中職體育教學(xué)面臨的困境與對(duì)策探討

1、    中職體育教學(xué)面臨的困境與對(duì)策探討    吳修毅摘要：中職體育教學(xué)應(yīng)該秉承培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)的目標(biāo)來培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的體育精神，提升學(xué)生的速度、耐力，讓學(xué)生能夠通過體育課程掌握到基本的體育知識(shí)技能。本文首先分析了中職體育教學(xué)面臨的困境，其次，深入探討了提高中職體育教學(xué)有效性的措施，具有一定的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：中職體育;教學(xué);評(píng)價(jià)機(jī)制1.前言學(xué)校體育教育是我國(guó)體育事業(yè)的主要組成部分，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、輸送體育人才做出了較大的貢獻(xiàn)。中職體育教學(xué)應(yīng)該秉承培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)的目標(biāo)來培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的體育精神，提升學(xué)生的速度、耐力，讓學(xué)生能夠通過體育課

2、程掌握到基本的體育知識(shí)技能。但是令人遺憾的是，中職體育教學(xué)正在面臨著較大的困境，亟待采取相應(yīng)措施予以解決。2. 中職體育教學(xué)面臨的困境（1）教學(xué)內(nèi)容、方法單一有相當(dāng)一部分中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不太重視體育教學(xué)，對(duì)于體育教師的要求也不高，再加上中職學(xué)校體育教師人數(shù)少，教學(xué)任務(wù)重，很多體育教師在教學(xué)過程中得過且過，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法單一，很難引起學(xué)生的興趣，這樣一來，體育課程的教學(xué)質(zhì)量必然較低。（2）教學(xué)效果評(píng)價(jià)機(jī)制不合理有些中職學(xué)校在體育教學(xué)過程中過于看重學(xué)生各項(xiàng)體育指標(biāo)是否合格，完全沒有考慮學(xué)生在體育教學(xué)中的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、意志品質(zhì)，與此同時(shí)，評(píng)價(jià)途徑、評(píng)價(jià)方式較為單一

3、，大多以學(xué)生的期末考核成績(jī)?yōu)橹鳌＃?）體育教師的專業(yè)化水平不高由于很多中職學(xué)校一直以來都不太重視體育教學(xué)的重要性，弱化體育教學(xué)，這樣也就造成了很多現(xiàn)有體育教師的學(xué)歷較低，專業(yè)化水平不高。再加上中職學(xué)校的待遇不高，也很難引入高職稱、高學(xué)歷、高水平的體育教師，這樣一來，就讓中職學(xué)校的整體師資水平不高。3.提高中職體育教學(xué)有效性的措施（1）構(gòu)建增強(qiáng)體育興趣平臺(tái)中職學(xué)校要有意識(shí)通過校園學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生團(tuán)體、校園廣播、校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)來為全體學(xué)生營(yíng)造良好的體育文化氛圍，也可以通過宣傳橫幅、墻壁標(biāo)語、板報(bào)等方式來宣傳體育知識(shí)，營(yíng)造出營(yíng)造濃厚的體育環(huán)境，以便能夠進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的體育興趣。（2）提高體育教師的專業(yè)化

4、水平無論是中職學(xué)校的體育教師，還是中職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)該將體育教學(xué)視為培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)綜合發(fā)展的重要手段，要在思想上、意識(shí)上予以重視。為了能夠?yàn)轶w育課程提供更好的硬件設(shè)施保障，中職學(xué)校應(yīng)設(shè)置專項(xiàng)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。其次，要不定期地選派優(yōu)秀的體育教師去參加培訓(xùn)、進(jìn)修，必要的時(shí)候還可以通過提高薪酬待遇、解決職稱問題等方法來引進(jìn)一些高職稱、高學(xué)歷、高水平的體育教師，努力建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊(duì)伍。此外，務(wù)必要嚴(yán)格基于體育教學(xué)大綱的要求來合理設(shè)置體育課程，基于不同上課時(shí)間、不同年級(jí)、不同專業(yè)的具體情況進(jìn)行靈活開課。（3）逐步改革現(xiàn)有的教學(xué)方法教師在中職體育教學(xué)中要做到少而精（講得又好、又精、又少），多注

