四季教案范文20篇匯編

1、四季教案(20篇)四季教案(一)：三年級(jí)科學(xué)風(fēng)啊你吹吧的教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：第二單元第1課。教學(xué)要點(diǎn)：感受風(fēng)的存在，初步練習(xí)假設(shè)性解釋。教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)生對(duì)于風(fēng)的已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。2、會(huì)制作各種各樣的紙風(fēng)車。3、能初步對(duì)事物或現(xiàn)象做出假設(shè)性解釋。4、意識(shí)到實(shí)事求是、尊重事實(shí)在科學(xué)探究活動(dòng)中的重要性。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題接龍同學(xué)們，這節(jié)老師想讓同學(xué)們做一個(gè)游戲問(wèn)題接龍，大家愿意嗎？（愿意）不過(guò)如果接不上來(lái)的同學(xué)老師可是要懲罰的哦！你要為大家學(xué)個(gè)動(dòng)物叫或拌個(gè)動(dòng)物的形象。（好）二、猜想與假設(shè)大家能對(duì)這些問(wèn)題做出猜想和解釋嗎？學(xué)生猜想。想一想，我們看不見(jiàn)風(fēng)，怎樣才能證明風(fēng)的存在呢？學(xué)生充分發(fā)表自己的看

2、法。到室外，去尋找風(fēng)的蹤跡。三、設(shè)計(jì)與制作通過(guò)剛才的活動(dòng)我們有沒(méi)有尋找到風(fēng)的存在？說(shuō)一說(shuō)你找到的風(fēng)。學(xué)生匯報(bào)交流。我們還有一位好伙伴能幫助我們進(jìn)一步的了解風(fēng)，知道它是誰(shuí)嗎？對(duì)，是紙風(fēng)車。紙風(fēng)車能幫助我們找到風(fēng)，它的.形狀有好多種，盡情發(fā)揮我們的創(chuàng)造力，做出與眾不同的作品來(lái)。學(xué)生制作。你們的紙風(fēng)車轉(zhuǎn)得快嗎？解釋一下原因。我們的紙風(fēng)車還可以在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？四、課外拓展氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)中是怎樣描述風(fēng)的？留心電視或報(bào)紙等媒體，連續(xù)記錄一星期風(fēng)的預(yù)報(bào)，寫(xiě)在小科學(xué)家記錄本上，下節(jié)課我們?cè)僖黄疬M(jìn)行交流。四季教案(二)：目標(biāo)：1、在情境中，邊玩邊感受樂(lè)曲，初步學(xué)唱歌曲。2、感受爸爸的高大，希望自己快快長(zhǎng)大

3、。準(zhǔn)備：磁帶、爸爸的大鞋等。（一）談話：我們的鞋子1、這是什么？（腳、鞋子。）2、人為什么要穿鞋子？小結(jié)：我們要保護(hù)自己的腳。3、出示爸爸的鞋子，為什么爸爸的鞋比小朋友的大？個(gè)別回應(yīng)：-爸爸人高（爸爸人高大）-爸爸的腳大（大腳穿大鞋）-爸爸有各種各樣的鞋子爸爸的大鞋又漂亮又多。爸爸人高腳也大，穿上大鞋真舒服。寶寶人小腳就小，小鞋穿著才合適。4、我們什么時(shí)候也能像爸爸那樣有一雙大腳，走起路來(lái)又快又神氣？出示爸爸的大鞋-_*回應(yīng)小結(jié)：爸爸有一雙大腳，走起路來(lái)那么快那么穩(wěn)，從來(lái)不會(huì)摔交，我要快快長(zhǎng)大，像爸爸一樣有一雙大腳。二、游戲：穿穿爸爸的大鞋_過(guò)渡：小朋友都希望自己快快長(zhǎng)大，下面我們就穿上爸爸的

4、鞋子走走，扮演一下自己神氣的爸爸好吧。不過(guò)老師有個(gè)建議：請(qǐng)帶鞋子的小朋友自己找塊空地方穿上爸爸的大鞋，然后慢慢走走自己的座位，請(qǐng)注意安全！現(xiàn)在張老師也來(lái)當(dāng)爸爸了！我們來(lái)一起走走、聽(tīng)聽(tīng)、看看大鞋會(huì)發(fā)出什么聲音？走走，走出好聽(tīng)的聲音。等一會(huì)把走的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。有節(jié)奏模仿爸爸的典型動(dòng)作。1、在玩的過(guò)程中：走起路來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音請(qǐng)聽(tīng)_小朋友的鞋子的聲音是_（節(jié)奏）。2、放歌曲大鞋和小鞋，引導(dǎo)幼兒邊走邊聽(tīng)。接下來(lái)請(qǐng)小朋友回到自己的座位上不要換掉大鞋，-_*小朋友真像爸爸！坐的真神氣！_*也是。（三）歌曲：大鞋和小鞋過(guò)渡：剛才你們的大鞋走路的聲音真好聽(tīng)，老師把它編成一首歌，唱給你們聽(tīng)聽(tīng)好吧。任老師請(qǐng)彈鋼琴，

5、謝謝！1、靜聽(tīng)歌曲：你聽(tīng)到什么？-教師唱回應(yīng)。（踢踏）1、還聽(tīng)到什么？-（教師先舉手）-像什么？過(guò)渡：聽(tīng)的非常仔細(xì)，但是個(gè)別小朋友還沒(méi)有聽(tīng)清楚，我們?cè)俾?tīng)一次好吧，你也可以跟著輕輕唱。2、幼兒跟唱（2-3）：現(xiàn)在都聽(tīng)清楚了嗎？那我們一起來(lái)唱唱吧。（教師前輕后重）3、節(jié)奏圖：通過(guò)置疑的辦法引導(dǎo)幼兒看懂并跟唱。有的小朋友前面的已經(jīng)聽(tīng)的非常清楚了，但是后面的還不清楚，看節(jié)奏圖后你一定就會(huì)了。4、你們唱的和節(jié)奏圖一樣動(dòng)聽(tīng)！請(qǐng)?jiān)賮?lái)唱唱好嗎？跟錄音機(jī)完整唱。4、四、游戲今天我們不僅學(xué)做了神氣的爸爸，而且爸爸的大鞋還教我們唱了一首悅耳的歌。下面我們請(qǐng)大鞋來(lái)走走、唱唱，不過(guò)走的時(shí)候要跟著節(jié)奏，走出好聽(tīng)的聲音。（

