三只小豬教案范文26篇匯編

1、三只小豬教案(26篇)三只小豬教案(一)：幼教小班語文教案小豬變干凈了教育活動：語言·      活動名稱：故事：小豬變干凈了·      教學(xué)目標(biāo);1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。···   2.豐富詞匯：干凈、臟。···   3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對話。·      教學(xué)準(zhǔn)備：課件小豬變干凈了&

2、#183;      活動重點：要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。·      活動難點：記住主要對話·      活動過程：1、導(dǎo)入活動·      （1）    出示手偶·      師：這是誰？長的什么樣？·   

3、0;  有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。·      2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶·      （1）    故事里有誰？·      （2）    剛開始，小豬找到朋友了嗎？·      （3）    豬媽媽說了什么？小

4、豬又是怎樣做的？·      （4）    最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？·      3、討論：·      師：你喜歡誰？為什么？·      4、小結(jié)·      師：你是怎樣講衛(wèi)生的？應(yīng)該怎樣做？··    引

5、導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣·      五、活動評價：·      1、知道泥可以用水洗干凈·      2、在日常生活中會講衛(wèi)生·      六、活動延伸：·      提醒幼兒用正確的方法洗手·      七

6、、家園互動：·      幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣三只小豬教案(二)：幼兒園小班體育趕小豬教案設(shè)計意圖：孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設(shè)計了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案-趕小豬，使幼兒不再是單純地滾球?；顒幽繕?biāo)：1.練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備：皮球、羽毛拍、小椅子若干張?；顒舆^程：1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去_，邊講邊練。4.小豬去郊游：（1）介紹郊游的行

7、程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。（2）幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。5.送小豬回家?；顒臃此迹涸S多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。三只小豬教案(三)：設(shè)計意圖：“小豬睡覺”是一首幼兒經(jīng)典老歌，它活潑輕快的旋律，朗朗上口的歌詞，把小豬的形象生動的描繪了出來。本活動設(shè)計、組織宗旨，就是讓孩子在游戲中，輕松自然地習(xí)得歌曲，使孩子真正感受到參加音樂活動的快樂，實現(xiàn)隨樂而動、隨樂而唱的美好夢想。因此，整個活動都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中，為了增強游戲情境，有效運用了多媒體課

8、件，使孩子直觀形象地理解歌曲內(nèi)容，并試圖運用教師的語言實現(xiàn)多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統(tǒng)一，使孩子在情境中自然地把自己轉(zhuǎn)化為多媒體中的小豬，加深孩子的感受?；顒幽繕?biāo)：1.感知理解小豬的音樂形象，嘗試運用自然的聲音學(xué)唱歌曲, 重點練習(xí)“呼嚕嚕?！睒?句。2.鼓勵幼兒大膽地用肢體語言進行表現(xiàn)，體驗表演小豬的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.課件、音樂、圖譜2.豬媽媽和小豬的頭飾活動過程：一、節(jié)奏律動、模仿小豬豬寶寶們，和媽媽一起來做做運動吧!(快樂的豬寶寶律動 ：小豬、小豬，嚕嚕叫;小豬、小豬，跑跑跑;小豬，小豬，升升腿)二、聽賞歌曲，初步學(xué)唱(一)學(xué)習(xí)“呼嚕嚕?！睒肪?.咦，誰來了呀?快和小豬打招呼。2.小

9、豬要睡覺了，聽聽它睡覺時會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒傾聽)3.它睡覺時發(fā)出什么聲音?(幼兒回答，個別集體個別)4.根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，學(xué)唱小豬睡覺時發(fā)出的聲音。(二)完整欣賞，理解歌詞1. 小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?我們一起來聽聽這首小豬睡覺。(幼兒完整欣賞觀看課件欣賞)2.學(xué)習(xí)歌詞：小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn))3.第三次完整欣賞，幼兒邊聽邊用肢體動作表現(xiàn)熟悉歌詞。(三)學(xué)唱歌曲、大膽表演1.幼兒集體學(xué)唱歌曲小豬喜歡你們不僅把動作做出來，還會用歌聲唱出來，小豬很想聽你們唱歌哦，你們能實現(xiàn)它這個愿望嗎?2. 不同形式表演學(xué)唱創(chuàng)

10、設(shè)場景，豬媽媽唱，小豬們睡覺;小豬們唱，豬媽媽睡覺;部分小豬唱，部分小豬睡覺不同形式(共同表演和個別表演相結(jié)合進行)三、拓展延伸小豬睡得多香啊!天亮了，起床嘍!跟著豬媽媽去外面運動吧!(聽著音樂出教室做律動)三只小豬教案(四)：活動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路，睡覺，扇耳朵，搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚，可愛的形象。2.學(xué)習(xí)用動物的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)節(jié)奏。3.培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間，不你推，我擠。4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。教學(xué)重點、難點1準(zhǔn)確的拍打節(jié)奏。2.身體動作表演活動準(zhǔn)備小豬睡覺圖片4張，吃飽，閉眼，大耳朵。小尾巴每人一個小豬頭飾，豬媽媽

