黃果樹瀑布教案

1、.黃果樹瀑布教案教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文，有感情朗讀24自然段。          2、學會本課8個生字，理解生字組成的詞語。          3、通過具體的語言材料，感受黃果樹瀑布的壯美，以及 大自然的無限生機對人的性情的陶冶。教學重點：體會文章中優(yōu)美、傳神的字、詞、句，能夠用感情朗讀。教學難點：感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機對人的陶冶。教學準備：  課件教學過程：一：導入課文同學

2、們，昨天我們學習了黃果樹瀑布，這是一篇文質兼美的散文，寫的是作者在黃果樹景區(qū)的所見、所聞、所感。今天我們將要跟隨作者一起走進課文，也來領略一下壯美的黃果樹瀑布。打開課本，迅速瀏覽課文，想想課文抓住了瀑布的哪兩個方面來寫？二：精讀課文27節(jié)（一）1、指名回答：板書 聲 形 2、動手畫一畫：波浪線畫出描寫聲音的句子 橫線畫出描寫形態(tài)的句子學生自學，教師巡視（二）交流描寫聲音的句子 1、出示：第二節(jié) （1）指多名同學朗讀，隨機問，你為什么這么讀？你輕讀了哪些字眼，重讀了哪些字眼 “嘩嘩、飄、拂”輕讀 “涌、喧囂”重讀（2）再指名讀，齊讀。你覺得瀑布之聲有什么特點？板書 聲 大（3）反思：第一句明明是

3、寫的瀑布聲音之小的，為什么你認為是寫瀑布聲音之大的呢？學生回答 2、剛才我們通過讀，以及扣住字眼的方法就能感受瀑布的特點，那你還能從別的描寫聲音的句子也來感受一下瀑布之聲還有什么特點嗎？請你讀讀其他的句子，在書旁寫下來，還能看出什么特點？ （1） 學生自學交流，教師巡視 （2）指名回答：師生總結 板書 奇 （說說理由）3、教師小結：黃果樹瀑布聲音如此之大，如此之奇，真可謂是與眾不同、氣勢磅礴，那么形態(tài)又如何？（二）交流形態(tài)的句子 1、出示形態(tài)的句子 出示第三節(jié) 指導朗讀，你覺得怎么讀？注意哪些字眼？ 再讀，多名同學朗讀 說說形態(tài)的特點是什么？ 板書 寬 反思：“瀉”換成“流”為什么，討論 2、

4、第二句形態(tài)的句子 指導朗讀，說說黃果樹瀑布的形成 課件出示 “銀雨灑金街”奇景 你還覺得形態(tài)什么特點 ？ 板書 美三、整體回歸課文同學們，和作者一起飽覽了黃果樹瀑布，在你心中，瀑布是什么樣子的，你可以用書中的文字描述，也可自己描述 ？1、學生自己描述四、拓展課文1、老師補充資料，（黃果樹瀑布在夏季的時候，洪峰匯成巨瀑，寬81米，落差74米，直瀉到犀牛潭，其勢如萬馬奔騰，洶涌澎湃，極為壯美，它堪稱亞洲最大的瀑布。著名地理學家徐霞客曾這樣稱贊次瀑布：“一溪懸搗，萬練飛空”無瀑布能與次相比。這樣壯美的景象也只有誰創(chuàng)作，引讀總結第一節(jié)。板書 大自然的杰作2、大家還記得四年級學過的一篇課文，特殊的葬禮，

5、說的是哪條瀑布，可是現(xiàn)在呢，為什么？學生回答我想，如果我們在不行動起來，也許黃果樹瀑布會也許世界上的所有瀑布也許地球3、同學們，此時此刻，你們的心中一定是洶涌澎湃，你有什么想說的嗎？學生暢所欲言五、結束全文最后，我們來用一首歌曲結束地球，你好嗎？ 聲 大 奇板書 黃果樹瀑布 大自然的杰作 形 寬 美六、黃果樹瀑布教學反思   黃果樹瀑布是一篇文質兼美的散文，也是一篇游記，寫作者在黃果樹瀑布游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美。根據(jù)課文的特點，教學時，我充分地放手讓學生去讀，引導學生抓住課文的重點即“寫瀑布聲響和形態(tài)”的句子重點品悟，品味瀑布的特點，感受作者的用詞之精、之美。文中描寫瀑布聲響和形態(tài)的句子寫得很形象，學生理解時并不是很困難。但在感受瀑布激出的水花化為“銀雨撒金街”的情景時，學生很難體會到那種意境。后來，我無意中看到一位學生有一本拓展閱讀上對這情景進行了描述，于是，我把這制成課件，一邊讓學生觀看，一邊把這一段描述讀給學生聽，這下，“金街”是怎么回事，學生清楚了。當他們再讀課文時，對這一景象就有了印象。在學生充分領悟課文后，我還安排學生以導游的