我愛門前的小池塘教學(xué)設(shè)計_第1頁
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1、我愛門前的小池塘教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會“愛、前、永、遠(yuǎn)、叢、青、年、面”8 個字，會認(rèn)“周圍、蜜蜂、映、蓮、越” 7 個字。認(rèn)識偏旁“B”。2、正確流利地朗讀課文。能背誦自己喜歡的段落。3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受小池塘的生機與和諧之美，激發(fā)孩子們熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點：學(xué)會8 個生字，朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，音樂、掛圖教學(xué)時間： 3 課時第一課時一、情境導(dǎo)入，引入新課。1、出示掛圖：小池塘及周圍景物。2、師生交流：看見什么了?你想說什么?3、出示課題：大家都喜歡小池塘，老師把大家想說的話寫下來吧 ! 板書課題，讀題。二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞。1、自由讀課文，圈畫生字。2、用

2、自己喜歡的方式自學(xué)生字。讀準(zhǔn)記住字音。3、小組內(nèi)交流，用大家喜歡的方式讀生字詞。4、全班交流，讀準(zhǔn)字音。三、游戲識字，走進情景。1、出示掛圖或課件：小池塘底圖，周圍景物為灰藍(lán)色。瞧，天都亮了，可是小池塘的伙伴們還沒有醒來，讓我們叫醒他們好嗎 ?（ 讀對了就恢復(fù)彩色）2、小伙伴們都醒來了，讓我們和他們聊一聊吧!第二課時一、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)朗讀。1、教師環(huán)視學(xué)生，盡量和每個孩子進行眼神交流：清清亮亮的小池塘周圍，有誰陪著她呢?學(xué)生自由回答。那，小花在哪呢?哦，在這里（ 拿小花頭飾為學(xué)生戴上 ） 小草呢 ?小樹呢？還有蜜蜂蝴蝶呢？（學(xué)生戴各種頭飾）通過這種方式自然創(chuàng)設(shè)小池塘的情景。2、師生談話：有了你們，小池塘不孤單了，而且更美麗了你想對小池塘說什么 ?（ 注意清不同角色的小朋友發(fā)言。結(jié)合課文內(nèi)容進行朗讀指導(dǎo)。 ）3、在此基礎(chǔ)上，再選擇自己最喜歡的段落，大聲讀，可以讀給老師同學(xué)聽。二、合作交流，學(xué)寫生字。1、觀察本課要學(xué)會的字的結(jié)構(gòu)，通過交流記住生字形。2、整體觀察字在田字格中擺放的位置，再觀察關(guān)鍵筆畫的寫法，力求寫得既正確又美觀。3、學(xué)生練習(xí)寫生字，完后相互交

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