論文選集——利用互聯(lián)網(wǎng)電教媒體探索和諧互動的歷史課堂教學模式

1、論文選集利用互聯(lián)網(wǎng)電教媒體探索和諧互動的歷史課堂教學模式在疫情防控期間，利用互聯(lián)網(wǎng)電教導學合教學模式, 是以目標教學和知識系統(tǒng)化教學為主要方法的教學活動程序?！皩А笔侵附處煹闹鲗ё饔?;“學 是指在教師引導下的自學和探究; “目標”主要是指教學大綱規(guī)定的歷史教學“三大任務(wù)”(基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)、思想教育 ) 和素質(zhì)教育要求的 “行為培養(yǎng)目標” ；“合作”是指為完成教學教育目標而開展的師生之間、生生之間課堂活動, 這是一種多維度對應(yīng)的獨立、部分、集體三者之間的協(xié)調(diào)分工、分步驟完成的課堂活動。其基本操作流程如下 : 就 合同為一家一課的內(nèi)容來看 , 教材編排了五個部分 , 還有三幅歷史地圖、一幅示

2、意圖、六幅歷史插圖、三節(jié)重要史料等。在只有一個課時的情況下, 對于如此龐雜內(nèi)容的教學, 就必然涉及教材內(nèi)容的重點與非重點的取舍, 教學環(huán)節(jié)的科學設(shè)計 , 教學方法的合理選用等一系列問題, 而要從根本上解決這些問題, 實現(xiàn)預(yù)定的教學目標 , 唯一的途徑只能是選擇開放、民主、高效的教學模式。而疫情期互聯(lián)網(wǎng)電教媒體教學媒體的支持作用, 無疑是這種科學、開放、民主、高效的教學模式得以實現(xiàn)的前提與先決條件。這表明 , 對于這節(jié)課 , 大可不必用很多的精力包攬講解 , 而需充分利用電教媒體 , 實施目標導學合作式教學模式, 組織學生進行閱讀整理練習的自主式活動, 并輔之以教師的導讀導析導練活動, 以達到舉

3、一反三 , 觸類旁通之功效 , 從而節(jié)約教學時間 , 拓展網(wǎng)上課堂空間 ,以保證能夠較為充分地實施其他教學環(huán)節(jié)和組織學生活動。為此, 我在群設(shè)計了如下教學過程 : 數(shù) 學 進程教師活動學生活動電教手段導 人 課題播放 mtv 家和萬事興 , 并引導學生低聲齊唱 , 由歌曲主題設(shè)問導入:1. 唐朝時的家庭成員有哪些? 2. 他們之間的關(guān)系怎樣 ? 觀看 mtv并齊唱歌曲 , 之后 , 思考上述問題。播放錄像切 人 課題組 織 教學1. 用實物投影儀打出唐朝前期疆域圖和邊疆各族的分布歷史地圖, 要求學生讀圖并歸納唐朝前、 后期邊疆分布的五個主要少數(shù)民族及分布地區(qū)。2. 布置學生快速閱讀教材正文文字

4、,要求學生自己找出并勾、 畫、圖、點重點知識要點、 要素。3. 打出知識綱要圖示投影片 ( 一) 較為詳細地講解(1) 習俗和特點;(2) 興衰演變 ;(3) 唐與突厥故地的關(guān)系。4. 打出知識綱要圖示投影( 二)( 三)“車書本一家” , 要求學生分小組各推選一名同學代表依據(jù)教材 , 對照上述講解進行講述 , 其余同學補充并整理筆記。教師巡回指導。5. 發(fā)放空白投影片 , 要求學生對照投影片( 一) 、( 二), 分小組完成教材四、五兩部分即“蒼山洱海間的南詔” 和“唐蕃合同為一家”的知識綱要圖示。之后, 擇取有典型性錯誤的投影片, 打出并引導糾正相關(guān)錯誤。1. 注視投影，觀看地圖并回答。2

5、. 閱讀并勾畫重點。3. 注視投影并影儀。 邊聆聽邊做筆記。4. 分小組完成相關(guān)學習任務(wù)。1. 實物投投影儀。2. 投影儀。檢 測 練習打出投影習題 , 糾錯答疑。引 探 升(1) 學生一起邊總結(jié)邊書寫投影: 唐歸納總結(jié)華小 結(jié) 全課邊疆民族示意圖。(2) 可用 1.2.3.4.5.6共六個數(shù)字歸納本. 課知識要點 :1. 本課課題“合同為一家” ;2. 有兩個重點回紇和吐蕃 ;3, 所學內(nèi)容在空間上主要發(fā)生在祖國的三個方位即西北東北、西南 ;4. 所學內(nèi)容主要與四位皇帝有關(guān) ;5. 五個古代民族； 6. 六位少數(shù)民族首領(lǐng)。整理筆記觀看錄像結(jié) 束 教學播放 mtv 愛我中華 , 引導學生齊唱該

