現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)相互作用的研究課題

1、現(xiàn)代教育技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相互作用的研究課題學(xué)期工作總結(jié)忙碌的一學(xué)期結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我們備課組在王祥副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極的開(kāi)展研究活動(dòng)，順利的完成了本學(xué)期制定的研究計(jì)劃，取得了良好的效果。下面將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、順利完成開(kāi)題論證。在去年的 8 月 30 日，由省教育裝備中心和省教學(xué)研究室聯(lián)合組織，在我校開(kāi)展了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究立項(xiàng)課題開(kāi)題論證會(huì)，過(guò)與專(zhuān)家學(xué)者的溝通交流，課題組得到了理論與經(jīng)驗(yàn)、方法與實(shí)踐多層面的指導(dǎo)。會(huì)上， 課題組負(fù)責(zé)人王祥校長(zhǎng)宣讀了開(kāi)題報(bào)告， 闡述了研究構(gòu)想， 并就專(zhuān)家的質(zhì)疑，各校課題組負(fù)責(zé)人作了認(rèn)真答辯。省領(lǐng)導(dǎo)和論證專(zhuān)家們高度評(píng)價(jià)了課題研究方案，對(duì)其前瞻性、整合

2、性、實(shí)踐性給予了充分肯定，同時(shí)針對(duì)課題存在的問(wèn)題和需要完善之處提出了寶貴的修改意見(jiàn)和建議，希望能夠做到“邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊總結(jié)、邊提升、邊推廣” ，使得課題研究真正實(shí)現(xiàn)“有價(jià)值、好操作、見(jiàn)實(shí)效” 。最后，王祥副校長(zhǎng)表示要扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好課題研究，不走形式，講究實(shí)效，以課題研究促進(jìn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。二、研討完善方案。在此次開(kāi)題論證后，為明確研究思路，落實(shí)具體研究?jī)?nèi)容，合理運(yùn)用研究方法，保障課題的正常實(shí)施，在王校長(zhǎng)的組織下，本學(xué)期的第一次活動(dòng)中，首先組織全體參與教師學(xué)習(xí)了課題方案，課題組分小組對(duì)課題的方案進(jìn)行了又一次的修訂，讓每位教師對(duì)課題研究的目的、意義、內(nèi)容、方法、步驟進(jìn)行了解，明

3、確在教學(xué)中應(yīng)該如何去做。讓大家參與課題的方案的方方面面， 促進(jìn)了對(duì)課題的了解和認(rèn)識(shí)， 也促進(jìn)了老師的科研意識(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些教師提出課題方案中存在的一些問(wèn)題，王校長(zhǎng)都一一記下，修改完善課題方案，使本課的研究更具有實(shí)際意義，努力的讓課題研究水水平、上層次，這樣課題研究就有了保證，也使我們更加有信心的了。三、研究活動(dòng)和教學(xué)緊密聯(lián)系。上學(xué)期要參與的老師要結(jié)合自己的教學(xué)，對(duì)本年級(jí)的教材進(jìn)行一次梳理，要求寫(xiě)出一份案例，內(nèi)容包括：教材內(nèi)容、需要的實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)難以解決的問(wèn)題、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的設(shè)想，實(shí)際運(yùn)用效果。根據(jù)研究的計(jì)劃，這學(xué)期要老師完成一篇運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)設(shè)計(jì)，要求設(shè)計(jì)的要結(jié)合教

4、學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)本課題的研究目標(biāo)，并運(yùn)用在教學(xué)中，在活動(dòng)中，對(duì)部分好的老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和交流，反思自己的教學(xué)，研討如何在科學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)的效果?；顒?dòng)的取得非常的好效果，主要是把課題的研究和教學(xué)的緊密結(jié)合，使研究更具實(shí)際意義。為了使課題研究切實(shí)有效的提高教學(xué)水平，運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)，本學(xué)期我們利用由淮安市教育技術(shù)裝備中心主辦的“淮安市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)”，提高參加研究的老師的研究水平。 在賽課過(guò)程中， 把它作為一次提升全組教師教學(xué)水平的契機(jī)，一人上課，有一群人在后面支持，力求在備課、上課的每一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，讓大家群策群力，發(fā)揮集體的才智，幫助對(duì)上課老師對(duì)進(jìn)行對(duì)教

5、案進(jìn)行多次修改，對(duì)上課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，對(duì)課進(jìn)行精心的打磨，直到取得最佳教學(xué)效果。同時(shí)每次的研討活動(dòng)，都能對(duì)照課題，找出科學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，提高教師把握教材的能力，促進(jìn)我校教師的教育教學(xué)水平的提高，達(dá)到以點(diǎn)帶面的目的。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的認(rèn)識(shí)水平。為了更好的使老師們投入研究，我組發(fā)揮資源的優(yōu)勢(shì)，由谷生老師做了一次關(guān)于動(dòng)畫(huà)制作的講座，谷老師首先把參加省里活動(dòng)精神利用課件向全組老師一一做了匯報(bào)，讓全組老師了解省內(nèi)外新的教學(xué)狀況，接著谷老師把學(xué)到的課件制作技術(shù)做了匯報(bào)，讓老師們明白了在教學(xué)中如何把實(shí)驗(yàn)和信息技術(shù)的結(jié)合，如何制出更加生動(dòng)、有趣的動(dòng)畫(huà)，發(fā)揮資源的最佳優(yōu)勢(shì)。另外本學(xué)期，我們根據(jù)研究的需要，多次組織教師觀看有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)錄像，看完之后進(jìn)行研討交流，通過(guò)學(xué)習(xí)、模仿，提高教師的教學(xué)水平?？傊?，本學(xué)期我們