6、教師手點(diǎn)節(jié)奏圖）結(jié)束語(yǔ)：我們穿爸爸的大鞋象小船，那么爸爸穿我們的小鞋象什么呢？今天我們回家請(qǐng)爸爸穿穿看，明天我們?cè)賮?lái)唱唱第二段。四季教案(三)：我愛(ài)我的家大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)1借助生活中的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫(huà)圖表示。2感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。3體驗(yàn)家的溫馨，感受家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。活動(dòng)準(zhǔn)備1收集幼兒全家福和在園生活的照片。分別制作成課件。2讓愛(ài)住我家歌曲錄音。3制作房子形狀的教學(xué)圖板，紙和筆若干。活動(dòng)過(guò)程一、觀看課件：欣賞“全家福”照片1師：老師帶來(lái)了一組照片，我們一起看一看。2師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰(shuí)呢？一家人在一起感覺(jué)怎么樣？（有爸爸、媽

7、媽和小朋友，一家人在一起很快樂(lè)、很溫馨、很甜蜜他們是幸?？鞓?lè)的一家人。）二、演唱歌曲讓愛(ài)住我家?guī)煟何覀儗W(xué)過(guò)一首關(guān)于家的歌讓愛(ài)住我家，我們一起來(lái)唱一唱。三、根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫(huà)圖表示1出示教學(xué)圖板，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸、媽媽是怎么愛(ài)自己的。師：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，每個(gè)家都有一首歌，一首愛(ài)的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對(duì)我們的愛(ài)編成一首好聽(tīng)的歌我愛(ài)我的家。師：我愛(ài)我的家，家里有誰(shuí)呢？誰(shuí)愛(ài)著你？爸爸、媽媽是怎么愛(ài)你的？2根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫(huà)圖表示。師：要唱出爸爸、媽媽愛(ài)你的話，還要有一定的節(jié)奏。出示節(jié)奏型_|（節(jié)奏譜用愛(ài)心表示，以愛(ài)心的大小區(qū)分音的長(zhǎng)短），引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說(shuō)一

8、句爸爸愛(ài)自己的話（如：天天陪我看書(shū)），教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。出示節(jié)奏型_ _ _ |（節(jié)奏譜用愛(ài)心表示，以愛(ài)心的大小區(qū)分音的長(zhǎng)短），引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說(shuō)一句媽媽愛(ài)自己的話（如：幫我梳頭發(fā)），教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。舉例如下：我愛(ài)我的家我愛(ài)我的家，爸爸媽媽還有我，爸爸愛(ài)著我，_ _ _|（以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容）我愛(ài)我的家。爸爸媽媽還有我，媽媽愛(ài)著我，_ _|（以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容）3有表情地演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。4分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組，一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛(ài)“我”的，一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛(ài)“我”的，畫(huà)圖記錄后合作演唱。師：爸爸、媽媽愛(ài)“我”的話還有很多，請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友，一人說(shuō)爸爸愛(ài)“我”的話

9、，一人說(shuō)媽媽愛(ài)“我”的話，然后畫(huà)一畫(huà)，唱一唱。5展示創(chuàng)編作品，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。四、知道幼兒園是一個(gè)大家庭，感受大家庭的溫暖和快樂(lè)1觀看課件：幼兒在園生活。師：剛才唱了“我愛(ài)我的家”，這是一個(gè)幸福的小家，小朋友生活的幼兒園也是一個(gè)家，這是一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭也很幸福，你們看！2教師和幼兒一起創(chuàng)編歌詞。3集體演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。五、結(jié)束活動(dòng)：表演讓愛(ài)住我家?guī)煟盒∨笥?，爸爸媽媽?ài)你，老師小朋友愛(ài)你，我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)別人，愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)爺爺奶奶、愛(ài)哥哥姐姐、愛(ài)老師、愛(ài)小朋友、愛(ài)大家。讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家。播放歌曲讓愛(ài)住我家的合唱部分，幼兒邊表演邊離開(kāi)活動(dòng)室。活動(dòng)延伸及

10、建議1繼續(xù)創(chuàng)編歌詞，替換創(chuàng)編對(duì)象，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小朋友”等。2創(chuàng)編的作品布置在活動(dòng)室里，幼兒分享、交流，開(kāi)展“說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、唱唱”區(qū)域游戲。四季教案(四)：教學(xué)內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè) P5859頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義，會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括和判斷的能力。3、通過(guò)質(zhì)數(shù)與合數(shù)兩個(gè)概念的教學(xué)，向?qū)W生滲透“對(duì)立統(tǒng)一”的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)的方法。教具：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情境。1、求7和10的約數(shù)。2、25有幾個(gè)約數(shù)？

11、二、探究發(fā)現(xiàn)，理解新知。（一）教學(xué)例11、出示例1，寫(xiě)出下面每個(gè)數(shù)所有的約數(shù)（112）。（1）先小組合作完成例一，分別填出每個(gè)數(shù)的所有的約數(shù)，并指出各有幾個(gè)約數(shù)。（2）例1反饋。（3）同學(xué)們觀察一下這些數(shù)約數(shù)的特點(diǎn)：思考：在自然數(shù)范圍內(nèi)，按照每個(gè)數(shù)的約數(shù)個(gè)數(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行分類，可以分為哪幾類？先_分類，再小組交流。（4）學(xué)生匯報(bào)分類情況。2、比較每類數(shù)約數(shù)的特點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)數(shù)與合數(shù)的定義。（1）先觀察有2個(gè)約數(shù)的數(shù)。誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)，它們的約數(shù)有什么特點(diǎn)呢？歸納特點(diǎn)，給出質(zhì)數(shù)的定義。（2）第三種類型的數(shù)與質(zhì)數(shù)的約數(shù)比較，又有什么不同？概括合數(shù)的定義。（3）1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。（4）舉出質(zhì)數(shù)的例子？（5）