11、頭飾一個，音樂碟子小豬睡覺活動過程一音樂導(dǎo)入1.師：小朋友，今天蔣老師給你們帶來了一位動物好朋友，猜猜它是誰？耳朵大 呀，眼睛小，愛吃東西愛睡覺，還會呼嚕嚕的唱歌，是誰？2師出示小豬圖片，讓幼兒和它打招呼：你好，小豬。3.小豬，今天小豬給我們唱了一首歌，想聽嗎？4.師問：你們聽了歌，小豬在里面干嘛？分別出示圖片，讓幼兒看圖說話，講述其特征。睡覺，瞧，小豬睡著了，噓，不許吵它，它睡著了，什么在動？耳朵，尾巴。5.師：小豬可厲害了，它呀把我們剛剛說的話全聽見了，還把它唱了出來，想不想聽聽，小豬是怎樣唱的啊，仔細(xì)聽，音樂導(dǎo)入二幼兒理解歌詞學(xué)動作1小豬吃飽閉著眼睛睡覺。大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。2.睡著

12、了，還會呼嚕呼嚕的叫3那我們想想小豬吃飽睡覺的樣子，小豬有個大大的肚皮，吃飽飯在哪里？怎樣閉上眼睛睡覺的？三老師教唱，并作動作。教學(xué)反思1,幼兒興趣感比較濃，愿主動參加活動，幼兒在聽故事和音樂后，能自己編兒歌，而且記憶比較深。2幼兒在集體中懂得合理利用空間，不推不擠3.幼兒學(xué)會用手學(xué)習(xí)，小豬的耳朵鼻子，搖尾巴等肢體動作。4.通過模仿小豬媽媽散步，讓幼兒懂得親近老師，更促進師生情感，師當(dāng)豬媽媽，讓幼兒有親近感融入故事，形象演示出豬媽媽一家，相親相愛。5.幼兒學(xué)習(xí)興趣濃，聽音樂故事認(rèn)真，能自己給兒歌編動作，記憶深刻。6.常規(guī)較好，幼兒興趣高。7，師，可以將小豬分組，找個別幼兒扮演豬媽媽，一起比賽跑

13、步，一起睡覺，演示小豬活動的一天。小百科：豬，雜食類哺乳動物。身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長，體肥肢短，性溫馴，適應(yīng)力強，繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。三只小豬教案(五)：幼兒園大班小豬蓋房子教案活動目標(biāo)（1）通過多種形式理解故事內(nèi)容。（2）寓教于樂，激發(fā)幼兒對童話的興趣，體驗表演的快樂！（3）教育幼兒勤勞勇敢，做事不要圖省事，不怕苦不怕累。（4）通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。（5）樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：理解故事主要內(nèi)容，懂得做事要動腦筋、不能圖省力的道理。教學(xué)難點：生動地表演故事，發(fā)展幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備豬媽

14、媽和三只小豬、大灰狼頭飾。 稻草、木頭、磚。房子模型，布置故事表演的場景；教學(xué)掛圖以及flash課件活動過程（一）、師出示實物 稻草、木頭、磚與幼兒談話。1、讓幼兒說出實物名稱。2、猜一猜：“如果拿這三種材料來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實？（二）、觀看課件小豬蓋房子（三）理解故事內(nèi)容1、小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了，兩只小豬跑哪去了？小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做？結(jié)果怎樣？2、消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個什么？大灰狼接下來怎樣做？3、三只小豬怎樣對付大灰狼？各選用哪種材料來蓋房子？4、 看到小黑豬的草房子，小黑豬不肯開門大灰狼是怎樣做的？結(jié)果怎樣

15、？5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了.當(dāng)大灰狼看到小白豬的木房子，大灰狼是怎么做的？結(jié)果怎樣？我們也來用力推一推。6、大灰狼是怎樣對付小花豬的磚房子的？結(jié)果怎樣？用力撞一撞（四）、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因。在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重，用結(jié)實的材料蓋出來的房子才結(jié)實。（五）、你最喜歡哪只小豬？為什么？教育幼兒向小花豬學(xué)習(xí)，做事要動腦筋，不要圖省力，肯吃苦，要認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事。（六 ）、分角色表演故事請幼兒分組在活動區(qū)表演故事。最后匯報。（七）、在勞動最光榮的歌曲中結(jié)束教學(xué)反思這活動就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事

16、內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。三只小豬教案(六)：活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：1、對農(nóng)場（村）的動物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗（經(jīng)驗）。2、幼兒已學(xué)過歌曲小豬睡覺（經(jīng)驗）。3、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節(jié)奏卡兩張（×，×××）?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌表演小豬睡覺。1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演小豬睡覺。提問：小豬住在那

17、里？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時出示農(nóng)場背景圖，以及小豬）2、教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。二、學(xué)唱新歌。（1）幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。（出示節(jié)奏卡）1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，（快思老師。教案網(wǎng)出處）問：打呼嚕時的叫聲應(yīng)該怎么樣？引出節(jié)奏卡（××），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡（×××），幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。3、幼兒跟隨教師學(xué)說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。（2）通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動

18、作。3、引出歌曲名稱在農(nóng)場里，同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。三、創(chuàng)編新歌詞。1、幼兒遷移經(jīng)驗，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學(xué)唱。3、用新編的歌詞進行領(lǐng)唱、齊唱。四、結(jié)束談話。表揚幼兒能積極動腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能

19、力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。三只小豬教案(七)：畫小豬的美術(shù)教案（一）指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會安排主題畫面。（二）體驗作品及創(chuàng)作帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用A3紙；小豬頭飾一只?；顒舆^程一、歌曲導(dǎo)入活動師小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)畫一種動物，這種動物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌里。（歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。）（幼兒答對后，教師出示小豬頭飾）哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢？二、師幼示范繪畫（示范畫一）師這首歌

