2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班數(shù)學公開課教案《15的序數(shù)對應》含反思

1、幼兒園中班數(shù)學公開課教案15的序數(shù)對應含反思中班數(shù)學公開課教案15的序數(shù)對應含反思這是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數(shù)學公開課教案15的序數(shù)對應含反思！一、設計意圖：進入中班的孩子們，隨著年齡的增長，及對周圍環(huán)境的熟悉，他們的社會交往能力也日益增強；而送外賣是現(xiàn)實生活中經(jīng)常發(fā)生的生活情境，多數(shù)孩子在生活中都有了一定的生活經(jīng)驗，為了豐富幼兒的交往能力，將送外賣和認識門牌號碼相結合，設計了本次活動。本次活動已幫助海綿寶寶送外賣為主線貫穿于整個活動之中，讓孩子在幫助海綿寶寶解決問題的同時，積累更多的生活經(jīng)驗，準確認讀門牌號碼、解讀門牌號碼的意義；從而促進其學會

2、運用數(shù)學知識解決生活中出現(xiàn)的難題。二、活動目標：1在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎上，根據(jù)門牌號碼找到相對應的房間。2理解門牌號碼中橫向與縱向的序數(shù)關系，掌握橫向、縱向數(shù)字與房間的對應關系。3體驗同伴合作解決生活中數(shù)學問題的樂趣，學會相互幫助。4培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。三、活動重難點：1活動重點：能正確解讀門牌號碼，理解門牌號碼的實際意義。2活動難點：根據(jù)食物圖片上的門牌號碼送食物到指定房間。四、活動準備：（一）知識經(jīng)驗準備：1幼兒對橫向或縱向的序數(shù)有了一定的了解，知道樓房縱向的排列順序。2在家長的引導下部分幼兒已認識了自己家的門牌號碼，

3、有一定的經(jīng)驗積累。（二）物質(zhì)材料準備：1教師操作：多媒體課件、門牌號碼2幼兒操作：（1）兩種房子，（一種是五層樓高的樓房，一種是有五層四個房間的樓房），門牌號碼、記號筆、雙面膠。五、活動過程（一）情境導入1、教師：海綿寶寶是蟹堡王餐廳里大名鼎鼎的廚師，它做的蟹黃堡有很多人訂購，現(xiàn)在餐廳里人手不夠啊可把海綿寶寶急壞了。2、設置情境：海綿寶寶給老師打電話請求幫忙。教師：喂，你好！哦是海綿寶寶?。∮惺裁词聠?？請小朋友們幫忙送外賣??？我問下小朋友愿不愿意啊，小朋友們你們愿意嗎？好的，那你趕快把訂單送過來吧.3、教師接過訂單并講解訂單內(nèi)容。教師：每個訂單上都有一個表示房間號碼的數(shù)字，根據(jù)數(shù)字找到正確的房

4、間將蟹黃堡送給小動物們。（二）游戲：大家一起送外賣。1、教師出示5個房間的平房，引導幼兒"送外賣"。（1）師：我手里的訂單呢是海綿寶寶讓我們送給森林小屋的小動物們，我們先去看看森林小屋里有哪些小動物?。。?）師：第一個房間住著誰?。磕膫€是第一個房間??？是這間嗎？（不是）師：這是第一個房間啊1、2、3、4、5（重復點數(shù)），哪里不對？師：為什么是這邊？這邊是哪一邊？你是怎么知道的？（要跟著剪頭的方向數(shù)）師：跟著箭頭的方向怎么數(shù)？（跟著箭頭方向從左到右一個一個的數(shù)）（3）那我們看第一個房間住著誰??？第二個呢？2、開始派送，鞏固幼兒對橫向序數(shù)的了解。（1）師：好啦！小動物的家我們已

