《柔性領(lǐng)導(dǎo)力-企業(yè)簡版》

1、柔性領(lǐng)導(dǎo)力柔性領(lǐng)導(dǎo)力主講：潘恒坤恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制破冰運動活動要求：活動要求：拼圖組建小組拼圖組建小組取個有創(chuàng)意的組名取個有創(chuàng)意的組名選個有實力的組長選個有實力的組長提個有意義的期望提個有意義的期望恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制柔性領(lǐng)導(dǎo)力柔性領(lǐng)導(dǎo)力1不可不知的識人術(shù)不可不知的識人術(shù)2知人知心的激勵術(shù)知人知心的激勵術(shù)3左右逢源的溝通術(shù)左右逢源的溝通術(shù)4內(nèi)容提要內(nèi)容提要恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制一、柔性領(lǐng)導(dǎo)力一、柔性領(lǐng)導(dǎo)力畫圖說話請大家畫出一幅漫畫，用你自己認(rèn)識的請大家畫出一幅漫畫，用你自己認(rèn)識的“什么是領(lǐng)導(dǎo)，什么是下屬，什么是領(lǐng)導(dǎo)，什么是下屬，什么是領(lǐng)導(dǎo)力什么是領(lǐng)導(dǎo)力”畫出來，向本小組

2、成員解釋為什么這樣畫？畫出來，向本小組成員解釋為什么這樣畫？恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制（一）領(lǐng)導(dǎo)與管理（一）領(lǐng)導(dǎo)與管理恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制（二）領(lǐng)導(dǎo)力（二）領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力：影響他人跟隨你一起工作，以達(dá)到共同目標(biāo)的能力。領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制（三）領(lǐng)導(dǎo)力的來源（三）領(lǐng)導(dǎo)力的來源1、剛性領(lǐng)導(dǎo)力（權(quán)力影響力）特征：特征：它是由環(huán)境賦予個人的職務(wù)、地位和權(quán)力等形成的，帶有強制性、法定性和不可抗拒性。憑借：憑借：獎勵、懲戒、法定規(guī)章制度、上級領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)勢恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制特征：特征：它是由本人的品德、才能、學(xué)識等因素形成的。具有非強制性、

3、引領(lǐng)性。憑借：憑借：品格、知識、情感、技能技能。（三）領(lǐng)導(dǎo)力的來源（三）領(lǐng)導(dǎo)力的來源2、柔性領(lǐng)導(dǎo)力（非權(quán)力影響力）恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制（四）柔性領(lǐng)導(dǎo)力的產(chǎn)生途徑（四）柔性領(lǐng)導(dǎo)力的產(chǎn)生途徑恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制二、不可不知的識人術(shù)二、不可不知的識人術(shù)不同性格的領(lǐng)導(dǎo)力測評請根據(jù)自己的工作習(xí)慣，憑借第一感覺填寫測評表恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制三、知人知心的激勵術(shù)三、知人知心的激勵術(shù)恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制三、知人知心的激勵術(shù)三、知人知心的激勵術(shù)恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)

4、制三、知人知心的激勵術(shù)三、知人知心的激勵術(shù)恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制三、知人知心的激勵術(shù)三、知人知心的激勵術(shù)興趣激勵法興趣激勵法恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制三、知人知心的激勵術(shù)三、知人知心的激勵術(shù)恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制三、知人知心的激勵術(shù)三、知人知心的激勵術(shù)恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制四、左右逢源的溝通術(shù)四、左右逢源的溝通術(shù)恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制四、左右逢源的溝通術(shù)四、左右逢源的溝通術(shù)1、積極溝通請說出你常用的溝通方法？溝通對象：溝通對象：與上司溝通與上司溝通與同級溝通與同級溝通與下級溝通與下級溝通與家人溝通與家人溝通與不同性格、年齡與不同性格、年齡溝通方式：溝通方式：直接（間接）直接（間接）面對面面對面( (語言、非語言）語言、非語言）電話電話短信短信郵件郵件贈物贈物恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制2、巧妙溝通四、左右逢源的溝通術(shù)四、左右逢源的溝通術(shù)（1）用心傾聽）用心傾聽（2）巧妙溝通）巧妙溝通（3）信息確認(rèn)）信息確認(rèn)恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制3、善用差異四、左右逢源的溝通術(shù)四、左右逢源的溝通術(shù)恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制恒科萊教育監(jiān)制潘老師潘老