6、歌曲。演唱歌曲播放錄像在上述教學中 , 我體會到以下幾點 ; 首先, 理想網(wǎng)絡(luò)教學模式的選擇, 需依據(jù)三個原則 , 這就是開放、民主、高效的原則 ; 破除以教材、教師、講解為中心; 實現(xiàn)有利于學生樂學、易學、會學。其次, 選用目標導學網(wǎng)上互動合作式教學模式, 能夠較好地處理電教媒體與教法形式 , 知識教學與能力培養(yǎng) , 思維訓練與思想教育 , 學生主體與教師主導等多方面有機結(jié)合的關(guān)系。再次, 實施目標導學合作式教學模式, 必須遵循目標性、思維層次性、整體性、協(xié)同性和循序漸進性等原則的要求, 充分使用電教媒體 , 最大限度地營造開放的學習環(huán)境與民主的學習氣氛, 使師生之間和生生之間開展廣泛的學習

7、交流。最后, 從本質(zhì)上看 , 目標導學合作式教學模式下的歷史教學呈現(xiàn)出個性化的學習特色 , 它不再單純是知識性的學習過程, 更是智能性學習、認識性學習的過程。我愛你，中 國領(lǐng)：大家好，我們是xx 小學的老師，在偉大的中國共產(chǎn)黨迎來百年華誕的歷史時刻！我們代表厚川小學的全體師生用動聽的語言來表達我們最質(zhì)樸的情感,用優(yōu)美的詩句來表達我們對黨的忠誠和對祖國的熱愛! 4 甲：在東方有一條騰飛的巨龍乙：在東方有一個巨龍的民族丙：在東方有橫撇豎捺的方塊字?。涸跂|方大寫的方塊字里甲：讓我們和世界一起合: 讀中國我們讀中國乙：用祖先鉆木的火種照亮華夏文明生生不息的長河我們讀中國丙：沿著甲骨文滄桑的紋理駕馭歷史

8、的長車縱橫阡陌我們讀中國?。涸谌酥跣员旧频娜纸?jīng)里學會做人的道理我們讀中國甲：在趙錢孫李周吳鄭王的百家姓中懂得共生共存的融合我們讀中國乙：聆聽悠長的青銅編鐘5 與孔子、孟子種幾棵青柳促膝長談我們讀中國丙：縱觀歲月的風起云涌與李白、杜甫隔幾株老梅論潮漲潮落我們讀中國丁：用四大發(fā)明的奇跡喚醒胸口沉睡的雄獅我們讀中國甲：鋪一條錦繡的絲綢之路通向世界讓世界走進一帶一路開放的中國乙：我們在誰言寸草心報得三春暉的唐詩里讀感恩的中國丙：我們在但愿人長久千里共嬋娟的宋詞里讀思念的中國?。何覀冊谂诨疬B天的硝煙里讀愴然悲壯的中國6 甲：我們在紅旗漫卷的西風中讀繁榮昌盛的中國乙：我們和長輩讀門前的老樹讀江上的漁火

9、讀老娘的白發(fā)讀讓我們淚流滿面的溫暖的中國丙：我們和晚輩讀中華的崛起讀復(fù)興的希望讀團結(jié)的力量讀讓我們眾志成城的輝煌的中國合：讀中國?。耗銜絹碓綈圻@片神奇的土地合：讀中國甲：你會越來越親這里的每一寸山河合：讀中國乙：你會想起乳名一樣的父老鄉(xiāng)親合：讀中國丙、?。耗銜l(fā)自肺腑地向著東方喊合：我愛你，中國！我愛你，中國狀物類習作范文7 漫山遍野的苦苣情我們靜寧地帶的莊戶人家， 幾乎每家的灶屋都有一口或幾口漿水缸，缸里的漿水酸菜四季不斷頭。 漿水酸菜通常用地里的各種蔬菜做成， 百樣蔬菜百樣滋味，芹菜的清香， 包菜的酸爽， 洋芋或蘿卜的淡雅， 而最能顯示漿水酸菜靈魂的當數(shù)苦苣?？嘬?，田地里最平常的野菜，葉

10、子鮮嫩翠綠、生機盎然，根莖白里透粉、如脂如玉，莖葉里飽含白水，酷似乳汁，味道微苦，能清熱解毒?？嘬牟恍璨シN施肥耕耘， 每年春水泛漲時自己就會從玉米棵、小麥苗、 洋芋壟以及田塍間探出頭來，女人們便在清晨頂著露水連根帶葉采擷來，擇洗干凈，用清水略煮一煮，攪上點面糊糊燒開， 然后倒進瓷缸里， 只需發(fā)酵一兩天， 苦苣的漿水酸菜就做成了。苦苣是自古公認的救荒植物。 青黃不接或兵荒馬亂之時， 苦苣便每每接濟窮人于饑饉困厄之中。明朝宗室朱橚稱苦苣為“苦荬菜”，鄭重錄入其所著救荒本草。明代散曲作家王磐在野菜譜中詠之曰：“苦麻苔，帶苦嘗，雖逆口，勝空腸。”苦苣菜與窮苦百姓患難與共。我妻子常常念叨她小時候，岳母剜