5、意發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí)。而要做到這一點(diǎn)，并非易事，要基于學(xué)生的實(shí)際水平和課程內(nèi)容的基本情況出發(fā)，一方面，要對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的有深刻地理解;另一方面，要對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的健美操基礎(chǔ)、接受能力等及時(shí)掌握，將教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)一步突出，只有這樣才可以分清主次，才能夠有充裕的時(shí)間來讓學(xué)生自己多動(dòng)腦、多動(dòng)口、多動(dòng)手。例如在中職體育教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生對(duì)有關(guān)動(dòng)作進(jìn)行自學(xué)，然后再在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行歸納、提高，接下來就可以選擇一些有代表性、學(xué)生很容易混淆的動(dòng)作來讓學(xué)生練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容不在多，而在與精，在學(xué)生完成之后，要進(jìn)行精講點(diǎn)評(píng)，然后再練習(xí)，再點(diǎn)評(píng)。（4）完善教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)具有改進(jìn)、反饋、價(jià)值判斷、激勵(lì)、導(dǎo)向的功

6、能，有效、科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)能夠有利于在中職體育教學(xué)中推行自主性教育模式。首先，評(píng)價(jià)內(nèi)容要全面，既要重視評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、意志品質(zhì)，又要重視考查學(xué)習(xí)能力、技能等。其次，要注意結(jié)合學(xué)生的他評(píng)、自評(píng)與教師的評(píng)價(jià)，教師在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該多給學(xué)生鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性、診斷性評(píng)語，以鼓勵(lì)為主，少直接批評(píng)。再次，要讓評(píng)價(jià)途徑、評(píng)價(jià)方式實(shí)現(xiàn)多樣化。既要重視定期評(píng)價(jià)，又要注意在獨(dú)立練習(xí)、鞏固練習(xí)、講授新知識(shí)、復(fù)習(xí)檢查等教學(xué)活動(dòng)做到隨時(shí)評(píng)價(jià)。（5）建立教師啟發(fā)師生互動(dòng)式教學(xué)模式中職體育教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該是要將傳統(tǒng)“學(xué)”與“教”的關(guān)系進(jìn)行改變，避免單向灌輸模式，要以學(xué)生為主體，建立起課堂共同討論、

7、教學(xué)互動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的新型教學(xué)模式。教師要有意識(shí)、有計(jì)劃地給學(xué)生提出一些有針對(duì)性的問題或者設(shè)置一些人為的障礙，讓學(xué)生去思考。這樣一來，既能夠大幅度提高學(xué)生的主動(dòng)、積極參與的意識(shí)，也能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、判斷、分析的能力，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)健美操課“學(xué)”與“教”融為一體的新型教學(xué)方式。（6）確立學(xué)生主體，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式。要“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體” 的原則，在中職體育教學(xué)中要多給學(xué)生一些思考的時(shí)間和學(xué)習(xí)的空間，為他們創(chuàng)造更多自得、自動(dòng)、自學(xué)的機(jī)會(huì)，來讓學(xué)生成為時(shí)間的主人和學(xué)習(xí)的主人。凡是可以不講的內(nèi)容，教師盡量不講，讓學(xué)生自學(xué);凡是學(xué)生能夠通過自己的努力來解決的問題，教師就應(yīng)該盡量放手讓學(xué)生來獨(dú)立探究。如果非要教師來講解的地方，教師應(yīng)該要用最精要的語言、最少的時(shí)間來完成，最終達(dá)到提高中職體育教學(xué)效率的目的。參考文獻(xiàn)：1陳振宇.淺談中職院校體育教學(xué)模式改革與創(chuàng)新j.科技信息（科學(xué)教研）.2012，34（13）：34-37.2張虹.中職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究j. 體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2014，26（05）：109-114.3趙劍.關(guān)于中職院校體育教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考j. 遼寧師專學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）.2012，23（03）：190-193.4任遠(yuǎn)金，陳雙.安徽省中職院校體育教學(xué)組織形式的現(xiàn)狀調(diào)查