20、里的小豬正在做什么事情呢？（睡覺）老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢？（耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。）睡著時的小豬是怎樣的呢？（眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。）最后圍上柵欄，小豬就有家了。（示范畫二）師除了睡覺，小豬還會做些什么事情呢？（走路、散步）現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。師（教師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的.各種特征。）小朋友們想想看，小豬會在哪里散步呢？（在鵝卵石路上）鵝卵石怎么畫呀？哪個小朋友來試試看？（幼兒一作畫）師小豬散步的時候天氣如何？（有太陽）畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應(yīng)該畫在什么位置

21、比較好？誰來試試看？（幼兒二作畫）師這時候，一個熟悉的聲音傳來：“咳，你好！”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了?！蹦銈冋f說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢？（師根據(jù)幼兒回答示范作畫。）小結(jié)：畫面上有兩只小豬，它們的個子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的哪一個角落里，畫紙上空白的地方也不多，整個畫面看上去感覺就比較舒服。師（啟發(fā)幼兒討論）如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么？（小草、花朵）小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎？（幼兒互相交流）三、幼兒作畫四、活動延伸布置幼兒

22、繪畫作品的展示活動。三只小豬教案(八)：活動目標(biāo)：1、理解掌握歌詞，隨著音樂有節(jié)奏地唱歌、玩游戲。2、樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：音樂小豬睡覺，課件。活動過程：(一)情境導(dǎo)入，引起幼兒參與活動的興趣。1、小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們出去玩，你們高興嗎?2、肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢?(睡覺)3、媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!寶寶們可要聽仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。4、媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學(xué)一學(xué)?我們一起來學(xué)一學(xué)。(二)觀看課件幫助幼兒理解記憶歌詞。1、看看小豬們在干什么?2、一起念歌詞2遍。(三)初步學(xué)唱、表演歌曲。1、欣賞教師范唱歌曲：

23、媽媽還會把這首兒歌唱成歌曲呢!問：歌曲里唱了什么呢?2、和媽媽一起來學(xué)一學(xué)吧。3、引導(dǎo)幼兒給歌詞編動作。4、根據(jù)幼兒的動作，師生完整的邊唱邊表演歌曲。(四)音樂游戲：小豬睡覺。1、看，媽媽還會玩小豬睡覺的游戲呢，怎么玩呢?教師與一幼兒示范兩兩玩游戲。2、幼兒與同伴一起兩兩玩游戲。3、幼兒與家長同伴一起兩兩玩游戲。(五)結(jié)束部分。寶寶們今天玩得開心嗎?我們再來欣賞動畫視頻小豬睡覺吧。三只小豬教案(九)：中班幼兒我的小豬音樂教案范文教案目標(biāo)：1.熟悉音樂旋律，學(xué)唱歌曲。2.能夠根據(jù)圖片內(nèi)容記住歌曲。3.感受音樂的節(jié)奏美，并喜歡唱歌。教案準(zhǔn)備：PPT，我的小豬音樂，一小段小豬的聲音的錄音教案過程：一

24、.播放錄音，導(dǎo)入主題。1.教師：今天我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)小動物的歌曲，這首歌曲里面呢只有一種小動物，小朋友們來猜猜是什么小動物?2.播放錄音教師：小朋友們猜了那么多小動物，也不知道到底是不是你們猜，現(xiàn)在我們來聽聽，看看小朋友們猜對沒有。3.教師：小朋友們的耳朵真靈，一下子就聽出來是什么小動物啦!對的，今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就叫我的小豬二.完整的欣賞一遍歌曲1.教師：現(xiàn)在我們就先來欣賞一遍歌曲，小朋友們課要仔細(xì)的聽啦!聽完之后方老師是要提問的。2.教師：剛才聽了這首歌，小朋友們在歌曲中聽到了一些什么內(nèi)容呢?三.播放PPT，分段學(xué)唱歌曲1.聽歌曲第一段，說一說第一段的歌詞內(nèi)容，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第

25、一段2.聽歌曲第二段，說一說第二段的歌詞內(nèi)容，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段3.聽歌曲第三段，說一說第三段的歌詞內(nèi)容，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段四.男孩女孩分組唱教師：現(xiàn)在小朋友們會唱了嗎?我們一起來一遍好嗎?教師：接下來我們分成兩組來進行唱歌比賽。男孩一組，女孩一組，記住我們唱歌的時候不要用嗓子使勁吼，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))只要音調(diào)正確就行了，我們要愛護好自己的嗓子。教師：今天我們學(xué)習(xí)了這首新的兒歌，小朋友們回家就可以唱給自己的爸爸媽媽聽啦!三只小豬教案(一十)：指導(dǎo)要點：1、本次活動的重點在于演唱與動作創(chuàng)編相結(jié)合，用歌詞前置的方法讓幼兒在熟悉歌詞的同時進行動作的探索與創(chuàng)編，多通道的進行歌曲的學(xué)