5、經(jīng)找到了，那我們來送外賣吧！給小兔家送1個漢堡，小兔家在第幾間房?。浚ǖ谖彘g房）（2）這份訂單是給第三個房間小狗家送1個漢堡。（3）接下來這份是給第一個房間小貓家送1個漢堡。（4）最后一個訂單是給第二個房間小熊家送兩個漢堡。3、教師小結：小朋友們太能干了，一會兒就把海綿寶寶的訂單給送完了。（三）海綿寶寶電話通知小朋友給青青草原送訂單。1、情境對話：（1）師：是海綿寶寶啊我們剛派送完呢，還有??？去哪里派送啊？去青青草原啊，好的，我們馬上去。（2）教師：海綿寶寶現(xiàn)在又要我們?nèi)デ嗲嗖菰屯赓u，我們可千萬不能送錯地方啊，要不然我們就會被灰太狼給抓去了。2、播放課件出示5層樓每層只有一間房間的房子。（1

6、）理解縱向數(shù)字與房間的對應關系。師：這棟樓房每層樓只有一間房，外賣又怎么送，我們還是先看看這棟樓里都住著誰吧？千萬不能送到狼堡里去了。（引導幼兒思考并發(fā)現(xiàn)平放于樓房的不同之處）（2）請一個小朋友快速完成海綿寶寶的任務師：請給第三層送一個外賣，第四層送一個外賣，第二層送三個外賣。3、教師小結：哦，原來數(shù)樓房要從下往上數(shù)，我們一起來試一試：第一層樓，第二層樓，第三層樓（鞏固幼兒由下往上數(shù)的知識經(jīng)驗）（四）情境設置-海綿寶寶的大難題1、播放課件，出示5層4間的樓房。師：剛才海綿寶寶又給接到一個訂單，讓我們幫他把這份外賣送到這棟又高又大樓房的這個房間去2、出示門牌號碼，引導幼兒解讀門牌號碼。（1）師：

7、沒錯那我們應該怎樣去找呢?這是第四個房間，這也是第四個房間，為什么不是這個呢？（指著2-4，設疑，鞏固正確門牌號碼的含義，因為前面是3）（2）師：哇，你的思維非常清晰，原來找房間，要先找到幾層樓，再找第幾層樓上的幾個房間（再次解讀門牌號碼）（3）師：304表示第三層樓的第四個房間，我們先由下往上找到第三層樓，再找在第三層樓上從左往右數(shù)找到第四個房間，這樣就不會送錯外賣了。3、請兩個幼兒繼續(xù)幫助送外賣要求：大聲解讀門牌號碼，再找與其相對應的房間。4、發(fā)現(xiàn)問題，解讀門牌號碼（1）出示門牌號碼，將幼兒分成男女兩組，解讀門牌號碼（鞏固已有經(jīng)驗，復習解讀門牌號碼）（2）指導個別幼兒解讀5、游戲：你說我找

8、以小組為單位，教師口述門牌號碼，幼兒根據(jù)說出的門牌號碼找到相對應的房間。（從具體形象思維到抽象思維發(fā)展的過程）（五）操作活動：外賣高手（海綿寶寶現(xiàn)場來讓小朋友送外賣）1、將幼兒分成四組，每組三個操作單（海綿寶寶發(fā)訂單）教師：這里還有很多的外賣訂單，下面我把小朋友分成四組，我看哪組能用最快的速度送到客人手中2、教師講解三種操作業(yè)的方法。師：有的外賣需要用連線的方法完成，有的外賣需要粘貼，還有一種超級外賣則需要書寫門牌號碼，方便海綿寶寶下送次外賣。3、評價三組作品。六、活動結束：海綿寶寶的謝禮。師：今天小朋友們真是太厲害了，幫海綿寶寶送了那么多外賣，海綿寶寶非常感謝你們，現(xiàn)在他要請你們?nèi)バ繁ね醪蛷d去吃漢堡，你們想不想去??？走！吃漢堡咯?。ê＞d寶寶音樂響起幼兒隨海綿寶寶會活動室）教學反思：1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。2.本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。中班數(shù)學公開課教案15的序數(shù)對應含反思這篇文章共7529字。相關文章中班教案物體的分類含反思：中班教案物體的分類含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒復習5以內(nèi)數(shù)數(shù)，教幼兒能排除物體顏色和大小的影響，能真確的按長方形、正方形、三角形、圓形等不同形狀進行分類，培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言表達能力、想像力的