開遠2018年中學教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。開遠2018年中學教師招聘考試真題及答案解析開遠2018年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：我國的教學基本組織形式是（）。單項選擇題a、個別教學b、班級授課制c、現(xiàn)場教學d、班組教學 2：制約課程改革的三大因素是（）。單項選擇題a、政治、經(jīng)濟、文化b、社會制度、生產(chǎn)力發(fā)展水平、課程理論c、社會、知識、兒童d、教育目的、教育理念、課程理論 3：最穩(wěn)定、最重要的學習動機是()單項選擇題a、興趣b、認知內驅力c、求知欲d、成動感 4：下列作品不是莎士比亞四大悲劇之一的是（）單項選擇題a、哈姆萊特b、奧賽羅c、麥克白d、羅密歐與朱麗葉

2、 5：常規(guī)管理是學校維護教學秩序、規(guī)范辦學行為、提升學校整體辦學水平的一項重要常規(guī)工作。（）判斷題對錯 6：兒童主體發(fā)展的源泉是（）。單項選擇題a、遺傳b、環(huán)境c、教育d、主體活動 7：我國的教育專著學記中就提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學”的（）相結合的教育思想。單項選擇題a、游戲與學習b、課內與課外c、學習與思考d、學習與行動 8：教師應享有哪些基本權利（）多項選擇題a、教育教學權b、學術研究權c、學生管理權d、報酬待遇權e、進修培訓權 9：教育的經(jīng)濟功能受（）的制約。單項選擇題a、社會經(jīng)濟制度b、社會生產(chǎn)力水平c、科學技術和文化背景d、文化傳統(tǒng) 10：檢查學生對事物本質和內部聯(lián)系把握程度

3、的提問是（）單項選擇題a、回憶提問b、理解提問c、應用提問d、綜合提問 11：設置學習目標、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學習任務屬于（）。單項選擇題a、監(jiān)視策略b、組織策略c、復述策略d、元認知計劃策略 12：教師法律關系產(chǎn)生、變更和消滅的根據(jù)是（）單項選擇題a、法律規(guī)范b、法律事實c、法律權利d、法律義務 13：組織教學必須貫穿上課的始終。（）判斷題對錯 14：被稱為“進入信息社會的通行證”，是信息社會每個人賴以生存、生活、學習的基本能力是（）單項選擇題a、探究能力b、自主學習能力c、合作學習能力d、信息能力 15：無論哪一類型的課都不可缺少的因素是（）多項選擇題a、組織教

4、學b、檢查復習c、學習新教材d、鞏固新教材e、布置課外作業(yè) 16：下列屬于布魯納的認知發(fā)現(xiàn)學習理論的是（）單項選擇題a、強調形成學習結構b、具備適當?shù)闹R基礎c、具有有意義學習的心向d、有意義接受學習 17：學校應該嚴格按照教師成長檔案袋的內容評定教師等級。（）判斷題對錯 18：世界第一只克隆羊“多莉”誕生于（）。單項選擇題a、美國b、英國c、法國d、俄羅斯 19：熟練地騎車、打毛衣是（）。單項選擇題a、有意注意b、有意后注意c、不隨意注意d、無意注意 20：以下屬于非智力因素的是（）。單項選擇題a、觀察力b、記憶力c、意志力d、思維力 21：下面哪一個選項不屬于學校事故的免責條件?（）單項選

5、擇題a、第三人過錯b、不可抗力c、意外事件d、緊急避險 22：教育學作為一個學科獨立的標志是（）單項選擇題a、夸美紐斯的大教學論b、康德的論教育c、赫爾巴特的普通教育學d、杜威的民主主義與教育 23：教育的本質屬性是（）。單項選擇題a、培養(yǎng)人的社會活動b、永恒性c、社會制約性d、相對獨立性 24：根據(jù)學習者的目的是指向學習活動本身還是指向學習活動之外的事件，可以將它們區(qū)分為內在學習動機和外在學習動機。（）判斷題對錯 25：課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式，從而導致學生間發(fā)生_。單項選擇題a、連鎖性感染b、互相監(jiān)督c、互相幫助d、遵守紀律 26：教材編寫應分段分節(jié)。教師講課要有間隔和停頓。

6、這是利用感知規(guī)律的（）單項選擇題a、強度律b、差異律c、活動律d、組合律 27：反對壓抑兒童本性，強調教師要尊重兒童的個性，關心兒童、信任兒童的是存在主義教育家的主張。（）判斷題對錯 28：埃里克森的心理社會發(fā)展理論認為，兒童人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，它必須經(jīng)歷一系列順序不變的階段，因此前一階段發(fā)展不好就不能進入下一階段。判斷題對錯 29：_是最高水平的認知學習結果，要求超越原先的學習內容單項選擇題a、知識b、應用c、評價目標d、綜合目標 30：下列選項中，不符合中小學班主任工作條例的特點的是（）。單項選擇題a、班主任有體罰學生的權利b、明確了班主任的工作量c、提高了班主任的經(jīng)濟待遇d、