12、舉出合數(shù)的例子。3、自然數(shù)按照每個(gè)數(shù)的約數(shù)的多少，又可以怎樣分類？（二）教學(xué)例21、出示例2。判斷下面各數(shù)，哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)？17、22、29、35、37、87。（1）同桌先交流一下，再匯報(bào)。（2）37為什么是質(zhì)數(shù)？87為什么是合數(shù)？（3）小結(jié)。（三）看書(shū)質(zhì)疑（四）游戲。（五）出示100以內(nèi)質(zhì)數(shù)表。學(xué)生練習(xí)記質(zhì)數(shù)。三、鞏固練習(xí)，發(fā)展提高。1、在自然數(shù)120中：（1）奇數(shù)有，偶數(shù)有；（2）質(zhì)數(shù)有，合數(shù)有。2、下面的判斷對(duì)嗎？（1）所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。（ ）（2）所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（ ）（3）在自然數(shù)中，除了質(zhì)數(shù)都是合數(shù)。（ ）（4）一個(gè)合數(shù)，至少有3個(gè)約數(shù)。（ ）3、猜一猜，老師的電話號(hào)

13、碼是多少。四、總結(jié)。（略）五、作業(yè)：62頁(yè)12。1四季教案(五)：小學(xué)美術(shù)點(diǎn)的魅力教案教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在紙上畫(huà)擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。2、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會(huì)產(chǎn)生美感，給自己帶來(lái)心靈的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從大自然和生活的萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺(jué)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品。教具：平面構(gòu)成“圓點(diǎn)的變化”。學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。第一課時(shí)一、導(dǎo)入階段展示課件動(dòng)畫(huà)圖片和播放聲音，出現(xiàn)一個(gè)小圓點(diǎn)。“同學(xué)們，聽(tīng)完了小圓點(diǎn)的自我介紹，它的自我評(píng)價(jià)還挺高，那今天，我們就讓小圓點(diǎn)來(lái)展示

14、一下它的魅力吧！”板書(shū)：點(diǎn)的魅力二、發(fā)展階段今天我們?cè)谛蕾p小圓點(diǎn)魅力之前，必須知道，怎么樣才能算小圓點(diǎn)？誰(shuí)能告訴老師，圓該怎么畫(huà)呢？學(xué)生來(lái)一個(gè)畫(huà)圓，老師用圓規(guī)示范畫(huà)圓的方法。當(dāng)然我們?cè)诋?huà)的時(shí)候不可能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已！老師加于講解：固定圓心，半徑相等長(zhǎng)度，旋轉(zhuǎn)360度就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓了，如果里面是實(shí)心（有色彩）就是圓點(diǎn)，如果里面空心的那就是圓圈了！那今天我們畫(huà)的圓點(diǎn)就是實(shí)心的，因?yàn)楸容^??！所以才叫為小圓點(diǎn)。（一）、大家看見(jiàn)今天的課題肯定會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，小圓點(diǎn)的魅力在哪里？怎么體現(xiàn)出來(lái)呢？我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個(gè)小黑圓點(diǎn),并做從上往下移動(dòng),出現(xiàn)三種畫(huà)面效果，

15、讓同學(xué)們一起來(lái)觀察,一起來(lái)體驗(yàn)小圓點(diǎn)位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺(jué)，并把自己的感覺(jué)提出來(lái)。老師出示一個(gè)乒乓球，加與示范，這就好比是一個(gè)小圓點(diǎn)，師生一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺(jué)：1下落感(懸空的感覺(jué))2穩(wěn)定感（上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。）3安定感(沒(méi)有地方可以掉了)老師拿出2個(gè)小圓黑點(diǎn)，要求同學(xué)們?cè)谝粡埌准埳蠑[放出吸引感和排斥感。（請(qǐng)出2位同學(xué)上來(lái)進(jìn)行擺放）并得出以下兩點(diǎn)感覺(jué):4相互吸引感5相互排斥感。老師總結(jié)：小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺(jué)，所以我們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)，要注意，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣，位置不同也會(huì)產(chǎn)生不一樣的畫(huà)面和心理感覺(jué)?。ǔ鍪菊n件，結(jié)合美術(shù)作品進(jìn)行講解）三、拓展階

16、段找一找我們生活中點(diǎn)。課后反思：點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是熟悉的事物，但點(diǎn)的排列組合方式，學(xué)生卻從未觀察過(guò)，通過(guò)此課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到美在我們生活無(wú)處不在。第二課時(shí)一、師生交流：1、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。2、學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺(jué)。3、師生對(duì)學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、布置作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。四、展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)。五、拓展：引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。課后反思：在用噴灑的方法進(jìn)行作業(yè)時(shí)，很容易濺在身上

17、，一定要提前囑咐好學(xué)生避讓，噴灑時(shí)動(dòng)作幅度小一些，盡量保持好衛(wèi)生。四季教案(六)：【教學(xué)要求和目的】1、要求學(xué)生了解的知識(shí)：道德與職業(yè)道德的聯(lián)系與區(qū)別；職業(yè)道德的特點(diǎn)。2、要求學(xué)生識(shí)記、理解的知識(shí)、：道德、職業(yè)道德、職業(yè)道德規(guī)范的涵義、核心、核心、基本原則和五條基本規(guī)范涵義、意義、基本要求。行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容、要求。3、能舉例說(shuō)明所學(xué)的知識(shí)和原理，并能在實(shí)際活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)的原理分析、解決所碰到的實(shí)際問(wèn)題。4、通過(guò)本意學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)的思想和集體主義的精神，樹(shù)立正確的職業(yè)觀、增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、公正意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)?！颈菊碌匚缓妥饔谩勘菊率侨珪?shū)的重點(diǎn)章，側(cè)重于職

18、業(yè)道德的基本理論知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生懂得從業(yè)人員具有職業(yè)道德品質(zhì)、遵守職業(yè)道德基本規(guī)范和行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的必要性和重要性，從而促進(jìn)良好職業(yè)道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：職業(yè)道德基本規(guī)范；職業(yè)道德及其核心和基本原則；難點(diǎn)：行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范?！颈菊陆虒W(xué)方法】基本方法：理論聯(lián)系實(shí)際具體方法：教師講授與學(xué)生自學(xué)結(jié)合，課堂教學(xué)與課后實(shí)踐結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)物教學(xué)和投影演示結(jié)合等?！窘虒W(xué)課時(shí)分配】本章總計(jì)6課時(shí)，第1、2、3節(jié)各二課時(shí)。【聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題】1、從生活、工作的實(shí)踐中體會(huì)職業(yè)道德規(guī)范；2、結(jié)合職業(yè)多樣性專業(yè)性深刻體會(huì)行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范。四季教案(七)：小螞蟻運(yùn)糧食體育活動(dòng)教案活動(dòng)目

