綠色發(fā)展理念下90后大學(xué)生消費(fèi)觀思想教育的探索

1、    “綠色”發(fā)展理念下90后大學(xué)生消費(fèi)觀思想教育的探索    郭欣欣 黨琳寧摘 要：黨的十八屆五中全會(huì)提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念，將綠色發(fā)展提升到了一個(gè)前所未有的高度。90后大學(xué)生作為當(dāng)今社會(huì)主流消費(fèi)群體的重要組成部分，和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的后備力量，他們的人生觀、價(jià)值觀直接影響到其自身的全面發(fā)展和未來(lái)社會(huì)的發(fā)展；他們的消費(fèi)觀和生活方式直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的健康穩(wěn)定發(fā)展。綠色消費(fèi)是一個(gè)全新的命題，本文以“綠色”發(fā)展理念為切入點(diǎn)，將綠色消費(fèi)與大學(xué)生的思想政治教育相結(jié)合，分析90后大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，提出大學(xué)生消費(fèi)觀

2、教育的具體路徑。關(guān)鍵詞：綠色；90后大學(xué)生；消費(fèi)觀；思想教育一、綠色消費(fèi)與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系（一）高校思想政治教育對(duì)綠色消費(fèi)觀教育的作用中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)提出現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，消費(fèi)作為人的一種社會(huì)活動(dòng)，貫穿于人們生活的方方面面，90后大學(xué)生作為消費(fèi)的特殊群體和中堅(jiān)力量，其消費(fèi)行為對(duì)全面建成小康社會(huì)具有極其重要的意義。大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀尚未完全成熟，很容易被一些外部因素所影響和誘導(dǎo)，高校思想政治教育作為我國(guó)高等教育的核心內(nèi)容之一，對(duì)于樹(shù)立大學(xué)生生態(tài)責(zé)任感，形成正確的人生觀和

3、價(jià)值觀具有舉足輕重的作用。綠色消費(fèi)觀教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容之一，高校工作者應(yīng)該在培養(yǎng)大學(xué)生的人文精神和對(duì)環(huán)境保護(hù)的生態(tài)責(zé)任感方面中發(fā)揮作用，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀教育的重視，采取有效措施，培養(yǎng)大學(xué)生形成綠色生活方式、消費(fèi)習(xí)慣和科學(xué)的消費(fèi)心理，幫助他們通過(guò)綠色消費(fèi)教育樹(shù)立科學(xué)、合理的消費(fèi)觀，提高自身精神文化素養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生健康全面發(fā)展。（二）綠色消費(fèi)觀教育對(duì)高校思想政治教育的影響大學(xué)生綠色消費(fèi)教育有利于大學(xué)生思想道德素質(zhì)和思想政治素養(yǎng)的提高。綠色消費(fèi)不僅是一種全新的消費(fèi)理念和生活方式，而且是一種全新的價(jià)值觀，能增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感，是思想道德素質(zhì)發(fā)展的重要體現(xiàn)；以人的全面發(fā)展為基礎(chǔ)是綠色消費(fèi)

4、教育的核心，是對(duì)人的不斷升華和發(fā)展，有利于思想政治教育中人的全面發(fā)展。大學(xué)生消費(fèi)觀教育，是對(duì)高校思想政治教育內(nèi)容的進(jìn)一步升華和豐富，為高校思想政治教育提供了有價(jià)值的理論依據(jù)和參考，促進(jìn)了高校思想政治工作的全面深入發(fā)展，提高了高校思想政治教育的時(shí)效性。二、90后大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀及特點(diǎn)（一）科學(xué)消費(fèi)占主流筆者分性別、分年級(jí)、分學(xué)科類(lèi)別等信息調(diào)研了某高校99名大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，調(diào)研對(duì)象的基本信息如下表。表1 調(diào)查對(duì)象基本信息通過(guò)對(duì)大學(xué)生的日常伙食支出、娛樂(lè)消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)等方面的調(diào)研，90后學(xué)生把60%的生活費(fèi)用于支付伙食和娛樂(lè)，40%的生活費(fèi)用于學(xué)習(xí)。大學(xué)生的生活費(fèi)都是來(lái)自于家庭，他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上還不能完

5、全獨(dú)立，因此，在消費(fèi)中仍然以科學(xué)、理性的消費(fèi)觀為主流，消費(fèi)時(shí)學(xué)生首先考慮物品的價(jià)格和質(zhì)量，其次才是樣式和品牌。進(jìn)入大學(xué)之后，作為能夠辨別是非的成年人，大學(xué)生普遍反對(duì)鋪張浪費(fèi)，提倡適度節(jié)檢，他們提倡理性科學(xué)的消費(fèi)觀，這種消費(fèi)觀念有利于社會(huì)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。（二）消費(fèi)結(jié)構(gòu)多樣化隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。學(xué)生對(duì)精神生活的需求逐漸增多，這就導(dǎo)致大學(xué)生這一特殊消費(fèi)群體的消費(fèi)結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之發(fā)生巨大變化，除了日?；锸诚M(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)，娛樂(lè)消費(fèi)、發(fā)展性消費(fèi)以、旅游消費(fèi)及人際交往消費(fèi)在90后大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中也占