26、習(xí)與感受。2、在找朋友的過程中要強化幼兒的聽完間奏就要找到同伴的意識?；顒幽繕?biāo)：1、初步學(xué)會用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲小豬睡覺，并與同伴結(jié)伴進行歌表演。2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編小豬吃的飽飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等各種表演動作。3、在間奏處迅速找到朋友，體驗與同伴合作進行歌表演的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、豬的胸飾1個，毛線編的小尾巴1根。2、錄有小豬睡覺歌曲的磁帶一盤?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)情景。教師帶上豬的胸飾，讓幼兒明確教師是豬媽媽，自己是豬寶寶，并知道豬媽媽和豬寶寶今天要共同進行游戲。2、按歌詞創(chuàng)編前半段的動作。豬媽媽逐句念出18小節(jié)的歌詞，豬寶寶為其創(chuàng)編動作。3、學(xué)習(xí)后半段的動作。（1）豬媽媽念912小節(jié)

27、的歌詞，并隨機與某一個豬寶寶玩點鼻子的游戲，豬寶寶自然跟學(xué)。（2）豬媽媽和豬寶寶共同念歌詞并做出1314小節(jié)的動作。3、自然的跟唱，并按音樂有規(guī)律的做動作。（1）聽豬媽媽歌唱，豬寶寶坐在椅子上根據(jù)音樂做律動。（2）豬寶寶走到中間，邊歌唱邊表演。5、找朋友進行歌表演。（1）嘗試在間奏處找朋友進行歌表演。（2）完整的進行歌表演兩次。三只小豬教案(一十一)：課外閱讀指導(dǎo)課教案-小豬變形記課外閱讀指導(dǎo)課教案小豬變形記 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：閱讀圖書，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。 過程與方法：通過想象，師生共同閱讀，

28、小組學(xué)習(xí)，_閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀中體會，在體會中閱讀 情感與價值：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得快樂幸福。 教學(xué)難點：閱讀圖書及方法的指導(dǎo)。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)準(zhǔn)備：自選圖書教材、掛圖、黑卡紙 教學(xué)過程： 一、豬年話豬，導(dǎo)入課題 1、今年是豬年，新年里，大街小巷到處都有小豬的影子，你在哪些地方看到了小豬？你覺得小豬怎么樣？  2、今天，老師就要和大家一起讀一本與小豬有關(guān)的圖書。  二、簡介圖書，激發(fā)興趣 （一）出示圖書，讀封面  指導(dǎo)讀封面上的題目、圖、作者，并作猜想。 （二）師生共讀第一個變形故事 1、出示圖一

29、0; 你看到了什么？你猜猜，小豬開心嗎？ 指導(dǎo)讀第一頁，讀出煩的感覺。 2、出示圖二  小豬邊走邊想著好玩的事，走著走著，你們看，他遇見了誰？  指導(dǎo)讀第二頁文字。 小豬想到了一個絕妙的好主意，你們猜猜看是什么好主意？  3、出示圖三 你們的主意都不錯，小豬也有自己的辦法，看，小豬來了。他怎樣讓自己變成了長頸鹿的？ 指名讀第三頁文字 4、出示圖四 小豬就這樣踩著高蹺散步去了，路上他又遇見了誰？ 你猜猜他會怎樣介紹自己？ 出示對話，認(rèn)識引號，指導(dǎo)朗讀 “嗨，下面的那位！”小豬跟斑馬打招呼，“我是一只了不起的長頸鹿，我可以看到好幾里遠(yuǎn)的地方?！? “你不是長

30、頸鹿！”斑馬大笑著說，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬。你最好小心點?！? 分角色練習(xí)朗讀 5、出示圖五 小豬摔得怎樣？ 指導(dǎo)讀第五頁文字 三、想象變形方法，學(xué)編故事三只小豬教案(一十二)：中班音樂小豬睡覺教案活動目標(biāo)：1.重點掌握節(jié)奏型：_2.學(xué)習(xí)用自然的聲音來演唱歌曲.3.幼兒能根據(jù)歌曲有表情地表演.活動準(zhǔn)備：錄音機.音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節(jié)奏卡.活動過程：1.進場：幼兒自由做小豬動作進場.2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型(1)發(fā)現(xiàn)寶盒，讓幼兒猜猜里面有什么?(2)出示節(jié)奏卡，教師范唱.(3)幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏.3.學(xué)兒歌(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).(2)提問：兒歌里面出現(xiàn)了什么?

31、有沒有剛才我們說的節(jié)奏型?(請你說一說)(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機).4.學(xué)唱歌曲(1)教師清唱歌曲，幼兒學(xué)會傾聽.(2)幼兒跟唱歌曲，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做動作.(3)請單個幼兒表演唱歌曲.(4)分組唱演唱歌曲，教師給予點評.5.活動結(jié)束幼兒聽音樂退場.三只小豬教案(一十三)：我給小豬過生日幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案我給小豬過生日幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案活動設(shè)計背景4歲左右的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學(xué)會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念，根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序，培養(yǎng)幼兒計數(shù)技能，提高幼兒手口一致的點數(shù)能力，我特制訂了此活動?；顒幽繕?biāo)1.主動參加計數(shù)活動，體驗多種形式計數(shù)的樂趣

32、。2.復(fù)習(xí)1-5以內(nèi)的點數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，并知道數(shù)字的實際意義。3.能用語言大膽表達(dá)操作結(jié)果。教學(xué)重點、難點1.1-5以內(nèi)的數(shù)能手口一致是本節(jié)課的重點。2.用語言表達(dá)是本節(jié)課的難點?；顒訙?zhǔn)備生日快樂歌音樂磁帶，玩具小動物4個v小狗、小貓、小羊、小豬w實物蘋果2個，小魚3條，骨頭4根，5以內(nèi)數(shù)字卡，蛋糕圖片1張v蛋糕上面有5支蠟燭w，操作盤幼兒人手一個，積木若干，衣服一件?；顒舆^程一情景導(dǎo)入老師：“今天有一位特別的小客人要到我們班做客，小朋友想知道他是誰嗎”？出示玩具小豬，老師：“這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因為今天是小豬的生日，小豬過生日，老師要送他一件禮

