SAT解題技巧和素養(yǎng)提升的“必殺技”

1、SAT解題技巧和素養(yǎng)提升的必殺技”SAT:細(xì)玩技巧，破解考題；感知語法，享受思考SAT考試中的Multiplechoices主要考查考生兩方面的能力：一是邏輯；二是 對(duì)英語標(biāo)準(zhǔn)用法的掌握。以上兩點(diǎn)有異于傳統(tǒng)語法教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。筆者一直強(qiáng)調(diào) 對(duì)SAT語法的研習(xí)，不僅局限于解題技巧的嫻熟運(yùn)用，這只是一項(xiàng)最基本的考試 技能而已，更可貴的應(yīng)該是對(duì)英語標(biāo)準(zhǔn)用法感到從容、有據(jù)、坦然和合理。作為 老師，我更看重的是后者。本文試從解題技巧和素養(yǎng)提升兩方面淺談一下SAT語法的備考和學(xué)習(xí)。首先談?wù)劷忸}技巧。在SAT語法部分，嫻熟運(yùn)用解題技巧是斬獲高分的關(guān)鍵。解題技巧的來源主 要有二：一為邏輯的推理；二為句式的解讀。

2、在IE部分，這兩點(diǎn)體現(xiàn)得尤為明顯， 有例為證：Beforehespra in edhisback,Morga nspe ndsmuchofhisleisuretimee ngaged ino utdoo rsports,particularlyhik ingan dca noein g.Noerror邏輯必殺：解此題目根本不需要火眼金睛，上帝賜予我們的一雙凡胎肉眼即 可成事。本題選A。原因者何？試看before從句，謂語動(dòng)詞既為一般過去時(shí)態(tài)， 又有before提示，即為 過去之前”，故主句謂語動(dòng)詞（A項(xiàng)）應(yīng)為過去完成時(shí)態(tài)。 這類題目不需解析句式，更不必解讀語義，邏輯推理即可解題。又例：Con

3、trasti ngwithmostothefiftee n-ce nturyrulers,Portugueseki ngscouldco unton th esupportofthearistocracy inany overseasve ntures.Noerror邏輯必殺：此題亦不難。C項(xiàng)首先排除，因?yàn)镾AT語法不考情態(tài)動(dòng)詞；第二 步分析非謂語動(dòng)詞。句子以ing分詞開首只有兩種可能：若為動(dòng)名詞，則分句完 整；若為現(xiàn)在分詞，則分句缺成分。由此看來，本題屬后者。既為現(xiàn)在分詞，則 與主語Portuguesekings發(fā)生邏輯上的主動(dòng)關(guān)系，根據(jù)第一個(gè)分句語義可知A選項(xiàng) 錯(cuò)誤，應(yīng)該為過去分詞形式，表

4、示被動(dòng)。兩步即可解題。SAT語法部分共49道題目，35分鐘，其中還要讀一篇IP文章，對(duì)解題效率 提出了高要求?？忌麴B(yǎng)成解讀句式的解題習(xí)慣，解題時(shí)必然游刃有余。有例為 證：Thescie ntificwriti ngsofEdwardO.Wilso n, Stephe nJayGould,a ndRichardDawki ns,w hichhasc on ti nu edthediscussi onofgen eticissuesraisedbyCharlesDarwi n,arefamiliartom an yhighschoola ndcollegestude nts.Noerror句式必

5、殺：題干為主從復(fù)合句，其中嵌套非限制性定語從句。首先找出主句的主干： Thewritingsarefamiliartostudents。又因?yàn)?B 為 hascontinued,故 D 選項(xiàng) 的時(shí)態(tài)和數(shù)均正確，排除。再找從句的主干：Thewritingshascontinuedthediscussion 主謂一致出現(xiàn)錯(cuò)誤，故選 B。C、D 兩項(xiàng)不 再考察。又例:Thequestio no fwhethercerta in chemicalfertilizersareacurseoraretheyabless in gisst illbe in gdebated.Noerror句式必殺：題干的主