11、來苦苣拌了谷糠給她吃的情形。妻子記著苦苣的情分，一輩子就愛吃這個菜。這些年，我們靜寧地栽了大片的蘋果、核桃、葡萄、櫻桃，靠賣果子賺錢；他們學著養(yǎng)魚養(yǎng)蟹， 讓河水溪水里也能流淌出金子銀子來；年輕人成群結(jié)隊到大城市里去闖蕩， 他們用粗壯的臂膀托舉起一座座橋梁，用滾燙的汗水澆鑄成一幢幢高樓，用結(jié)實的雙手鋪筑出一條條道路，他們披星戴月，櫛風沐雨，為的是讓家里人過上好日子。 一些腦瓜活泛的人， 瞅著城里人時興吃野菜， 便打起苦苣的主意。他們蓋了廠房， 建起了生產(chǎn)線， 經(jīng)過滅菌的袋裝漿水酸菜源源不斷地從生產(chǎn)線上流出來， 流向城里城外的超市， 流向千家萬戶的餐桌， 這些袋裝的漿水酸菜大受人們的青睞。我的朋友

12、劉三在靜寧以北山頂?shù)耐咴卮? 他給媳婦許諾要把窮帽子扔到山外去。他先后種過蘋果、花椒，打過工，光景慢慢好了起來，就蓋了新房子。后來，大家選他當村干部， 他就帶上村民修路、 引水、建果園，還張羅著建新農(nóng)村，讓家家戶戶住上新房子。 在靜寧以北的山頂上， 那一排排紅磚白墻的新房子，一進數(shù)間，前后兩院。劉三卸任村官后，就專心養(yǎng)牛。他的牛場周圍種滿格?；?，從村里到鎮(zhèn)上的路兩旁也栽滿格?；?、香花槐，那條蜿蜒的山路宛若鮮花簇擁的8 長廊。他成天守在牛舍里，給牛添草喂料，和牛嘮嗑，待到牛膘肥體壯時，他就吆上去出售，幾年下來，他還清了信用社的貸款，還給兒子在省城買了樓房。劉三臉上帶著燦爛的笑容，鉚足心勁朝前奔

13、，腳步再也停不下來。我的另一位好兄弟劉早動早年跟上別人打工，追著梁峁溝壑栽鐵塔架電線。劉早動兄弟肯吃苦， 每次搬電桿他都扛最重的一頭，架電線他總在最高處。 他的腦筋也靈光，漸漸地學會了開汽車和電腦上網(wǎng)，學會了設(shè)計、預(yù)算、施工，成了個小有名氣的土專家。 電力上的項目， 他心里掂量一下就有了底， 就能把圖紙按期變成實實在在的鐵塔、配電室、變電房甚至發(fā)電站。干了幾年，他立起威望，就當了工頭，大伙兒就恭恭敬敬地叫他老總。他把自己村子的年輕人全聚攏來，同他一起掙錢。 后來，劉早動兄弟毅然放下自己的一攤子活計，回村領(lǐng)著大伙兒修通上山的農(nóng)路，栽植大片的核桃、酥梨、花椒，爭取來項目把村子由山上搬遷到川道里，

14、給家家建起了小別墅。 宏愿完成， 劉早動兄弟就在鄉(xiāng)下一心一意侍奉妻子，陪伴老母頤養(yǎng)天年。前不久， 我在老堡子河畔結(jié)識了一位新朋友老周，他現(xiàn)在管著一個鎮(zhèn)的事兒。這個鎮(zhèn)靠著蜜桃已經(jīng)過上了小康生活。老周告訴我， 走進小康還不能止步， 要向更高的目標進發(fā)。他興致勃勃地講這個鎮(zhèn)發(fā)展的新構(gòu)想。他們正在開發(fā)桃花茶、桃花酒、桃木文創(chuàng)飾品、桃木根雕等系列產(chǎn)品，建設(shè)智慧果園，開展網(wǎng)上直播銷售，讓新“桃寶”名副其實。他們還要以提升“中國美麗田園”品牌影響力為抓手，啟動興建蜜桃旅游產(chǎn)業(yè)園、中國蜜桃博覽園，做足鄉(xiāng)村振興這篇大文章，在這一片山野里創(chuàng)造出更加甜蜜的生活。9 我熟識的許多人， 都有類似的經(jīng)歷。 每想起他們， 我就會聯(lián)想起苦苣這種普普通通的野菜來?？嘤惺裁矗Ьo牙關(guān)就闖過來了。咬得菜根，百事可做。我行走在靜寧以北的崇山峻嶺之間。距這里不遠，有大地灣、卦臺山、軒轅谷等遠古遺跡， 現(xiàn)在又有了高速公路， 還有一座座新崛起的城鎮(zhèn)， 歷史與現(xiàn)實神奇地疊加在這一片古老而年輕的土地之上。我行走的這道高聳的山梁是渭河和牛頭河的分水嶺， 過去光禿禿的荒山野嶺如今綠樹成蔭，一條公路沿著山梁蜿蜒盤旋伸向遠方， 朝陽染紅了山野。 山梁的最高處， 一座雄偉的紀念碑赫然