19、標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。2、 鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)友愛(ài)的情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：1、 沙包若干、籃子二個(gè)、長(zhǎng)條拱門兩個(gè)、獨(dú)木橋兩個(gè)2、錄音機(jī)和音帶活動(dòng)流程：模仿小動(dòng)物入場(chǎng)練習(xí)手膝爬小螞蟻運(yùn)糧食活動(dòng)過(guò)程：1、動(dòng)物模仿操（1） 教師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)小螞蟻入場(chǎng)。（2） 教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！”聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)物模仿操。（為爬的.動(dòng)作做一些準(zhǔn)備）2、 練習(xí)手膝著地爬（1） 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧！”（音樂(lè)節(jié)奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細(xì)觀察）（2） 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，解決爬法。3、 小螞

20、蟻運(yùn)糧食（1） 教師：“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，得儲(chǔ)存一些糧食過(guò)冬才行，媽媽今天帶你們?nèi)フ壹Z食，來(lái)跟媽媽來(lái)！”（2） 幼兒自由的爬過(guò)“山洞”走過(guò) “小橋”，來(lái)到空地。（有節(jié)奏的音樂(lè)，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導(dǎo)糾正） 教師：“這里又很多糧食，我們把他們運(yùn)回家吧！”（3）幼兒手拿“糧食”跑回起點(diǎn)把“糧食” 放在筐內(nèi)后繼續(xù)爬過(guò)“山洞”走過(guò) “小橋”去運(yùn)糧食。（4）教師小結(jié)并糾正不正確的爬姿，并講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。（5）幼兒繼續(xù)運(yùn)糧食。4、 結(jié)束小朋友這兒有這么多的糧食，我們?nèi)シ忠徊糠纸o別的小螞蟻吧！四季教案(八)：蘇科版八年級(jí)下7.2 探索更小的微粒教案導(dǎo)學(xué)設(shè)想1、結(jié)合課程資源，說(shuō)明分子是由原

21、子組成的，可適當(dāng)增加一些能說(shuō)明分子是可分的如化學(xué)上的事例進(jìn)進(jìn)一步來(lái)說(shuō)明。2、用摩擦起電實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明原子內(nèi)部有帶電的微粒跑出，從而證實(shí)檐子是可分的。再結(jié)合課本資源和學(xué)生查找到的信息了解科學(xué)家是怎樣證實(shí)原子是可分的。3、通過(guò)對(duì)_介紹，了解當(dāng)代物理學(xué)的發(fā)展，讓學(xué)生知道中子、質(zhì)子等還是可分的。從而歸納出物質(zhì)結(jié)構(gòu)的圖解。導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、新課引入1復(fù)習(xí)提問(wèn)：物體是有什么組成的，什么樣的微粒叫分子，分子的大小和相互間的關(guān)系怎樣？2那么分子是不是可分的呢？分子是不是最小的微粒？有什么事實(shí)能證實(shí)你的觀點(diǎn)呢？二、新課導(dǎo)學(xué)1把一滴水一分兩半，再把余下的一半一分兩半，這樣不斷的分下去，分到只剩下一個(gè)水分子時(shí)，再分下去，物質(zhì)

22、就不再是水了，水分子將變成三個(gè)微粒，分別是一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子。 文件大?。?13K 文件格式： rar 下載地址： 擊本地免費(fèi)下載地址四季教案(九)：關(guān)于體育活動(dòng)教案體育活動(dòng)教案篇一：體育游戲教案一、活動(dòng)目標(biāo)養(yǎng)彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、場(chǎng)地中畫(huà)一個(gè)大圓圈。2、場(chǎng)地上懸掛23排小串鈴或小球、塑料袋等物體，掛物數(shù)量多于幼兒人數(shù)，高度為超過(guò)幼兒頭頂10厘米左右。三、活動(dòng)過(guò)程1、開(kāi)始部分（1）走成大圓圈。走走走，向前走，我們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個(gè)大皮球。（2）玩“大皮球”游戲。教師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。四、活

23、動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。2、形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。五、活動(dòng)準(zhǔn)備（1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子（繩子），要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。（2）玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子，展開(kāi)玩繩活動(dòng)。幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū)活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法。（伴音樂(lè)）師：請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。幼兒說(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。師：請(qǐng)小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么？你是怎么玩的？老師總結(jié)繩子各種玩法，引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作游戲，提醒注意安全。（3）游戲：戰(zhàn)勝野貓六

24、、活動(dòng)小結(jié)：體育活動(dòng)要量力而行，安全第一，適時(shí)適度進(jìn)行。 其他注意事項(xiàng)：1 課前做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，課后做好放松整理。2 課前課后進(jìn)行點(diǎn)名，見(jiàn)習(xí)生必須隨隊(duì)見(jiàn)習(xí)。3 穿著緊湊的服裝，鞋，禁止穿著有礙運(yùn)動(dòng)的服裝。4 聽(tīng)從指揮，服從安排，有秩序地進(jìn)行各項(xiàng)目的練習(xí)5 在做器械，高難度，危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)做好安全保護(hù)。6 上課過(guò)程中，不可嘻戲打鬧，不做過(guò)于激烈的運(yùn)動(dòng)。7 做練習(xí)時(shí)，要求由慢到快，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度由低到高。8 課前應(yīng)檢查場(chǎng)地，器材，課中提出安全要求。1、自由活動(dòng)時(shí)注意追逐的孩子會(huì)摔跤（摔斷手腳、摔到頭部）。2、打球的.時(shí)候注意別把球丟到同學(xué)頭或臉部。3、跑步的時(shí)候強(qiáng)調(diào)不能倒過(guò)來(lái)跑、不能一邊跑一邊嬉戲。4、不能在

25、沒(méi)有老師在場(chǎng)的情況下使用舉重、啞鈴、鐵餅等運(yùn)動(dòng)用具。5、在進(jìn)行跳繩活動(dòng)時(shí)要注意相互間的距離，要注意別把繩打到其它同學(xué)身上（包括頭部）。6、在上課前要先做些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)以防拉傷筋骨。7、在跳遠(yuǎn)與跳高項(xiàng)目中，老師應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)，做足安全措施，（包括先清理沙池、每跳完一次扒沙一次）（跳高要注意墊子是否足夠、距離是否正確等）。8、上好每一次體育課不能讓學(xué)生自由活動(dòng)，責(zé)任事故往往就出現(xiàn)在自由活動(dòng)的時(shí)候。9、有先生順序的排列好每一位學(xué)生，讓他們都能向前望到老師教的每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，減底產(chǎn)生意外的可能性。四季教案(一十)：幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案動(dòng)物家族作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的

