二年級科學線上線下教學銜接具體計劃參考范文

1、二年級科學線上線下教學銜接具體方案參考范文 二年級科學線上線下教學銜接具體方案范文 一、 指導思想 結(jié)合此次線上空中課堂、 科任教師直播教學內(nèi)容和本班學生學習 情況， 致力于構(gòu)建開放而有活力的學科教學體系，促進學生學習方式的改變， 全面提高每一個學生的學科素養(yǎng)，為孩子的終身學習、 生活和工作奠定堅實的學科根底。 二、 班級學生情況分析 經(jīng)過一年半的科學學習， 學生的觀察與描述能力有了 明顯的開展， 但依然處于形象思維階段， 抽象概括和語言表達能力仍然比擬弱， 二年級的學生已能初步控制自己的情感和行為， 但還常有不穩(wěn)定的現(xiàn)象， 自制力還不強， 意志力較差，遇事很容易沖動， 活動的自覺性和持久性都

2、比擬差， 且常與興趣密切相關(guān)。 另外， 他們精力旺盛、 活潑好動， 具有好奇、好動、 好模仿等特點， 在活動過程中需要通過不斷巡視來關(guān)注學生的觀察體驗進展， 用學生喜歡的形式（如游戲、 積分、獎勵） 來促進學生更好地開展觀察體驗等活動。 本班現(xiàn)有學生 x 人， 其中男生 x 人， 女生 x 人。 經(jīng)過本學期為期 x 周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學，根據(jù)學生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看， 有的同學興趣較濃， 根底知識和能力掌握較好， 能主動學習， 但有個別學生自制力較差， 無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真， 甚至出現(xiàn)應付的情況， 由于線上教學老師不在身邊， 家長也有自己的工作和事情

3、要做， 個別情況下不能及時催促、 輔導孩觀看空中課堂， 進行線上學習， 這就導致拉大了 學生之間掌握知識情況的差異。 三、 教學總目標 （一） 以社會主義核心價值觀為指導， 密切學生與生活的聯(lián)系， 推進學生對自然、 社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗， 開展學生的創(chuàng)新能力、 實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。 （二） 親身參與實踐， 注重親歷、 自主學習和實踐， 在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。 （三） 獲得對自然、 對社會、 對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識， 形成親近自然、 關(guān)愛自然、 關(guān)心社會以及自我開展的責任感。 （四） 開展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題的

4、能力， 學會認知、 開展學生的動手能力， 養(yǎng)成探究學習的態(tài)和習慣。 （五） 培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息， 與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?（六） 鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力， 獨立思考， 標新立異， 大膽提出自己的新觀點、 新思路、 新方法， 并積極主動地去探索， 激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望， 培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 （七） 養(yǎng)成合作意識、 民主意識、 科學意識、 環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、 善于交往等良好的個性品質(zhì)。 四、 開學安排 （一） 對“空中課堂” 講過的知識運用課堂時間進行回憶復習， 不放過任何一個知識點， 使學生對已經(jīng)掌握的知識進行復習穩(wěn)固， 還未掌握的知識到達掌握的狀態(tài)， 縮

5、小學生之間的差距， 為后續(xù)教學工作的展開打好根底。 （二） 根據(jù)學生學習情況， 利用一定的時間和精力， 以測試的方式了 解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況， 加強指導， 嚴格要求。 （三） 教學中充分利用學生的生活經(jīng)驗， 設(shè)計生動有趣、直觀形象的探究活動， 激發(fā)學生的學習興趣， 讓學生在生動具體的情境中理解和認識科學知識， 鼓勵每一位學生動手、動口 、 動腦， 參與科學的學習過程。 （四） 獨立思考、 合作交流是學生學習科學的重要方式。教學中要鼓勵學生在具體活動中進行思考， 鼓勵學生發(fā)表自己的意見， 并與同伴進行交流。 在思考與交流的過程中， 師提供適當?shù)膸椭椭笇В?善于選擇

6、學生中有價值的問題或意見， 引導學生開展討論， 尋找問題的答案。 老師有意識培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣， 使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约合敕ǎ?學會注意傾聽他人的意見。 （五） 教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力， 教學中， 教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗, 隨時引導學生把所學的科學知識應用到生活中去， 解決身邊的科學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學問題， 了 解科學在現(xiàn)實生活中的作用， 體會學習科學的重要性。 （六） 學習新知識的同時， 堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。 尤其是培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于傾聽、 勇于發(fā)言和認真寫字的習慣。 對學生多一些寬容， 以欣賞的眼光看待他們

7、，對學困生多鼓勵， 提高他們的學習興趣， 消除學生在“空中課堂” 線上教學活動中未掌握知識而產(chǎn)生的心理， 增強他們的學習信心。 附疫情防控開學準備方案2 為確保學生身體健康，有效地預防和控制學校公共衛(wèi)生突發(fā)事件，依據(jù)中華人民共和國傳染病防治法、學校衛(wèi)生工作條例、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處理條例，現(xiàn)就我校20xx年度加強學校衛(wèi)生及疾病預防控制工作意見制定了一些措施及方案。 一、工作目標：1、明確衛(wèi)生防病的任務和應采取的措施。 2、全面開展學生常見病、傳染病的預防控制工作，提高廣闊師生的疾病預防知識水平和自我保健技能，增強傳染病和突發(fā)事件報告意識。 3、建立健全公共衛(wèi)生與疾病預防控制工作的長效運行機制

8、。 4、學校應遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原那么，成立諾如病毒等傳染病防控領(lǐng)導小組，建立防控傳染病應急預案，使學校對諾如病毒傳染病等各類傳染病的預防措施落實到位，責任到人，切實有效地開展傳染病防控工作。 二、傳染病的防治措施：按照傳染病防治法，積極配合衛(wèi)生部門，及時對發(fā)現(xiàn)傳染病或爆發(fā)流行的傳染病采取必要的措施，針對傳染病流行的三個環(huán)節(jié)(傳染源、傳播途徑、易感人群)，重點抓好傳染病預防和報告工作 1、疫情報告 一旦發(fā)現(xiàn)師生患有傳染病或發(fā)現(xiàn)有傳染病流行時立即報告當?shù)丶膊☆A防控制中心(衛(wèi)生防疫站)。為及早發(fā)現(xiàn)和及時報告疫情做到：(1)切實落實非常期間的晨檢制度;(2)班主任每天進行巡視;(3)專

9、人負責學校疫情報告;(4)建立專門的傳染病登記本。 2、疫情控制 一旦發(fā)現(xiàn)疫情，積極配合疾病預防控制機構(gòu)開展調(diào)查處理工作：(1)協(xié)助開展個案和爆發(fā)疫情的流行病的調(diào)查和采樣工作。根據(jù)病人的流行病學史、病癥、體征和實驗室檢查結(jié)果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的嘔吐物、排泄物、血液和水、食物等標本。 (2)做好消毒隔離工作。配合醫(yī)療衛(wèi)生部門做好對傳染病患者進行隔離醫(yī)療，對病人的嘔吐物、排泄物及被污染的環(huán)境進行嚴格消毒處理;開展對傳染病接觸者的醫(yī)學觀察。 (3)根據(jù)控制疫情需要對密切接觸者進行預防性服藥或疫苗應急接種。 (4)發(fā)生疫情重大流行時，執(zhí)行政府依法做出的停課決定。 3、預防措施 (1)把傳染病預防控制工作列入學校工作方案，有專人負責，并列入工作考核。 (2)開展對學生常見病、傳染病的防病知識教育，開設(shè)健