33、物，一件漂亮的新衣服，現(xiàn)在我們給他穿起來。”二演示。1.老師：“小豬過生日，很多小動物都來為他慶祝，并送來了許多的禮物?！背鍪就婢咝⊙?，“咩咩”是誰來了？v小羊w小羊用盤子裝了2個蘋果送給小豬作為禮物。老師：“數(shù)一數(shù)有幾個？可用數(shù)字幾來表示？”幼兒答出后，老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡?！靶▲喿铀徒o小豬禮物的時候會說些什么話？”v祝你生日快樂w小豬說：“謝謝。”2.分別出示玩具小狗和小貓，“喵喵”是小貓來了，讓幼兒自己說出送給小豬什么禮物，v3條小魚，用繩子穿成一串w數(shù)量是多少，用幾來表示。并取出相應(yīng)的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚貼在下面，相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在魚的上方?！巴敉敉簟笔切」穪砹?/p>

34、，小狗給小豬送來4根骨頭作為禮物。老師同樣引導(dǎo)幼兒點數(shù)其數(shù)量，用幾來表示，并在黑板上貼上圖案和數(shù)字。3.動物送完禮物了，但小豬到底是過幾歲生日呢？先讓小朋友猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù)，感知是五支蠟燭，5歲生日。老師總結(jié)這是用數(shù)字5來表示，出示5的數(shù)字卡片，問幼兒5像什么。像秤鉤讓幼兒從形狀上認(rèn)識數(shù)字。三操作探索老師：“小動物給小豬送了禮物，我們也給小豬送禮物，每個小組有一籃子積木，我們送積木給小豬”。1.老師出示不同的數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的積木在自己面前的小盤子，作為禮物送給小豬。2.請一部分小朋友告訴大家，他給小豬送了幾塊積木。3.提醒幼兒按數(shù)取物。四游

35、戲活動。小動物要和小朋友一起做游戲了，請小朋友根據(jù)小動物的叫聲，去拿相應(yīng)數(shù)量食物給小動物。如：小貓叫喵喵3聲教學(xué)反思1.在活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友對生活化的活動教材很感興趣，讓活動一開始就處在一種積極參與的狀態(tài)之中。2.活動過程的游戲化，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃。3在日常教學(xué)中，我們幼兒老師廠感到對數(shù)學(xué)不好教，通過這次活動，我們以后在、教學(xué)中要在孩子興趣點上尋找數(shù)學(xué)活動適宜的教材內(nèi)容，讓孩子在生活中、游戲中感受數(shù)學(xué)，我相信我們一定能夠做到。三只小豬教案(一十四)：活動目標(biāo)1、探索球的多種玩法。2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。3、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會

36、團結(jié)、謙讓。5、商討游戲規(guī)則，體驗合作的快樂。教學(xué)重點、難點幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅?；顒訙?zhǔn)備紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干活動過程一、熱身運動：二、基本部分：（一）探討球的多種玩法1、幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導(dǎo)。2、請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。3、剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的，有借助輔助材料來玩的，你們都很棒！請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。4、剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來玩一個游戲，名字叫趕小豬。（二）場地與游戲介紹1、請幼兒進入場地，安排幼兒站好位置。2、教師講解

37、場地：起點線前的拱門（相距2米）做“小豬的家”。3、教師講解玩法：4、提出游戲要求：（1）用輔助材料趕小豬。（2）不能用小手碰球。（3）誰先把小豬趕進家門的誰贏。5、分組進行趕小豬比賽。6、全體幼兒進行趕小豬比賽。三、游戲結(jié)束，放松運動，整理場地。教學(xué)反思對于小班來說游戲是他們最喜歡的活動了，所以我根據(jù)他們的年齡特點，設(shè)計了這一游戲：趕小豬?？偟膩碚f孩子們還是比較有興趣的。但是，由于這是一節(jié)公開課，我太緊張放不開，老是擔(dān)心孩子們不理解，達(dá)不到預(yù)期效果，所以語言難免？嗦了些。在游戲材料的準(zhǔn)備上也太隨意。今后，我一定要端正態(tài)度，認(rèn)真地準(zhǔn)備上課材料，組織好課堂語言，上好每一節(jié)課！三只小豬教案(一十五

38、)：活動目標(biāo)：理解歌曲內(nèi)容，并能隨音樂演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：音樂、圖片、小豬手偶一個活動過程：一、導(dǎo)入：出示手偶小豬，引起幼兒興趣。師：在我們的客人里有一個新朋友，我把它請出來，看看它是誰？我給小朋友們介紹一下，這是我的新朋友小豬瑞比，來跟它打個招呼。瑞比是一只非常可愛的小豬，它睡覺的時候會發(fā)出一種有趣的打呼嚕的聲音，你們仔細(xì)聽一聽，它是怎樣打呼嚕的？（教師說呼嚕嚕嚕嚕）提問：剛才瑞比是怎樣打呼嚕的？誰來學(xué)一學(xué)？（請個別幼兒學(xué)說）我們一起來學(xué)一學(xué)。師：小朋友學(xué)的可真像，瑞比睡得很香很香的時候，還會發(fā)出另外一種不一樣的聲音，你們聽。（教師說呼嚕、呼嚕、呼嚕、呼嚕）誰來學(xué)一學(xué)？大家一起學(xué)一學(xué)。提問：