26、關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是筆者幫大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案動(dòng)物家族，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)分類，讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、音樂(lè)游戲磁帶；2、各種動(dòng)物卡片、掛飾若干；3、動(dòng)物的家背景圖4張?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類，并理解家禽、

27、家畜、野獸、飛禽的概念。活動(dòng)過(guò)程：1、激趣導(dǎo)入以幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象獅王辛巴引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。（評(píng)：以幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)形象引題，易調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。引題話語(yǔ)簡(jiǎn)短，目的性強(qiáng)，為幼兒進(jìn)入后面的活動(dòng)做了鋪墊）2、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類。師：小朋友，如果你是辛巴你會(huì)怎樣給動(dòng)物分類幼兒自由討論，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的不同特征嘗試分類。幼兒分組操作圖片，嘗試給動(dòng)物分類。各組幼兒相互交流分類的理由，教師引導(dǎo)幼兒比較家禽、飛禽、家畜、野獸的異同。（評(píng)：需求和興趣是使認(rèn)知活動(dòng)得以維持和獲得成功的首要前提。生動(dòng)形象的多媒體課件，引起了幼兒探索的興趣；讓幼兒按照自己

28、的想法分類，則給幼兒一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)；讓幼兒分組操作讓幼兒體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。）3、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并形成概念。（評(píng)：在幼兒自由探索的基礎(chǔ)上，再次讓幼兒觀看多媒體課件，讓幼兒對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行概念上的提升。）4、幼兒操作動(dòng)物圖片，進(jìn)行分類調(diào)整。（評(píng)：幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是：聽(tīng)過(guò)就忘記了，看過(guò)就記住了，做過(guò)就理解了，在幼兒形成了對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的概念的基礎(chǔ)上，讓幼兒再次進(jìn)行分類，加深了幼兒對(duì)概念的理解。）5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識(shí)

29、，并激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。師：除了這些動(dòng)物，小朋友還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物，它們屬于哪一類？師：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀冊(cè)撊绾螌?duì)待動(dòng)物？（評(píng)：人和事物之間的關(guān)系是相互依存的。在這一環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒間的.相互交流和教師的適時(shí)點(diǎn)撥，讓幼兒明白，在這世上有很多美好的事物，如果我們?cè)俨粣?ài)護(hù)它，就會(huì)失去它們。激發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。）6、游戲：動(dòng)物找家玩法：設(shè)置游戲場(chǎng)景。第一遍游戲：一名幼兒扮演獵人，其他幼兒掛胸飾扮演各種動(dòng)物，音樂(lè)響起，幼兒隨著音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)物的模仿動(dòng)作，獵人來(lái)時(shí)，”動(dòng)物”趕緊跑回自己的家。第二遍游戲：幼兒互換胸飾，增設(shè)駱駝、鱷魚(yú)、蝙蝠等幼兒難以歸類的

30、動(dòng)物，增加游戲難度。（評(píng)：教師以游戲身份介入游戲中，既便于觀察幼兒，又拉近了與幼兒的距離。在游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識(shí)。另外，在第二遍游戲中，教師又增加了駱駝、鱷魚(yú)、蝙蝠等難以歸類的動(dòng)物，再一次激發(fā)了幼兒的探索欲望。）7、知識(shí)擴(kuò)展觀看動(dòng)物世界多媒體課件，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奧秘的欲望。8、結(jié)束活動(dòng)：教師小結(jié)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物奧秘的興趣。（評(píng)：通過(guò)觀看多媒體課件，讓幼兒了解到這個(gè)世界無(wú)奇不有，動(dòng)物世界如此奇妙，多媒體課件中提出的幾個(gè)問(wèn)題激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望，讓人感覺(jué)活動(dòng)雖然結(jié)束了，可意猶存。）四季教案(一十一)：活動(dòng)目標(biāo)：1.積極嘗試

31、鞋底印畫(huà)，并大膽進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。2.感受在音樂(lè)舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤(pán)、鞋印圖片及PPT、記號(hào)筆。場(chǎng)地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，快樂(lè)印畫(huà)1.出示鞋印圖片，引出化裝舞會(huì)。今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì)，你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎?2.教師跟隨音樂(lè)示范邊跳舞邊印畫(huà)。師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來(lái)參加舞會(huì)了，看看我是怎樣把他請(qǐng)出來(lái)的!(教師示范印畫(huà)。)小結(jié)：音樂(lè)起，自由跳舞，音樂(lè)停，停在一個(gè)顏料盤(pán)前自由擺一個(gè)造型，

32、聽(tīng)到第一個(gè)鼓聲踩，聽(tīng)到第二個(gè)鼓聲印，聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲回到花地毯上。3.幼兒跟隨音樂(lè)一邊自由跳舞一邊快樂(lè)印畫(huà)，重復(fù)4-5次。二、拓展思維，大膽想象1.幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。2.幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。你覺(jué)得鞋印寶寶像什么?可以給它化個(gè)裝變成什么?怎么變?(例：給它加上輪子就變成小汽車了。)3.小結(jié)：對(duì)，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。三、借形發(fā)揮，自主作畫(huà)1.幼兒自由添畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。2.教師演示PPT，幼兒欣賞范例作品。請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現(xiàn)象。四、借助舞會(huì)，展示作品1.教師鼓勵(lì)幼兒

33、大膽介紹自己的作品。2.小結(jié)：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西，真有趣!聽(tīng)，什么聲音?(播放錄音：親愛(ài)的鞋印寶寶們，舞會(huì)馬上開(kāi)始，你們準(zhǔn)備好了嗎?)3.參加舞會(huì)：播放音樂(lè)，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂(lè)自由跳舞。幼兒在音樂(lè)聲中跟隨教師退出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)反思：我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)很適合小班的孩子，孩子們?cè)诨顒?dòng)中都能積極參與。孩子們無(wú)意間生成的鞋印畫(huà)是鞋的主題的延伸活動(dòng)，玩顏色又是孩子們最喜歡的活動(dòng)，因此在整個(gè)玩色活動(dòng)中，孩子們快樂(lè)、興奮地不斷進(jìn)行嘗試。有幾個(gè)孩子無(wú)意間嘗試出了混色效果的鞋印畫(huà)，并倡議別的同伴也來(lái)嘗試;還有兩個(gè)女孩子嘗試拼色效果的印畫(huà)在孩子的講述交流活動(dòng)中