6、據(jù)了一定比例。（三）注重自身發(fā)展方面的消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生開(kāi)始重視自身發(fā)展，他們盡可能在提高個(gè)人自我修養(yǎng)和綜合素質(zhì)方面下功夫。考研、考公務(wù)員、上各種培訓(xùn)班的學(xué)生越來(lái)越多，通過(guò)這種途徑來(lái)為他們?nèi)蘸缶蜆I(yè)增加砝碼。因此，90后大學(xué)生在自身發(fā)展方面的消費(fèi)比重逐漸加大。（四）追求時(shí)尚個(gè)性消費(fèi)隨著我國(guó)全面建成小康社會(huì)的不斷推進(jìn)，人們生活水平逐漸提高，90后一代大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，成長(zhǎng)過(guò)程中受到良好的教育，他們思維敏捷、視野寬闊、想法新穎、個(gè)性十足。單純的日常生活消費(fèi)已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們的需要，他們希望跟上時(shí)代的步伐，走在時(shí)尚的最前沿；他們希望跟上時(shí)代的步伐，實(shí)在自己的人生價(jià)值；他們希望

7、跟上時(shí)代的步伐，體現(xiàn)自己社會(huì)地位的優(yōu)越性。部分大學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)也會(huì)以時(shí)尚、個(gè)性、潮流為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量商品的價(jià)值。三、影響90后大學(xué)生消費(fèi)觀的因素（一）家庭教育通過(guò)調(diào)查研究，大學(xué)生消費(fèi)觀的形成與其成長(zhǎng)環(huán)境、家庭教育息息相關(guān)。在日常生活中，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)影響甚至決定子女未來(lái)的消費(fèi)觀，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)對(duì)子女的消費(fèi)教育還存在嚴(yán)重不足：首先，長(zhǎng)輩生活節(jié)儉，但對(duì)子女的消費(fèi)卻非?？犊?、大方，尤其是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都百般溺愛(ài)，從不吝惜在他們身上的消費(fèi)。其次，對(duì)子女缺乏理財(cái)教育。子女在接受高等教育之前，家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最重要的事情就是學(xué)習(xí)，沒(méi)必要且沒(méi)有時(shí)間教育他們理財(cái)。因此，很多父母忽視了對(duì)孩子消費(fèi)

8、理念的教育。（二）社會(huì)消費(fèi)環(huán)境電商的快速發(fā)展、大學(xué)生信貸的廣泛普及，西方消費(fèi)主義價(jià)值觀的滲透，社會(huì)參照群體的負(fù)面效應(yīng)，大眾傳媒的刺激和誘導(dǎo)使得大學(xué)生在消費(fèi)上容易被誘導(dǎo)，使得他們?cè)谌粘ＯM(fèi)中更加注重物質(zhì)生活的消費(fèi)和享樂(lè)生活的消費(fèi)，追求品牌，跟風(fēng)現(xiàn)象極為嚴(yán)重，嚴(yán)重破壞了大學(xué)生消費(fèi)生態(tài)平衡。（三）學(xué)校教育調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校缺乏針對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀教育的公共課程，特別是在思想政治教育領(lǐng)域，大學(xué)生感恩教育以及“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”的中國(guó)傳統(tǒng)文化教育嚴(yán)重缺乏，理財(cái)教育課程更是少之又少。大學(xué)生剛經(jīng)歷高考，覺(jué)得進(jìn)入大學(xué)就進(jìn)入象牙塔，完全處于放松享受的狀態(tài)，這就使得高校學(xué)生不知道自己真正需要什么，也無(wú)法合理支配自己的生

9、活費(fèi)，從而導(dǎo)致其消費(fèi)觀念最終走向誤區(qū)。四、培養(yǎng)90后大學(xué)生綠色消費(fèi)觀思想教育的途徑（一）重視大學(xué)生消費(fèi)觀教育，提高高校思想政治教育實(shí)效性在思想政治教育中增設(shè)綠色消費(fèi)教育的理論課程。教師、輔導(dǎo)員、班主任老師加強(qiáng)思想政治教育的綠色消費(fèi)觀念教育、法律法規(guī)教育、綠色消費(fèi)觀的技能教育；在加強(qiáng)倫理道德觀教育基礎(chǔ)上，引入綠色消費(fèi)觀相關(guān)知識(shí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際。（二）加強(qiáng)高校校園消費(fèi)文化建設(shè)在校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)院網(wǎng)站報(bào)道平臺(tái)加強(qiáng)宣傳，加入綠色消費(fèi)板塊；利用微信、微博等輿論進(jìn)行正確引導(dǎo)；開(kāi)展第二、第三課堂活動(dòng)，加入中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素；通過(guò)宿舍、班級(jí)、社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等組織，舉辦暑期社會(huì)實(shí)踐講座、座談、討論、主題活動(dòng)等形式開(kāi)展培養(yǎng)綠色消費(fèi)觀活動(dòng)。（三）加強(qiáng)大學(xué)生自我教育，發(fā)揮大學(xué)生的主體性首先，提高大學(xué)生自我認(rèn)知能力。大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)，并及時(shí)反思自身的消費(fèi)觀，在不斷改進(jìn)的過(guò)程中完善并形成正確而又理性的消費(fèi)理念。其次，