39、和我們剛才聽到的呼嚕聲一樣嗎？我們一起再來學(xué)一學(xué)這兩種聲音。二、學(xué)說歌詞，理解歌曲內(nèi)容。師：瑞比今天還給我們帶來了一個好聽的兒歌，兒歌里就藏著它打呼嚕的聲音，我們一起來找一找。教師說一遍歌詞。問：你們聽見打呼嚕的聲音了嗎？兒歌里是怎么說的？我們再來聽一次。（幫助幼兒熟悉歌詞）我想請小朋友跟我一起來說這個兒歌。（師生共同說幾遍歌詞，記住歌詞。）三、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。師：這首兒歌配上好聽的音樂就變成了一首好聽的歌曲，我先來唱一次，小朋友認(rèn)真聽。1、教師有感情地清唱一遍。提問：剛才小朋友從歌里都聽到了什么？2、出水圖片，幼兒說什么，就出示什么圖片。（指著圖片逐一說一次）3、告訴幼兒歌曲名字。師

40、：這首歌有個好聽的名字，叫小豬睡覺，大聲告訴我叫什么？4、師：我來考考小朋友，我們這首歌里唱的是誰的故事？小豬吃飽了會干嗎？它是怎樣睡覺的？大耳朵在干嗎？小尾巴在干嗎？5、再聽一次歌曲，并學(xué)習(xí)隨音樂演唱歌曲。6、看著圖片再唱一次。7、幼兒分男女兩組再唱一次。四、學(xué)習(xí)表演。師：這首歌曲還可以用我們的身體動作來表演，想一想，小豬吃飽了會怎樣走路？誰來學(xué)一學(xué)？小豬要睡覺了它會怎樣？大耳朵扇扇怎樣做？小尾巴呢？打呼嚕怎樣做？師：小朋友做的真好，我們一起表演一次吧。五、結(jié)束。三只小豬教案(一十六)：三只小豬造高樓幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案【活動目標(biāo)】1、 利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測、比

41、較等方法比出高矮。2、 體驗造高樓的成功感，體驗造高樓的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】ppt課件、積木（每位幼兒人手五塊）。【活動流程】一、 三只小豬比高矮導(dǎo)語：你們喜歡玩什么游戲？今天我們來和小豬一起玩游戲，你聽過”三只小豬造房子”的故事嗎？故事里講的是什么呢？玩游戲之前先來認(rèn)識這兩只小豬。1、（出現(xiàn)下半身有遮擋的兩只小豬，小豬有高矮區(qū)別，給矮個小豬墊上磚塊，使它從正面看上去反而是高的。）提問：這兩只小豬誰高誰矮？（引導(dǎo)幼兒說出紅蝴蝶結(jié)的小豬矮，綠蝴蝶結(jié)的小豬高）你是怎么知道的？小結(jié)：在比較高矮是可以用目測，用眼睛看的方法來發(fā)現(xiàn)高和矮。2、 小豬們不同意，去掉遮擋物提問：現(xiàn)在是哪只小豬高呢？為什么和剛才

42、的不一樣了呢？你們平時是怎么比高矮的？站在哪里比的？如果踩在磚頭上跟你比你同意嗎？（不公平）小結(jié)：比較高矮的時候，需要站在同一個平面上進行。3、 取出第三只小豬提問：現(xiàn)在第三只小豬也到了，誰最高，誰最矮？請你幫它們從高到矮排排隊。小結(jié)：高矮是通過比較才知道的，而且比的方法有很多種。二、 三只小豬造高樓1、 取材料和提要求導(dǎo)語：三只小豬今天又要造房子了，請你們來當(dāng)小小建筑師，建筑師是干嘛的？那你們愿意給小豬造房子嗎？可是給小豬造房子有要求哦。第一個要求：每個建筑師取五塊磚，不能多。不能少。第二個要求：要你們把房子蓋得又高又穩(wěn)。磚塊已經(jīng)在旁邊準(zhǔn)備好了，而且每個建筑師都有一塊黃的小工地，請建筑師在你

43、的工地上蓋一座又高又穩(wěn)的房子。2、 造高樓提醒幼兒用五塊磚來蓋房子，鼓勵幼兒盡快蓋好房子，節(jié)約時間。提問：為什么用同樣的五塊磚造的房子不一樣高呢？用三塊磚來探索不同的擺法：最高的，比較高的，最矮的。小結(jié)：原來磚塊擺的不一樣，高度也不一樣，豎著擺最高，側(cè)著擺比較高，躺著擺最矮。3、 比高矮導(dǎo)語：高樓造好了，現(xiàn)在我們來比比哪個建筑師造的樓房最高。提問：那棟樓最高？（現(xiàn)高矮不明顯的樓房）問：怎么能比出它們的哪個最高？師用身體來幫忙，逐個比較，并用即時貼做標(biāo)記。小結(jié)：高矮差距不明顯是可以利用自然工具，來進行比高矮。三、 收拾學(xué)具師：交給你們一個重要的任務(wù)，請你們把剛才用的磚塊齊齊的放到這里來，然后來找

