風(fēng)雪載途”等詞語，典雅、簡練、等詞語，典雅、簡練、生動，富有表現(xiàn)力，如一個個電影鏡頭。生動，富有表現(xiàn)力，如一個個電影鏡頭。 最后，作者用最后，作者用“年年如是，周而復(fù)始年年如是，周而復(fù)始”八個字八個字

19、概括這一段的四季更替情況，極其簡潔。概括這一段的四季更替情況，極其簡潔。 總之，作者在第一段運用的優(yōu)美詞語，美不勝總之，作者在第一段運用的優(yōu)美詞語，美不勝收，令人目不暇接，以這些優(yōu)美詞語為主，又收，令人目不暇接，以這些優(yōu)美詞語為主，又構(gòu)成一幅幅生動形象的畫面，簡直像一篇寫景構(gòu)成一幅幅生動形象的畫面，簡直像一篇寫景散文的開頭。散文的開頭。 一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始,每個季節(jié)都有獨特的自然景觀。幾千年來，勞動人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，以此安排農(nóng)事。 如把文章的標(biāo)題改為如把文章的標(biāo)題改為一門豐產(chǎn)的科一門豐產(chǎn)的科學(xué)學(xué)物候?qū)W物候?qū)W，好不好？文章標(biāo)題用，好不好？文章標(biāo)題用“大自然的語言大自然的

20、語言”有什么好處？有什么好處？ 將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得生動而有情趣；切合讀者的好奇心和求生動而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。知欲望，具有有啟發(fā)性。本文語言除了生動、形象外本文語言除了生動、形象外還有什么特點？請舉例說明。還有什么特點？請舉例說明。 準(zhǔn)確、嚴(yán)密準(zhǔn)確、嚴(yán)密 不過研究這個因素要考慮到特殊情況。特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反而無霜的現(xiàn)象。下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？1 1、古代流傳下來的、古代流傳下來的許多許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。知

21、識。2 2、北京的物候記錄，、北京的物候記錄，19621962年的山桃、杏花、蘋果、年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比19611961年年遲十天遲十天左右左右，比，比19601960年遲年遲五六天五六天。3 3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象不過研究這不過研究這個因素要考慮到特殊情況個因素要考慮到特殊情況。1、2題中的詞語限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言題中的詞語限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性，第的科學(xué)性，第3句加線的句子表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木浼泳€的句子表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實的科學(xué)精神?？茖W(xué)態(tài)度和尊重事實的科學(xué)精神。 麻雀囤食要落雪。 螞蟻壘窩要落雨。 燕子低飛要落