22《跑進(jìn)家來的松鼠》教

1、22 跑進(jìn)家來的松鼠教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1、正確、流利的朗讀課文。2、讀讀記記“儲備、櫥柜、儲備、哭笑不得、躥、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計、哭笑不得”等詞語。二、過程與方法1、通過有感情的朗讀，學(xué)習(xí)詞語使學(xué)生對課文有初步的認(rèn)識。2、利用合作、探究的方式深入閱讀課文，體會作者一家人對松鼠的尊重和關(guān)愛。 三、情感、態(tài)度、價值觀1.通過合作、交流、探究，理解課文內(nèi)容，體會作者一家人對松鼠的喜愛之情。2.激發(fā)學(xué)生愛動物、愛大自然的熱愛之情。3.培養(yǎng)的閱讀和寫作興趣。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會作者的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟作者通過具體事例來表達(dá)喜愛之情的表達(dá)方法。 課型類別 略讀課教學(xué)準(zhǔn)備 課件投影

2、教學(xué)過程：一、猜謎語，揭課題。1同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看誰能猜出來：“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當(dāng)食物?！保ㄉ穑菏撬墒螅?.板書課題，齊讀課題。師：松鼠還會跑進(jìn)家來呢。（板書課題：跑進(jìn)家來的松鼠）今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第22課跑進(jìn)家來的松鼠，請齊讀課題。（待生讀后）這是一篇略讀課（板書*）。二、讀提示，明要求師：請打開書本118頁，自讀課題前的連接語，劃出這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（松鼠在“我”家做了哪些事？你從中體會到了什么？）三、初讀感知，明大意1.自由朗讀全文，遇到不懂的字詞請教旁邊的同學(xué)，邊讀邊想：松鼠在“我”家做了哪些事？并試用小標(biāo)題概括

3、每件事的內(nèi)容。2.四人小組交流。3.小組匯報。（一人板書，其他講述）借助板書，用自己的話，概括文章的主要內(nèi)容。四、細(xì)讀體會，悟深情1.過渡：松鼠在我家做了這么多事，我們一家人喜愛這只松鼠吧？2.文中哪里能體現(xiàn)出作者一家對松鼠的喜愛呢？請細(xì)細(xì)默讀課文，畫出有關(guān)語句，并圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、寫寫。完成后，四人小組共同交流感受體會。3.誰來讀讀自己畫的句子，說說自己的體會。（在學(xué)生的回答中，隨機(jī)出示句子，并引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行美讀）（1）“它整天滿屋亂跑?一樣?xùn)|西?！?這句話介紹的是松鼠的習(xí)性，它喜歡亂跑、跳來跳去，但作者對小松鼠的這些行為并沒有絲毫的埋怨，讀到的只有稱贊。讀：誰能讀出松鼠的調(diào)皮和作者的稱贊？（

4、2）有時，松鼠跳到我的肩上?哪兒給它找去呢？”“跳、蹭、咬”幾個動詞，顯然，松鼠已經(jīng)成為作者的親密伙伴。動詞寫出松鼠的可愛靈活，更流露出作者對松鼠的喜愛之情。讀：咱們男女同學(xué)來個比賽，看看誰能讀出松鼠與作者的親密關(guān)系？ 談：生活中，有你喜歡的動物與你如此親密嗎？它們又是用什么方式表達(dá)它們的情感的？（3）“爸爸哈哈大笑?不甘落后！”話中，爸爸對松鼠因喜愛而產(chǎn)生的寬容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，發(fā)現(xiàn)自己一直錯怪了自己的孩子，爸爸不僅沒有責(zé)怪松鼠，反而“哈哈大笑”，認(rèn)為這是松鼠的天性，還夸獎它“不甘落后”。（爸爸的態(tài)度有令你意外嗎？從中又體會到什么？）讀一讀。（4）“有一天，它干脆?空落落的。”松

5、鼠不見了，作者一家到處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜想它也許跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他們多么舍不得這只可愛的松鼠啊。何謂“空落落”？讀：誰能將作者那份空落落的感受讀出來？（5）爸爸忽然在書房里驚叫起來：“快來看！”我們跑過去，眼前的景象真是讓人哭笑不得：墻上的那副鹿角上掛滿了蘑菇?它想晾干了留著給自己過冬。（示插圖）松鼠忙了一個早晨，把蘑菇晾在各個角落，可見松鼠早已把我家當(dāng)成自己的家了，也說明我們已經(jīng)和松鼠友好相處了。（6）它特別愛吃甜食，經(jīng)常跳到我們肩膀上要糖吃。從“經(jīng)?！币辉~，松鼠敢向我們這些孩子要糖吃，是經(jīng)常性，不止一次了，說明松鼠把我們當(dāng)朋友了，它和我們打成一片了。五、總結(jié)寫法，得之所以“言”。1、師：縱觀全文，沒有找到“喜愛”這個詞，但大家剛才卻處處談到了作者一家對這只松鼠的喜愛，為什么會這樣的呢？2、在學(xué)生的回答中隨機(jī)點(diǎn)撥，總結(jié)寫法。（1）選擇具有代表性的事例，作者的喜愛之情隱藏其中；（2） 抓住松鼠動作行為描寫出松鼠的可愛；（3）爸爸的話和作者的議論從側(cè)面反映作者一家對松鼠的喜愛之情。 師小結(jié)：本文的學(xué)習(xí)方法是值得我們借鑒的。六、總結(jié)全文，揭示主題。師：同學(xué)們，動物是我們?nèi)祟惖挠H密朋友，它們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界，讓我們好