44、老師，下次我們再玩?！痉此肌浚夯顒又胁捎昧酥庇^可操作的教具，符合幼兒思維特征，充分調(diào)動起了幼兒參與學(xué)習(xí)的主動性。整個活動設(shè)計很完整，通過教師恰到好處的引導(dǎo)，引發(fā)幼兒自主探索，得出結(jié)論。活動中引導(dǎo)幼兒探索三塊磚如何擺放就可以是最高、不高不矮、最矮時，孩子們在不高不矮的擺放上遇到了困難，教師能隨機應(yīng)變，先讓幼兒把最高的和最矮的擺放好，在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒擺放不高不矮時，孩子們顯然很快就得出了結(jié)論。但在每次小結(jié)時，應(yīng)語氣放慢，重點強調(diào)。三只小豬教案(一十七)：活動目標(biāo):1.學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。2.能愉快參與活動，用自然的聲音唱歌。3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在

45、集體面前演唱。4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲?；顒訙?zhǔn)備:1.電腦，動畫小豬睡覺活動重難點：熟悉歌曲旋律，學(xué)會唱歌曲?；顒舆^程：1.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”2.幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。幼兒觀看動畫，教師邊講述.分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說?！保ㄓ變簢L試說出每句的歌詞。）“小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）3.幼兒聆聽歌曲。“我們一起來聽聽

46、小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做小豬睡覺?！?.幼兒學(xué)唱歌曲。（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事?！保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）（2）“小豬想請你們唱歌，這次我們唱時，把小豬打呼的聲音唱的象一點?！保?）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作，進行歌表演。“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了，起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥┙虒W(xué)反思：因為小班有個主題活動“有趣的動物”，其中就有關(guān)于豬的認(rèn)識，我想孩子們對于小豬的特征應(yīng)該是有所了解的，所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內(nèi)容簡單，便于幼兒理解

47、和掌握的，而且如果根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作的話，也是小班幼兒所能達(dá)到的，設(shè)計成歌表演活動應(yīng)該會深受孩子們的喜歡。三只小豬教案(一十八)：小豬逛果園小班美術(shù)活動教案活動目標(biāo)：1、初步感知三種熱帶水果的顏色。2、大膽想象并嘗試畫記號。3、體驗幫助別人的快樂。活動準(zhǔn)備：多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆?；顒舆^程：一、 以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。 咦，你們看！這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？（幼兒進入活動室）二、 播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。2、果園里有哪些水果？3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果

48、園會吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的？三、討論各種簡單的畫記號的方法。1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果？2、幼兒討論。 我們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢？3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。（如：圓圈、箭頭）四、大膽想象并嘗試畫記號。小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧！ 幼兒繪畫。五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕

49、吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。三只小豬教案(一十九)：一、目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)×× ××和××××的節(jié)奏。3、培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間，不你推我擠。二、準(zhǔn)備：每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶小豬睡覺。三、過程：1、幫助幼兒理解歌詞：T：小豬寶寶們 S：哎！T：今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？S：高興。（教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進教室）T

50、：（帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈）草地到了，這里的草真嫩呀！哎喲，媽媽的肚子好餓呀，你們餓嗎？S：餓了。T：那我們就找個地方吃草吧?。ń處熍c幼兒一起吃草）T：寶寶們！ S：哎！T：吃飽了嗎？ S：吃飽了。T：吃飽了那我們就找個地方休息一下吧?。ㄕ堄變鹤轿恢蒙希㏕：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢？S：玩、睡覺、做游戲T：媽媽呀也想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧！媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺邊打呼嚕 唱：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕）T：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個寶寶來學(xué)一學(xué)？（請幾位幼兒學(xué)） 我們一起來學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）T：真棒，寶

51、寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢！（唱：呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕） 誰來學(xué)一學(xué)？（請幾位幼兒學(xué)） 我們一起來學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）T：寶寶們真可愛，也會和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會念一首好聽的兒歌呢！這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音，聽到這個聲音，寶寶們可以跟媽媽一起念，一起學(xué)好嗎？（配樂，有感情地念一遍歌詞，邊做手指動作打呼嚕時唱出來）這首兒歌好聽嗎？那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎？（集體說幾遍）二、學(xué)唱歌曲：T：媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢！（有表情地范唱一遍，做手指動作）寶寶們想不想學(xué)??？那就跟媽媽一起唱吧?。ń處熍c幼兒一起唱幾遍，配樂）這首歌里面小豬吃飽了在干什么？它是怎

52、么睡學(xué)的？（閉上眼睛睡覺）大耳朵在干什么？（大耳朵在扇扇）小尾巴在干什么？（小尾巴在搖搖）T：剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺，現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱，寶寶們來表演，看看哪個寶寶表演得最棒。（聽琴聲范唱，幼兒做動作）T：這個寶寶表演得真好，上來表演給大家看一下好嗎？（請個別表演好的幼兒到前面來表演）真棒，我們一起來表揚一下。小豬有個大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？閉上眼睛睡覺怎么做？大耳朵扇扇又可以怎么表演？小尾巴在搖搖可以做什么動作？打呼嚕時可以做什么動作呢？引導(dǎo)幼兒給歌詞編動作。T：現(xiàn)在呀，媽媽來唱，寶寶們來表演。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？S：準(zhǔn)備好了。（師唱，幼

