從終身體育視角探析我國(guó)體育教學(xué)的發(fā)展改革

1、    從終身體育視角探析我國(guó)體育教學(xué)的發(fā)展改革    田應(yīng)娟：g807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：a ：1009-9328（2017）04-000-01摘 要 與發(fā)達(dá)國(guó)家比，我國(guó)學(xué)生的身體素質(zhì)存在很大的差距，我國(guó)青少年體質(zhì)更是連續(xù)多年持續(xù)下降。在這種狀況下，深化體育教學(xué)改革，扭轉(zhuǎn)學(xué)生“被動(dòng)體育”狀態(tài)，提高其身體素質(zhì)迫在眉睫。終身體育思想作為體育教育的靈魂，是體育教育改革必須考慮的因素。本文從我國(guó)體育改革存在的問(wèn)題、終身體育隊(duì)體育發(fā)展的有效性解析、終身體育視角下深化體育教學(xué)改革途徑三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述，以期能夠更新學(xué)校體育觀念、提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣、促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展

2、。關(guān)鍵詞 身體素質(zhì) 體育改革 終身體育 體育觀念隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們更加渴望尋求健康的生活方式，終身體育思想由于切合人們健康生活方式的需要而重新得到大家的重視。終身體育思想的提出對(duì)于我國(guó)體育教學(xué)改革具有十分重要的作用和意義。一、我國(guó)體育改革存在的問(wèn)題（一）教學(xué)理念及方法具有滯后性通常情況下，體育教學(xué)的理念及方法的制定是要以現(xiàn)階段體育教學(xué)的目標(biāo)為基礎(chǔ)的。但是，在我國(guó)不乏有一些體育教師沒(méi)能及時(shí)更新教學(xué)理念，依然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，陳舊的教學(xué)方法教學(xué)理念和教學(xué)方法無(wú)法激發(fā)學(xué)生的積極性，嚴(yán)重影響了我國(guó)體育改革的進(jìn)程。（二）精品體育項(xiàng)目課程缺乏雖然我國(guó)的體育課程增添了許多新

3、的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使得學(xué)生在體育課程的選擇上富有多樣性，但是多而不精也是我國(guó)體育改革面臨的共同問(wèn)題。雖然體育課程中設(shè)置了諸多的體育項(xiàng)目，但是學(xué)生掌握技術(shù)技能并沒(méi)有因此提高，多樣化的體育項(xiàng)目設(shè)置極大地壓縮了學(xué)生學(xué)習(xí)某一項(xiàng)目的時(shí)間，造成學(xué)生無(wú)法掌握一個(gè)完整的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是十分不利的。（三）體育宣傳有待加強(qiáng)在我國(guó)體育教育主要針對(duì)的是身體條件和基礎(chǔ)較好的體育學(xué)生，對(duì)群眾體育的宣傳推廣還有待加強(qiáng)。這造成了我國(guó)的青少年大部分對(duì)體育學(xué)習(xí)興致不高，認(rèn)識(shí)不到終身體育的重要性，目前我國(guó)的學(xué)生根本不會(huì)主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉，只有在體育課上才會(huì)被動(dòng)地進(jìn)行體育活動(dòng)。二、終身體育思想對(duì)我國(guó)體育教學(xué)發(fā)展的有效性分析

4、（一）有助于提升體育教學(xué)對(duì)人才培養(yǎng)的價(jià)值根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，我國(guó)大部分的公民體育鍛煉意識(shí)不強(qiáng)，不但沒(méi)有體育鍛煉的能力、而且沒(méi)有體育鍛煉的習(xí)慣。隨著社會(huì)生活節(jié)奏的加快，使得亞健康問(wèn)題更加突出。尤其是接受過(guò)高等教育的人，比同期人口的壽命相比偏短，這說(shuō)明接受過(guò)高等教育的人其身體素質(zhì)普遍偏低，究其原因與體育教學(xué)的不到位關(guān)系密切。（二）有助于構(gòu)建我國(guó)特色的學(xué)校體育理論體系隨著我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的不斷發(fā)展和完善，初步形成了特色鮮明的社會(huì)主義教育理論體系，但從總體上來(lái)看，依然存在著一些問(wèn)題。終身體育思想的提出，是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的時(shí)代要求，滿(mǎn)足了深化我國(guó)體育教學(xué)改革的需要。由原來(lái)的體育知識(shí)傳授的教育本位轉(zhuǎn)變?yōu)閭?/p>

5、授體育精神、意識(shí)方面，形成了學(xué)校體育教育與社會(huì)體育教育的有效銜接，有效填補(bǔ)了我國(guó)具有社會(huì)主義特色性質(zhì)學(xué)校體育理論體系的不足。三、體育教學(xué)改革貫徹終身體育思想的舉措（一）加強(qiáng)宣傳在體育教學(xué)中的重要作用加大體育宣傳力度是體育教學(xué)貫徹終身體育思想重要的前提條件。隨著多媒體教學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)模式更加豐富多彩，可以更好地開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)。終身體育思想作為一種隱性的教學(xué)理念，是一個(gè)漫長(zhǎng)的教育熏陶過(guò)程，在體育教學(xué)中可以采取多樣化的方式進(jìn)行宣傳，比如，組織開(kāi)展體育知識(shí)講座、給學(xué)生播放大型體育賽事的視頻等，通過(guò)大力的宣傳激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。（二）重視精品體育項(xiàng)目的教育隨著大學(xué)體育教育目標(biāo)的多樣化

6、，在體育教學(xué)中的不僅要關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且要注意陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)其身心共同發(fā)展1。但是，多元化的教學(xué)目標(biāo)在很大程度上使體育教學(xué)忽略了教導(dǎo)學(xué)生熟練掌握某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)生對(duì)各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目常常一知半解，這阻礙了學(xué)生養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。因此，實(shí)現(xiàn)終身體育思想必須要重視精品體育項(xiàng)目的教育，敦促學(xué)生在某一體育項(xiàng)目上所有所成。（三）在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣為人們終身參與體育鍛煉的實(shí)踐提供指導(dǎo)思想是終身體育思想的根本價(jià)值所在。而長(zhǎng)期堅(jiān)持參與體育鍛煉的習(xí)慣有利于樹(shù)立終身體育的思想觀念2。這就要求在體育教學(xué)中促使學(xué)生養(yǎng)成進(jìn)行體育鍛煉的良好習(xí)慣，并在長(zhǎng)期的體育鍛煉中樹(shù)立終身體育的思想。教師需要及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，通過(guò)趣味性的體育互動(dòng)激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。四、結(jié)語(yǔ)我國(guó)體育教學(xué)改革與終身體育的教學(xué)思想具有十分密切的關(guān)系，從終身體育的視角探究我國(guó)的體育教學(xué)改革，對(duì)于提高學(xué)生的終身體育的意識(shí)和能力，提高全民的身體綜合素質(zhì)具有十分重要的意義3。參考文獻(xiàn)：1 王濤.終身體育視角下我國(guó)高職院校體育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)探討j.人才資源開(kāi)發(fā).2016（4）.2 周鵬.終身體育思想