34、，孩子們也爭(zhēng)先恐后地講出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽(上半部分的鞋底)，下面是孩子(鞋跟)，媽媽跟孩子，相親相愛(ài)在一起”;“我的.鞋底是爆丸王子的地盤(pán)，我讓他們?cè)谵D(zhuǎn)圈，很有意思吧!”;“我的鞋底像一朵花，我要送給奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦!”孩子們快樂(lè)而自信地創(chuàng)作著。我在享受著孩子們快樂(lè)活動(dòng)的同時(shí)，深刻地意識(shí)到：敏銳捕捉孩子的興趣點(diǎn)，并加以引導(dǎo)和延伸，是構(gòu)成一個(gè)成功活動(dòng)的關(guān)鍵，也是一個(gè)專業(yè)幼兒教師的基本能力。四季教案(一十二)：八年級(jí)數(shù)學(xué)教案：函數(shù)的圖象一、教學(xué)目的1使學(xué)生進(jìn)一步理解自變量的取值范圍和函數(shù)值的意義2使學(xué)生會(huì)用描點(diǎn)法畫(huà)出簡(jiǎn)單函數(shù)的圖象二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

35、重點(diǎn)：1理解與認(rèn)識(shí)函數(shù)圖象的意義2培養(yǎng)學(xué)生的看圖、識(shí)圖能力難點(diǎn)：在畫(huà)圖的三個(gè)步驟的列表中，如何恰當(dāng)?shù)剡x取自變量與函數(shù)的對(duì)應(yīng)值問(wèn)題三、教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)提問(wèn)1函數(shù)有哪三種表示法？(答：解析法、列表法、圖象法)2結(jié)合函數(shù)y=_的.圖象，說(shuō)明什么是函數(shù)的圖象？3說(shuō)出下列各點(diǎn)所在象限或坐標(biāo)軸：新課1畫(huà)函數(shù)圖象的方法是描點(diǎn)法其步驟：(1)列表要注意適當(dāng)選取自變量與函數(shù)的對(duì)應(yīng)值什么叫“適當(dāng)”？這就要求能選取表現(xiàn)函數(shù)圖象特征的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)比如畫(huà)函數(shù)y=3_的圖象，其關(guān)鍵點(diǎn)是原點(diǎn)(0，0)，只要再選取另一個(gè)點(diǎn)如M(3，9)就可以了一般地，我們把自變量與函數(shù)的對(duì)應(yīng)值分別作為點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，這就要把自變量與函數(shù)的對(duì)應(yīng)

36、值列出表來(lái)(2)描點(diǎn)我們把表中給出的有序?qū)崝?shù)對(duì)，看作點(diǎn)的坐標(biāo)，在直角坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點(diǎn)(3)用光滑曲線連線根據(jù)函數(shù)解析式比如y=3_，我們把所描的兩個(gè)點(diǎn)(0，0)，(3，9)連成直線一般地，根據(jù)函數(shù)解析式，我們列表、描點(diǎn)是有限的幾個(gè)，只需在平面直角坐標(biāo)系中，把這有限的幾個(gè)點(diǎn)連成表示函數(shù)的曲線(或直線)2講解畫(huà)函數(shù)圖象的三個(gè)步驟和例畫(huà)出函數(shù)y=_+0.5的圖象小結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生根據(jù)函數(shù)解析式畫(huà)函數(shù)圖象的三個(gè)步驟，自己動(dòng)手畫(huà)圖練習(xí)選用課本練習(xí)(前一節(jié)已作：列表、描點(diǎn)，本節(jié)要求連線)補(bǔ)充題：畫(huà)出函數(shù)y=5_2的圖象作業(yè)選用課本習(xí)題四、教學(xué)注意問(wèn)題1注意滲透數(shù)形結(jié)合思想通過(guò)研究函數(shù)的圖象，對(duì)圖

37、象所表示的一個(gè)變量隨另一個(gè)變量的變化而變化就更有形象而直觀的認(rèn)識(shí)把函數(shù)的解析式、列表、圖象三者結(jié)合起來(lái)，更有利于認(rèn)識(shí)函數(shù)的本質(zhì)特征2注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)圖的積極性3認(rèn)識(shí)到由于計(jì)算器和計(jì)算機(jī)的普及化，代替了手工繪圖功能故在教學(xué)中要傾向培養(yǎng)學(xué)生看圖、識(shí)圖的能力四季教案(一十三)：活動(dòng)目的1、使幼兒里四等分的含義：四等分后的每份是一樣大的，并能比較整體與部分的關(guān)系。2、探索不同的物體、材料的四等分方法，發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)室周圍的墻上布置有小動(dòng)物的各種房子。2、每組兩個(gè)小筐（一個(gè)筐內(nèi)裝長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形等彩紙若干，另一個(gè)筐內(nèi)裝剪刀、鉛筆、線、尺

38、等工具），正方形紙若干置于桌上。3、另準(zhǔn)備每組一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、彩帶、橡皮泥等。4、漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊?；顒?dòng)過(guò)程一、請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物，引起幼兒的興趣師：小朋友，今天我們一起到動(dòng)物城來(lái)玩，你們高興不高興？小動(dòng)物今天想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫一個(gè)忙，給他們剛造好的漂亮的房子貼窗紙。因?yàn)閺牡昀镔I回來(lái)的窗紙都太大了，一嘀咕內(nèi)喲昂把每張都分成一牙膏內(nèi)大的四份后才能夠用，小動(dòng)物們都不會(huì)分，小朋友愿不愿意來(lái)幫助小動(dòng)物？二、第一次嘗試：四等分正方形1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友試一試，看能用什么方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份，好嗎？2、幼兒嘗試操作，將正方

39、形四等分，教師巡回觀察幼兒的操作，對(duì)分得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)幼兒想想有幾種分法。3、嘗試操作后提問(wèn)。師：（1）請(qǐng)_小朋友告訴大家，你是怎么分的？怎么知道分出來(lái)的四份是否一樣大？（用重疊的方法比較）（2）有哪些小朋友的分法是跟他一樣的？哪些小朋友的分法跟他不一樣？4、老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看，然后請(qǐng)幼兒比較整體與部分的關(guān)系。5、小結(jié)。師：像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，而且每一部分都比原來(lái)的整體小，整體比部分大。三、第二次嘗試：四等分其他圖形（長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形等）1、請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼窗紙，教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形

