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1、30、愛(ài)迪生救媽媽教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1、會(huì)認(rèn)“迪、檢”等11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“油、檢查”等9個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟,并注意積累詞句。3、領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生是聰明可愛(ài),有多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。過(guò)程與方法:設(shè)計(jì)情景,讓學(xué)生身臨其境,加深對(duì)解決問(wèn)題的迫切感;通過(guò)查字典,自學(xué),教師指導(dǎo),讓學(xué)生掌握生字。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題動(dòng)腦思考,運(yùn)用科學(xué)的原理,采取切實(shí)可行的辦法去解決;在體驗(yàn)成功的同時(shí),對(duì)自然科學(xué)知識(shí)感興趣,產(chǎn)生探究愿望。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)認(rèn)“迪、檢”等11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“油、檢查”等9個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題動(dòng)腦思考,運(yùn)用科學(xué)的原理,采取切實(shí)可行的辦法去

2、解決;在體驗(yàn)成功的同時(shí),對(duì)自然科學(xué)知識(shí)感興趣,產(chǎn)生探究愿望。課時(shí)安排:2課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 正確、流利地朗讀課文;2. 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第30課愛(ài)迪生救媽媽?zhuān)?qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書(shū)課題,齊讀課題兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課,我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo):正確、流利地朗讀課文;認(rèn)識(shí)個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 個(gè)生字。三、第一次“先學(xué)后教”現(xiàn)在,我們來(lái)完成第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),進(jìn)行第一場(chǎng)比賽,比誰(shuí)課文字音讀的最準(zhǔn)確。自己先看一次課文,把不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái),然后聽(tīng)錄音,把不認(rèn)識(shí)的字加上拼音。1.聽(tīng)錄音 2.學(xué)生自己讀課文。3.指名讀(后進(jìn)生) 4.指名糾錯(cuò),老師板書(shū)出錯(cuò)

3、的字詞;5.齊讀出錯(cuò)的生字四、第二次“先學(xué)后教”課文大家都會(huì)讀了,接下來(lái)比一比,看誰(shuí)最快地認(rèn)識(shí) 11個(gè)生字,老師把課文中的生字朋友都給大家找出來(lái)了,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,一會(huì)老師把拼音去掉看看你還不會(huì)讀了。 1.出示帶拼音的詞語(yǔ)dí jin xìng lán wei yán liù愛(ài)迪生 檢查 急性 闌尾炎 一溜煙 chì q táng hung wù 斥責(zé) 委屈 亮堂 恍然大悟2.去掉拼音讀詞語(yǔ) 3.單個(gè)生字讀 五、第三次“先學(xué)后教”好,我們剛剛把課文中小小的“攔路虎”給解決了,我相信大家課文一定會(huì)讀的很棒,下面我們

4、比一比誰(shuí)的課文讀的最流利。 1.學(xué)生自由讀 2.指名分小節(jié)讀 3.男女賽六、第四次“先學(xué)后教”課文大家都理解了,接下來(lái)學(xué)習(xí)生字。請(qǐng)仔細(xì)觀察,注意每個(gè)生字的筆順及間架結(jié)構(gòu),先描紅一個(gè),再寫(xiě),5分鐘后咱們比一比,誰(shuí)寫(xiě)的字最端正,最漂亮。1.學(xué)生觀察、描紅、臨摹。2.兩名后進(jìn)生板演,其他同學(xué)在本上寫(xiě)3.師生評(píng)議,同種互改 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解課文,能有感情地朗讀課文,在朗讀中感悟,并注意積累詞句;2.領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生是聰明可愛(ài),有多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第30課愛(ài)迪生救媽媽?zhuān)?qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書(shū)課題,齊讀課題兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:理

5、解課文,能有感情地朗讀課文,在朗讀中感悟,并注意積累詞句;領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生是聰明可愛(ài),有多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。介紹愛(ài)迪生:愛(ài)迪生是舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家,他除了在留聲機(jī)、電燈、電話、電報(bào)、電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外,在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見(jiàn)。愛(ài)迪生一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明,為人類(lèi)的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。愛(ài)迪生的文化程度不高,對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)卻這么巨大,這里的“秘訣”是什么呢?他除了有一顆好奇的心,一種親自實(shí)驗(yàn)的本能,就是他具有超乎常人的艱苦工作的無(wú)窮精力和果敢精神。一、 第一次“先學(xué)后教” 出示自學(xué)指導(dǎo)一請(qǐng)同學(xué)們讀課文1自然段,思考:愛(ài)迪生是一位偉大的發(fā)明家,他

6、從小就有什么習(xí)慣?(3分鐘左右,比誰(shuí)找的準(zhǔn)?。?1. 指名回答問(wèn)題 (愛(ài)動(dòng)腦)正因?yàn)樗麗?ài)動(dòng)腦筋,所以,他的媽媽有一次得了疾病,他就靠他的聰明救了媽媽。四、第二次“先學(xué)后教” 出示自學(xué)指導(dǎo)二 請(qǐng)同學(xué)們讀課文2-5自然段,思考: 1)媽媽得了什么???當(dāng)時(shí)的情況怎樣? 2)愛(ài)迪生想出了什么辦法?爸爸的看法是什么?醫(yī)生的看法呢?(6分鐘左右,比誰(shuí)找的準(zhǔn)?。?.學(xué)生讀課文,思考 2.指名回答,學(xué)生補(bǔ)充3、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀人物的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言。)1)醫(yī)生。動(dòng)作:“環(huán)顧四周”;“還是搖頭”; 表情:“遲疑”、“滿意的笑容”;語(yǔ)言:“今天多虧了這個(gè)小家伙,他真是個(gè)聰明的孩子!”在讀中

7、感悟醫(yī)生開(kāi)始的束手無(wú)策,以及此后對(duì)小愛(ài)迪生想出的辦法感到滿意和夸贊的感情。2)爸爸。表情:“又急又氣”、“恍然大悟”;語(yǔ)言:“什么時(shí)候了,還胡鬧!”在讀中感受爸爸的心情和對(duì)小愛(ài)迪生前后態(tài)度的變化。3)愛(ài)迪生。動(dòng)作:“一溜煙似的奔出”、“捧著”; 表情:“委屈”;語(yǔ)言:“我沒(méi)胡鬧,我想出辦法了。不信您瞧!”在讀中感悟愛(ài)迪生聰明可愛(ài)。4、指名表演。全班評(píng)議。板書(shū)設(shè)計(jì): 媽媽得闌尾炎要馬上做手術(shù) 30、愛(ài)迪生救媽媽 偉大的發(fā)明家 (愛(ài)動(dòng)腦筋) 愛(ài)迪生拿鏡子照亮 ,手術(shù)成功 教學(xué)反思:愛(ài)迪生救媽媽這篇課文介紹了偉大發(fā)明家愛(ài)迪生小時(shí)候,發(fā)揮自己的聰明智慧,幫助醫(yī)生救助了病危的媽媽的故事。情節(jié)生動(dòng)曲折,引人入勝,充滿智慧和

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