53、兒表演）T：寶寶們表演得真好，媽媽好羨慕呀，想要跟你們比賽了，現(xiàn)在呀請寶寶們來唱，媽媽來表演，好嗎？S：好。（幼兒唱，教師表演）T：媽媽表演得好不好?。縎：好。T：那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧?。◣熒餐硌荩㏕：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興，可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢！請寶寶們幫這首歌取一個名字好嗎？S：豬寶寶、小豬吃草三、結(jié)束：T：豬寶寶們，你們累不累??？S：累了。T：走，咱們回家休息吧?。犚魳纷叱鼋淌遥┤恍∝i教案(二十)：課外閱讀指導(dǎo)課教案-小豬變形記課外閱讀指導(dǎo)課教案小豬變形記 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：閱讀圖書，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快

54、樂幸福的過程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。 過程與方法：通過想象，師生共同閱讀，小組學(xué)習(xí)，_閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀中體會，在體會中閱讀 情感與價值：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得快樂幸福。 教學(xué)難點：閱讀圖書及方法的指導(dǎo)。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)準(zhǔn)備：自選圖書教材、掛圖、黑卡紙 教學(xué)過程： 一、豬年話豬，導(dǎo)入課題 1、今年是豬年，新年里，大街小巷到處都有小豬的影子，你在哪些地方看到了小豬？你覺得小豬怎么樣？  2、今天，老師就要和大家一起讀一本與小豬有關(guān)的圖書。  二、簡介圖書，激發(fā)興趣 （一）出示圖書，讀封面 

55、0;指導(dǎo)讀封面上的題目、圖、作者，并作猜想。 （二）師生共讀第一個變形故事 1、出示圖一  你看到了什么？你猜猜，小豬開心嗎？ 指導(dǎo)讀第一頁，讀出煩的感覺。 2、出示圖二  小豬邊走邊想著好玩的事，走著走著，你們看，他遇見了誰？  指導(dǎo)讀第二頁文字。 小豬想到了一個絕妙的好主意，你們猜猜看是什么好主意？  3、出示圖三 你們的主意都不錯，小豬也有自己的辦法，看，小豬來了。他怎樣讓自己變成了長頸鹿的？ 指名讀第三頁文字 4、出示圖四 小豬就這樣踩著高蹺散步去了，路上他又遇見了誰？ 你猜猜他會怎樣介紹自己？ 出示對話，認(rèn)識引號，指導(dǎo)朗讀 “嗨，下面的那位！”

56、小豬跟斑馬打招呼，“我是一只了不起的長頸鹿，我可以看到好幾里遠(yuǎn)的地方?！? “你不是長頸鹿！”斑馬大笑著說，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬。你最好小心點?！? 分角色練習(xí)朗讀 5、出示圖五 小豬摔得怎樣？ 指導(dǎo)讀第五頁文字 三、想象變形方法，學(xué)編故事三只小豬教案(二十一)：活動設(shè)計背景唱歌、跳舞都是孩子喜歡的，在音樂中孩子更能放松愉悅的學(xué)習(xí)。我根據(jù)孩子這一特性選擇了這首小豬睡覺。這首歌貼近孩子的心靈，形象化的歌詞明快的節(jié)奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心動了，該是讓孩子在音樂中找到快樂找到學(xué)習(xí)的樂趣！活動目標(biāo)1、通過和老師（豬媽媽）一起做游戲感受小豬睡覺的音樂，大膽

57、地歌唱。2、創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。3、體驗音樂帶來的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學(xué)重點、難點1、創(chuàng)編動作，邊唱邊表演2、體驗音樂帶來的快樂活動準(zhǔn)備1、豬媽媽豬寶寶頭飾。2、小豬睡覺的圖片。3、音樂磁帶小豬睡覺活動過程一、感受音樂的節(jié)奏，愉快地參與活動。二、興趣談話，圖片展示激發(fā)幼兒對小豬睡覺音樂的生活體驗。1、師：寶貝看看我是誰呀？（老師戴上頭飾）豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起來玩豬寶寶游戲吧！2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。3、師：豬寶寶，讓我們一起來聽音樂拍手，音樂一結(jié)束，豬寶寶可要展示一

58、個最漂亮最美的動作喲！三、創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓幼兒在游戲中聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，創(chuàng)編動作。1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶外玩。2、帶上錄音機讓幼兒到操場圍圈坐下。3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節(jié)奏。4、自由創(chuàng)編動作并大方表演，老師予以鼓勵。四、體驗音樂活動的快樂，讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作并歌唱。教學(xué)反思在整個活動的開展過程中，孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高，能跟上老師有序的.開展活動。并且在活動的設(shè)計中，能將活動中的重難點在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時也有許多值得改進的方面。

59、三只小豬教案(二十二)：課外閱讀指導(dǎo)課教案-小豬變形記課外閱讀指導(dǎo)課教案小豬變形記 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：閱讀圖書，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。 過程與方法：通過想象，師生共同閱讀，小組學(xué)習(xí)，_閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀中體會，在體會中閱讀 情感與價值：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得快樂幸福。 教學(xué)難點：閱讀圖書及方法的指導(dǎo)。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)準(zhǔn)備：自選圖書教材、掛圖、黑卡紙 教學(xué)過程： 一、豬年話豬，導(dǎo)入課題 1、今年是豬年，新年里，大街小巷到處都有小豬的影子，你在哪些地方看到了小豬？你覺得小豬怎么樣？  2、