40、。師：小朋友想出了這么多種正方形的四等分方法，真聰明，可小動(dòng)物的窗戶是各種形狀的，我們小朋友崽來(lái)試試看，把其他形狀的窗紙也都進(jìn)行四等分，然后去幫小動(dòng)物貼上，好嗎？請(qǐng)輕輕打開(kāi)毛巾，里面是其他形狀的窗紙。四季教案(一十四)：活動(dòng)名稱：線描畫(huà)自行車設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合現(xiàn)階段我班開(kāi)展的主題我在馬路邊，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)有了必須的積累，關(guān)注到的關(guān)于這一主題的資料也越來(lái)越高?？墒?，在這些孩子們的影響中，電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的，因?yàn)榘职置恳惶煸缟纤退麄儊?lái)園的交通工具就是這些，所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫(huà)本事，用線描的形式來(lái)讓幼兒進(jìn)行嘗試和鞏固?；顒?dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用直、橫

41、、斜線的連接和緊密排列體會(huì)線描的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt活動(dòng)過(guò)程：一欣賞(感知不一樣線條的連接組合)1、馬路上滾來(lái)了兩個(gè)輪子，會(huì)是什么車呢(摩托車、自行車)2、看，許多線條寶寶都跑來(lái)了。哇，是一輛自行車。小結(jié)：我們能夠用許多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車的樣貌。二示范討論(了解作畫(huà)的要點(diǎn))1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢從輪胎到中間的軸一根根連接起來(lái)，像旋轉(zhuǎn)起來(lái)的大風(fēng)車。2、我們?cè)鯓影衍囎咏M裝起來(lái)呢需要一個(gè)斜杠(我們用兩根線條連接起來(lái))，我們還能夠用兩根線條畫(huà)什么呢(車座底部)你覺(jué)得還需要什么呢(龍頭車把，有幾個(gè)呢)3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢(用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一齊變成衣

42、包架)三幼兒作畫(huà)我們也來(lái)用線條寶寶設(shè)計(jì)一輛漂亮的自行車觀察要點(diǎn)1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫(huà)2、線條畫(huà)得深而不破四交流講評(píng)你們覺(jué)得他的自行車什么地方漂亮，什么地方還需改善一下呢四季教案(一十五)：我愛(ài)小草科學(xué)教案設(shè)計(jì)背景通過(guò)野外孩子對(duì)小草的認(rèn)識(shí)和感受，引導(dǎo)孩子熱愛(ài)小草，喜歡小草以至于學(xué)習(xí)小草頑強(qiáng)的生命力，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，不怕挫折，堅(jiān)強(qiáng)勇敢。活動(dòng)目標(biāo)情感目標(biāo)：通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草，注意野草和植物草的不同，知道愛(ài)護(hù)草坪。知識(shí)目標(biāo)：豐富有關(guān)小草的知識(shí)，了解小草的生長(zhǎng)于變化情況。能力目標(biāo)：初步理解小草與人類，動(dòng)植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的草，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)小草的良好行為

43、。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小草的精神：頑強(qiáng)的生命力，百折不撓?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前老師帶幼兒到野外尋找各種各樣的小草，讓幼兒摸摸柔軟的葉子，聞聞小草的清香，在大自然的懷抱里感受春的氣息。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、找一處野草較多的地方。2、收集有關(guān)小草和人類、動(dòng)物、環(huán)境的圖片。3、畫(huà)筆，幼兒操作材料?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：導(dǎo)入：出示圖片，讓小朋友們說(shuō)一說(shuō)圖片上都有什么。二、基本環(huán)節(jié)：(一).戶外觀察今天我們一起去找小草，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(幼兒分散觀察，教師個(gè)別指導(dǎo)。)(二).經(jīng)驗(yàn)分享1、小草是什么顏色的？氣味如何？2、小草是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？3、你認(rèn)識(shí)那些草？知道它叫什么名字嗎？(三).引導(dǎo)思考1、這么

44、多的草是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的呢？是它們自己長(zhǎng)出來(lái)的，還是人們種的？2、草坪里的草和野草有什么不同？3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)草坪？三、結(jié)束環(huán)節(jié)：這節(jié)課我們觀察了小草，大家都很喜歡小草，說(shuō)說(shuō)這是為什么？(美化環(huán)境，凈化空氣等)想一想大地上如果沒(méi)有一棵草會(huì)是什么樣子。三、活動(dòng)延伸：繪畫(huà)練習(xí)，指導(dǎo)幼兒拿起小畫(huà)筆，按幼兒操作材料中的要求，為城市、草原增添綠色。四季教案(一十六)：威尼斯的小艇第二課時(shí)優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，受到熱愛(ài)大自然與熱愛(ài)生活的教育。2領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解小艇的特點(diǎn)以及它在威尼斯的作用。教學(xué)難點(diǎn)：

45、學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫(xiě)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：自制CAI.課件教學(xué)過(guò)程：一創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課。1同學(xué)們，我們平時(shí)會(huì)從書(shū)報(bào)或電視上看到一些世界著名城市的特色風(fēng)光，你能給大家做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹嗎？2在歐洲的意大利有一座聞名遐爾的水上城市威尼斯，你了解威尼斯嗎？交流課前搜集的有關(guān)威尼斯資料。3播放威尼斯風(fēng)光錄像。學(xué)生觀賞后談?dòng)∠蠛腕w會(huì)。4導(dǎo)入課題。二教學(xué)課文第二段。1學(xué)習(xí)課文第2自然段。小艇又名“貢多拉”，它是什么樣的？有什么特點(diǎn)？（1）選擇你喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)這一段。喜歡讀的就美美地讀一讀；喜歡畫(huà)的就拿你的.畫(huà)筆把小艇畫(huà)下來(lái)；喜歡手工制作的可以剪一條小艇。（2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)習(xí)成

46、果展示。2讓學(xué)生進(jìn)入模擬的情景，體會(huì)坐在小艇里的感受。（1）播放錄像，讓學(xué)生眼看錄像中的畫(huà)面，想象自己坐在小艇里，體會(huì)坐小艇的感受。（2）交流“坐小艇”的感受。（3）“說(shuō)不完的情趣”指什么？3. 品位朗讀。三教學(xué)課文第三段。1引導(dǎo)找出課文中概括船夫駕駛技術(shù)的詞語(yǔ)：操縱自如。2同桌合作，一人讀書(shū)，一人當(dāng)“船夫”，以手代艇，以桌面代河，以文具書(shū)本代河中其它船只，動(dòng)手演示理解“操縱自如”。3師生合作讀本段課文。4說(shuō)說(shuō)“操縱自如”的含義，進(jìn)行課外遷移，舉出生活中的一些例子。四教學(xué)課文第四段。1出示自學(xué)提綱，以學(xué)習(xí)小組為單位自學(xué)課文。2學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。3以“誰(shuí)乘小艇去做什么”的句子格式進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。4.