6、干為 Thequestionisstillbeingdebated.由此可排除C、D。 剩余部分有一個(gè)明顯的平行結(jié)構(gòu) AorB, A為名詞acurse, B為倒裝句 aretheyablessing,不符合平行原則，故選 B，應(yīng)將arethey去掉。對(duì)此題目的補(bǔ)正：筆者在某SAT論壇中發(fā)現(xiàn)一條所謂的 解題公理”選項(xiàng)中含有being的即為 錯(cuò)項(xiàng)。此為以訛傳訛。確切的說法應(yīng)該是：含有being的選項(xiàng)95%是錯(cuò)項(xiàng)。那5%在哪里？這就要從being的起源說起。being詞產(chǎn)生于18世紀(jì)，此詞并非約定俗成，實(shí)為出自語言學(xué)家之手。當(dāng) 時(shí)有這樣一種句式：Theroomiscleaning。意為 房間正在打掃

7、”表示進(jìn)行中的被 動(dòng)。后來語言學(xué)家發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，room 一詞在句中的語義指向具有惟一性，也 就是說room只能是受動(dòng)者，不可能是施動(dòng)者。若主語名詞既可表受動(dòng)，又可表 施動(dòng)，這個(gè)句式就產(chǎn)生了歧義。如：Thecatiseating。是貓被吃掉”還是貓吃掉他 物”不得解。故創(chuàng)being詞，僅用于表示進(jìn)行中的被動(dòng)和名詞性的被動(dòng)。而本題中D選項(xiàng)恰恰表示進(jìn)行中的被動(dòng)，故正確。所以考生對(duì)于解題技巧的態(tài)度要端正起來，不可盲目相信，盲目記憶，盲目 套用，一定要搞清楚其中的玄機(jī)”方為正道。IS應(yīng)該是大陸考生最難上手的一種題型，但也是培訓(xùn)后得分率的一種題型。最難上手”因?yàn)樗粏渭兛疾煺Z法，更強(qiáng)調(diào)語言的有效和簡潔。

8、這是中國高中生最缺乏的一種語言素養(yǎng)。只有在掌握了解題技巧，輔之以大量的解題訓(xùn)練，并且 在訓(xùn)練中不斷地思索和感知后方能修成正果。試舉一例為證：Youca nno texpecttotreatyourfrie ndsbadlya ndnooneno tices。(A) a ndnooneno tices(B) a ndhave nooneno tice(C) without noticebysome one(D) without noticeb ynoone(E) withouttheresultofsomebod yn otici ngIS解題不同于IE。IE答案是選”出來的，而IS選項(xiàng)是比”出

9、來的。因此要比 較五個(gè)選項(xiàng)后方可作答。本題考察平行結(jié)構(gòu)。平行結(jié)構(gòu)是SAT考試中出鏡率，也是最簡單的一個(gè)語法點(diǎn)，失分實(shí)為遺憾。題干中and連接兩個(gè)非謂語動(dòng)詞，作expect的賓語，故劃線部分有誤，排除A項(xiàng)。D項(xiàng)錯(cuò)誤明顯，雙重否定改變?cè)狻項(xiàng)theresultof冗贅，應(yīng)刪除，故不選。B、C兩項(xiàng)干擾性。C項(xiàng)中將notice用作 名詞。notice用作名詞意為通知、告示、貼示；警告，預(yù)留通知”動(dòng)詞意為注 意到”兩種詞性意義并無關(guān)聯(lián)，故為措詞之誤。由此可見，SAT考試雖然對(duì)詞匯量的要求較高，但是4500層面的詞匯也不容小覷，需要縱深挖掘才是。在此順 便提醒考生，金山詞霸”的釋義有諸多錯(cuò)誤，建議考生慎用，如金山詞霸專業(yè)版” 中對(duì)notice 詞的釋義就有不精、不妥之嫌。IS的備考有一條不算捷徑的捷徑，就是將正確選項(xiàng)代入劃線部分，熟背題干， 日積月累，持之以恒，必可