7、保證了班主任教育學生的權利 31：在認知領域的教學目標中，最低水平的認知學習結果是（）。單項選擇題a、知識b、領會c、綜合d、評價 32：學習“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學習屬于（）。單項選擇題a、詞匯學習b、符號學習c、概念學習d、命題學習 33：個體心理發(fā)展的速度可以有個別差異，但發(fā)展是不可逆的，也不可逾越。（）判斷題對錯 34：安排課程表的原則是（）。多項選擇題a、整體性原則b、實踐性原則c、遷移性原則d、生理適宜性原則 35：在皮亞杰的認知發(fā)展理論中，712歲兒童處于（）。單項選擇題a、形式運算階段b、前運算階段c、感知運算階段d、具體運算階段 36：以下心理學家不屬于認知心理

8、學派的是（）。單項選擇題a、苛勒b、斯金納c、布魯納d、奧蘇伯爾 37：信息技術的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺？單項選擇題a、1b、2c、3d、4 38：最常用的技能學習評價方法是（）單項選擇題a、書面測驗b、作品表現(xiàn)法c、表演評價法d、觀察法 39：（）在其著作管子·地圓篇中對樂律學提出了“三分損益”的理論，這是我國最早的律學理論。單項選擇題a、鮑叔牙b、伯牙c、鐘子期d、管仲 40：人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體能起到調節(jié)作用，幫助人們戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展，這是人身心發(fā)展的（）。單項選擇題a、互補性b、不平衡性c、差異性d、階段性 41：老

9、師偷看學生的日記、信件，侵犯了學生的（）單項選擇題a、受教育權b、人格尊嚴權c、榮譽權d、隱私權 42：關于教育政策的協(xié)調功能，下列說法不正確的是（）單項選擇題a、指教育政策在社會發(fā)展過程中具有協(xié)調和平衡各種教育關系的作用b、是由教育政策的本質屬性決定的c、教育政策是有關教育的權利和利益的具體體現(xiàn)d、并不是所有的教育政策都具有協(xié)調功能 43：心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。單項選擇題a、應有的責任感b、積極的社會功能c、應有的義務感d、應有的道德面貌 44：最重要和最良性的學習動力是（）。單項選擇題a、學習興趣和教師的期待b、學習興趣和遠大的理想c、教師的期待和

10、遠大的理想d、教師的期待和家長的期待 45：教師的成長過程依次經(jīng)歷了關注生存階段，關注學生階段和關注情境階段。（）判斷題對錯 46：被譽為“秋思之祖”的是下列哪部作品?（）單項選擇題a、靜夜思b、天凈沙·秋思c、山劇秋暝d、水調歌頭·明月幾時有 47：教育史上兩大對立學派傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。單項選擇題a、凱洛夫和赫爾巴特b、杜威和赫爾巴特c、赫爾巴特和杜威d、夸美紐斯和杜威 48：建立學習時間表屬于學習策略中的（）單項選擇題a、認知策略b、計劃策略c、組織策略d、資源管理策略 49：整合所學新知識、新舊知識之間的內在聯(lián)系形成新的知識結構的策略是（）單

11、項選擇題a、復述策略b、計劃策略c、組織策略d、元認知策略 50：教師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是（）單項選擇題a、統(tǒng)治階級的利益b、動機與效果的辯證統(tǒng)一c、教師的道德品質d、教師的道德行為 51：與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。單項選擇題a、自覺性、主動性和穩(wěn)定性b、積極性c、適應性和社會性d、內化性和意志性 52：通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）單項選擇題a、智力技能b、知識遷移c、智力d、思維程序 53：如果個體對成功或失敗作任務難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因屬于（）。單項選擇題a、外部、不可控和不穩(wěn)定歸因b、外部、可控和穩(wěn)定歸因c、外

12、部、不可控和穩(wěn)定歸因d、外部、可控和不穩(wěn)定歸因 54：影響人格發(fā)展的因素有（）多項選擇題a、家庭教育模式b、學校教育c、同輩群體d、自我意識 55：對多數(shù)學生而言，集中復習的效果優(yōu)于分散復習。（）判斷題對錯 56：教師職業(yè)范疇包括教師義務，教師良心，教師公正，教師榮譽等。（）判斷題對錯 57：傳統(tǒng)的班級管理模式是以教師為中心構建的。（）判斷題對錯 58：任課老師在學生個體的發(fā)展中有不可替代的作用，必須對全班學生的情況十分了解，在德、智、體等方面全方位地提高學生的素質。（）判斷題對錯 59：素質教育的核心和靈魂是（）單項選擇題a、德育b、創(chuàng)新教育c、智育d、全面發(fā)展教育 60：指導學生怎樣集中注