47、文中為什么要以威尼斯靜寂的夜晚來(lái)結(jié)尾？5品味朗讀。五.總結(jié)課文，布置作業(yè)。1.總結(jié)：學(xué)習(xí)了課文，你喜歡威尼斯的小艇嗎？為什么？2布置作業(yè)：課后收集資料，向大家介紹東方威尼斯蘇州。四季教案(一十七)：人美版一年級(jí)上冊(cè)神奇的口袋教案教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉工具、認(rèn)識(shí)顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、在活動(dòng)中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)畫(huà)、敢畫(huà)的情趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。課前準(zhǔn)備：各種彩筆、有色繪畫(huà)紙。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入今天，老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉€(gè)同

48、學(xué)來(lái)摸一摸，猜猜里面裝的是什么？下面我們來(lái)欣賞一些大畫(huà)家的畫(huà)好不好？二、作品欣賞1、出示畢加索的作品。2、你覺(jué)得這些畫(huà)怎么樣？簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家。3、原來(lái)，我們手中的筆，還能畫(huà)出這么奇妙的畫(huà)，你想不想試一試？三、嘗試練習(xí)作畫(huà)學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫(huà)，畫(huà)他們想畫(huà)的，畫(huà)他們喜歡畫(huà)的。1、在學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)。2、你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫(huà)。3、在學(xué)生的作畫(huà)過(guò)程中，教師巡視。A、表?yè)P(yáng)動(dòng)作快、守紀(jì)律的小朋友。B、表?yè)P(yáng)合作默契的小組。C、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。四、學(xué)生作品展示1、請(qǐng)你夸夸你們小組的作品。2、出示畫(huà)家完成的作品，比一比。五、小結(jié)你們真棒！是我們

49、班的小畫(huà)家，比畢加索這樣的大畫(huà)家都畫(huà)的好。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫(huà)。四季教案(一十八)：一、認(rèn)識(shí)面粉1、看一看，摸一摸。師：看，這是什么？什么顏色？摸起來(lái)什么感覺(jué)？小結(jié)：面粉是白色的，摸起來(lái)滑滑的、細(xì)細(xì)的、輕輕的粉狀物體。2、面粉哪里來(lái)？師：面粉是什么東西做成的？小結(jié)：我們一般說(shuō)的面粉都是指小麥粉，如果有特別指出，如玉米粉，是用玉米磨成的；再如糯米粉，是用糯米磨成的。3、認(rèn)識(shí)小麥。出示小麥圖片，老師介紹麥穗有像針一樣的麥芒，麥穗上的麥粒整齊的排列著，小麥未成熟時(shí)呈綠色，初夏成熟時(shí)呈金黃色。二、生活中無(wú)處不在的面粉。1、談?wù)摚耗男┦澄锸怯妹娣圩龅模?、老師出示圖片

50、，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。三、面粉如何變食物。1、提問(wèn)：面粉如何變成這些可以吃的食物呢？2、和面團(tuán)，教師示范如何和面團(tuán)。3、幼兒動(dòng)手操作，試一試把面粉變成面團(tuán)，進(jìn)一步感受面粉的粘性。四、為什么要吃面食。常吃面食有三大好處：1、面中含有抗癌物質(zhì)。2、面食能夠養(yǎng)心氣。3、健脾養(yǎng)胃。五、哪些面食不能多吃。油條、麻花等油炸食品不宜多吃。四季教案(一十九)：政治教案家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是筆者精心整理的政治教案家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)，歡迎閱讀與收藏。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的含義、內(nèi)容、

51、作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未成年人保護(hù)法的理解，提高辨別是非的能力及依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力。過(guò)程與方法：在明確講述家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的涵義、內(nèi)容和作用的基礎(chǔ)上，教師可以提供幾個(gè)典型的相關(guān)案例，由學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析，加深對(duì)以上內(nèi)容的理解。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)學(xué)生依法保護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。教學(xué)建議重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)分析家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的基本要求是本框的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)楸究蚣薪榻B的是家庭、學(xué)校對(duì)未成年人保護(hù)的責(zé)任，使學(xué)生明確相關(guān)的法律內(nèi)容，以達(dá)到依法保護(hù)自己合法權(quán)益和依法約束自己行為的目的，因此將“家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的基本要求”確定為本框的教學(xué)重點(diǎn)。教法建議本框集中介

52、紹了家庭和社會(huì)在保護(hù)未成年人方面的責(zé)任。包括家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)兩部分內(nèi)容。家庭保護(hù)：教師在講述時(shí)，要緊緊抓住“家庭保護(hù)是青少年健康成長(zhǎng)的基本保證”這一點(diǎn)，最好能舉幾個(gè)典型的正反面實(shí)例來(lái)進(jìn)行論證。教師在講述家庭保護(hù)的作用時(shí)要強(qiáng)調(diào)，家庭保護(hù)一方面要反對(duì)對(duì)未成年人子女只養(yǎng)不教、放任自流，另一方面也要反對(duì)家長(zhǎng)對(duì)未成年子女過(guò)分溺愛(ài)或管教過(guò)嚴(yán)。教材對(duì)家庭保護(hù)的基本要求從四個(gè)方面進(jìn)行了具體闡述。關(guān)于這些內(nèi)容，教師最好通過(guò)對(duì)典型事例的分析來(lái)進(jìn)行詳細(xì)講解，或者讓同學(xué)們搜尋自己所見(jiàn)所聞中的典型案例，由學(xué)生進(jìn)行分析，其他同學(xué)和教師進(jìn)行補(bǔ)充，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。學(xué)校保護(hù)：這部分內(nèi)容，教師可以采用與學(xué)生一起對(duì)學(xué)生每天的在校時(shí)間和一個(gè)人一生中的在校時(shí)間，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法使學(xué)生對(duì)學(xué)校在一個(gè)人、特別是未成年人的成長(zhǎng)中所起的重要作用有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)示例提問(wèn)：未成年人要健康成長(zhǎng)需要哪些方面