13、意力、設置學習目標、選擇恰當?shù)膶W習方法等都屬于(）多項選擇題a、元認知策略b、復述策略c、組織策略d、精細加工策略e、復習策略 查看答案1：答案b 解析 2：答案c 解析 社會、知識、兒童是制約課程改革的三大因素。 3：答案b 解析 4：答案d 解析 莎士比亞的四大悲劇分別為：哈姆萊特奧賽羅麥克白李爾王。 5：答案錯誤 解析 6：答案d 解析 7：答案b 解析 8：答案a,b,c,d,e 解析 9：答案b 解析 10：答案b 解析 11：答案d 解析 12：答案b 解析 13：答案正確 解析 14：答案d 解析 15：答案a,b 解析 16：答案a 解析 17：答案錯誤 解析 18：答案b 解

14、析 1997年2月23日，英國蘇格蘭羅斯林研究所的科學家宣布，他們的研究小組利用山羊的體細胞成功地“克隆”出一只基因結構與供體完全相同的小羊“多莉”。 19：答案b 解析 熟練地騎車、打毛衣是有自覺目的，但是不需要意志的努力，因此是有意后注意。 20：答案c 解析 略。 21：答案d 解析 免責條件是指法律責任免除的合法條件。在我國民法中規(guī)定的民事責任的免責條件一般有：依法執(zhí)行公務;正當防衛(wèi)：緊急避險；受害人的同意；自助，以及受害人有故意；第三人的過錯；不可抗力和意外事件等。其中與學校事故有關的，主要是第三人的過錯、不可抗力和意外事件。 22：答案c 解析 1806年出版了普通教育學，這是一本

15、自成體系的教育學著作，它標志著教育學已開始成為一門獨立的學科。（本解析由劉超提供） 23：答案a 解析 24：答案正確 解析 學習動機可以分為內在學習動機和外在學習動機，指向學習活動本身是內在學習動機，指向學習活動之外的事件是外在學習動機。 25：答案a 解析 26：答案d 解析 27：答案錯誤 解析 題干表達的是人文主義教育家的主張。 28：答案錯誤 解析 答：錯誤。埃里克森的一d、理社會發(fā)展理論認為，兒童人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，它必須經(jīng)歷一系列順序不變的階段，每一個階段都有一個發(fā)展危機，每一個危機都涉及一個積極的選擇與一個潛在的消極選擇之間的沖突。如果個體能夠成功合理地解決每個階段

16、的危機和沖突，就會形成積極的人格特征，有助于健全人格的發(fā)展；反之，危機得不到解決或解決的不合理，個體就會形成消極的人格特征，導致人格向不健全的方向發(fā)展。 29：答案c 解析 30：答案a 解析 中小學班主任工作條例第十六條規(guī)定，班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。但是任何教師都沒有體罰或變相體罰學生的權利。 31：答案a 解析 知識是認知領域的構成部分，指對所學材料的記憶，包括對具體事實、方法、過程、概念和原理的回憶，其所要求的心理過程是記憶，這是最低水平的認知學習結果。 32：答案d 解析 略。 33：答案正確 解析 心理發(fā)展是有順序的，這個順序是不可逆的，也

17、是不可逾越的。 34：答案a,c,d 解析 課程表的安排應遵循整體性原則、遷移性原則和生理適宜性原則。 35：答案d 解析 【解析】皮亞杰將兒童認知發(fā)展分為四個階段：感知運動階段(02歲)；前運算階段(27歲)；具體運算階段(712歲)；形式運算階段(11、12歲以后)。 36：答案b 解析 37：答案c 解析 3第一次飛躍：教育模式的第一次飛躍由應試教育到素質教育第二次飛躍：教育模式的第二次飛躍-由素質教育再到效益導向型教育第三次飛躍：探索中的未來教育模式，不過信息技術的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺 38：答案d 解析 39：答案d 解析 春秋戰(zhàn)國時期，管仲在其著作管子&#

18、183;地圓篇中對樂律學提出了“三分損益”的理論，這是我國最早的律學理論。 40：答案a 解析 41：答案d 解析 略。 42：答案d 解析 43：答案b 解析 根據(jù)心理健康的概念可知答案。 44：答案b 解析 為教師的期待而學習的動機是低級的動機。 45：答案錯誤 解析 46：答案b 解析 馬致遠的天凈沙·秋思被元代卓越的音韻家及戲曲作家周德清在中原音韻·小令定格中稱為“秋思之祖”。 47：答案c 解析 48：答案d 解析 系統(tǒng)暫無解析 49：答案c 解析 系統(tǒng)暫無解析 50：答案b 解析 51：答案a 解析 認同具有一定的自覺性、主動性和穩(wěn)定性。 52：答案a 解析 53：答案c 解析 略 54：答案a,b,c 解析 55：答案錯誤 解析 學習任務不同時，分散學習和集中學習效果不同。 56：答案正確 解析 57：答案正確 解析 58：答案錯誤 解析 59：答案b 解析 素質教育的核心和靈